盧作孚：生如奇跡

東方小四

盧作孚，一個應該被中國人永遠銘記的名字。

當代著名企業家柳傳志曾說，他最尊敬最敬佩的人是民國時的盧作孚。柳傳志主要是從企業家精神以及無私為國奉獻一切的行為高度評價盧作孚。在此之前，毛澤東曾公開表示，中國有四個實業家不能忘記，在危急時為國紓難的中國現代航運業創始人盧作孚名列其中。

生逢亂世，盧作孚的“修身救國”之志從未改變。少年和青年盧作孚，創造了一個極為勵志的傳奇：以小學畢業的基礎，成為一個具有自成體系理論的數學學者。盧作孚讀小學時敏慧勤奮，得到校內外老師的賞識，有的老師主動對其進行額外指點，盧得以奠定堅實的學業基礎。

盧作孚1907年小學畢業后，一邊做工一邊苦學，酷愛數學的他于1908年隨他人步行至成都，住在免費的合川會館里刻苦自學，學習了大量中英文數學原著并解了很多數學難題;他靠給當地中學生補課解決生活費，鉆研不止，逐漸成為小有名氣的數學老師。盧作孚撰寫了《盧思數學全解》等四本講義，其著作《應用數學題新解》一書交由重慶中西書局于1914年出版。此外，盧還撰寫了《最新中等幾何學講義》上、中、下三卷，以及《最新中等三角講義》和《最新中等代數教科書》各一冊。

若生于和平年代，盧作孚很可能成為一代數學巨匠。但生于亂世的他滿懷救國之志，數學不可能成為他的畢生方向。在自學了各學科并有所成之后，17歲的他撰寫的時評文章觀點犀利、學養深厚，引起了同盟會有關人員的注意，被吸收為會員。

盧作孚還是一位出眾的教育家。1915年，盧作孚被瀘永鎮守使、永寧道尹楊森聘任為永寧道尹公署教育科長。盧作孚在川南進行民眾教育實驗，在瀘州建立了圖書館、閱覽室，還舉辦各種活動、請名人舉行演講等，另外還派人挑擔送圖書下鄉送給農民，培養普通民眾的閱讀習慣。他的各項工作成績斐然，恰如他所言“國中萬事，希望若絕，尋求希望，必于教育事業”。即便此次實驗因軍閥內訌、楊森去職而中斷，其輻射效應仍不可小覷。

此后，盧作孚還成功地在成都以“通俗教育館”為基礎，建立了較為全面的民眾教育體系，使得好學上進、注重體育、關心國事成為當地之風。令人感動的是，經濟并不寬裕的他，一次次拿出自己的薪資辦公事。譬如通俗教育館無專門經費為全市中小學生種牛痘，最終是盧作孚個人出錢購置了疫苗。

盧作孚也是一個具有極強實操能力的社會學家。他在四川北碚進行鄉村實驗，其理想是讓民眾“皆有職業，皆受教育，皆能為公眾服務，皆無（不良）嗜好，皆無不良的習慣”，而政府要做的事情是“少些騷擾，少些病痛，少些天災，少些強力的壓迫，少些不應該有的負擔”。經過種種努力，北碚從一個破碎時代的普通鄉鎮，變身為秩序井然、美麗安定、民眾幸福指數很高的小小的現代社會。而盧作孚的真正目的，是想通過這個鄉村實驗，為他理想中的未來中國建立一個社會模板。可惜在民國亂世中，這只能是南柯一夢，但其進行的鄉村實驗，至今仍有借鑒意義。

盧作孚還是一位可以載入史冊的實業家。由于盧作孚感覺到諸事皆受限于時代，他逐漸萌生了興辦實業的念頭，而航運業是他的首選。經過調查，他發現長江上游的航道基本上全被英商、日商輪船控制，他與志同道合的幾個朋友決心改變這種狀況。在克服了經費的不足后，他用靈活、重信用、重視乘客感受的方式夯實了民生航運公司，在他人認為不可能的情況下逐漸將外商輪船擠出了川江航線。恰如盧作孚所說，“別國人能做的事，中國人一定可做到”。也正因為其航運實力，盧作孚有機會創造了他人生中最大的一個奇跡，就是不惜一切代價、以科學嚴謹的方法成功指揮了“中國版的敦刻爾克大撤退”——1938年的宜昌大撤退，在關鍵時刻挽救了當時中國的重工業設備、將抗日軍隊運往前線、將眾多民眾運往安全地帶等等。

梁漱溟先生如此評價盧作孚：“作孚先生胸懷高曠，公而忘私，為而不有，庶幾可比于古之賢哲焉”。