青少年鋼琴學(xué)習(xí)方法理論研究

梁天琦

（黑龍江省雞西市第一中學(xué)，黑龍江 雞西 158100）

青少年鋼琴學(xué)習(xí)方法理論研究

梁天琦

（黑龍江省雞西市第一中學(xué)，黑龍江 雞西 158100）

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，提高青少年素質(zhì)教育越來越多地受到社會重視，作為樂器之王的鋼琴由此得到更廣泛的普及。本文著眼于青少年進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的價值意義，分析青少年鋼琴訓(xùn)練與課業(yè)學(xué)習(xí)提高的基本關(guān)系，進(jìn)而從青少年與家長兩個主體方面提出鋼琴學(xué)習(xí)的方法理論研究，希望能對當(dāng)前青少年進(jìn)行有效鋼琴學(xué)習(xí)有所裨益。

鋼琴學(xué)習(xí)；青少年；家長

一、青少年進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)

鋼琴是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。而鋼琴的王者地位正是人類的精神文明及科技文明的發(fā)展賦予它的，鋼琴作為樂器的出現(xiàn)，是人類社會生活的需求，鋼琴的發(fā)展更是間接地反映了人類社會精神生活不斷發(fā)展的狀態(tài)。隨著社會發(fā)展的不斷進(jìn)步，鋼琴作為重要的文化消費(fèi)品之一，青少年進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的價值性不斷體現(xiàn)，因此也越來越受到重視。

第一，提高青少年修養(yǎng)與文化素養(yǎng)。青少年進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，接受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時有利于提高一個人的文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。

第二，促進(jìn)青少年的優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成。演奏鋼琴需要相對熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。比如道德風(fēng)尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。

第三，有利于青少年累積精神財(cái)富。鋼琴大師霍夫曼說過:當(dāng)鋼琴家忘卻塵世單獨(dú)地面對他的樂器時，他能夠與內(nèi)心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財(cái)富是不能用金錢購買也不能用暴力搶奪的。鋼琴是最理想的、又是相對普及的和聲樂器，任何一件樂器，都沒有像鋼琴擁有那么多的獨(dú)奏曲。在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類最杰出創(chuàng)作之列的優(yōu)秀之作，這是一筆無價的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。

二、青少年鋼琴訓(xùn)練與學(xué)習(xí)提高的基本關(guān)系

鋼琴的練習(xí)和演奏是一種靈敏積極活動，雙手及全身肢體的協(xié)調(diào)配合促進(jìn)大腦的左右半球共同發(fā)展。因此，一般進(jìn)行過鋼琴訓(xùn)練的孩子在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于其他孩子。

首先，青少年通過練習(xí)鋼琴可以緩解壓力、轉(zhuǎn)換思維，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。練習(xí)鋼琴既可以陶冶情操也可以放松身心，當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較繁重，通過練習(xí)鋼琴可以轉(zhuǎn)換思維，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率；同時，練習(xí)鋼琴充分調(diào)動眼、耳、腦、手，從而促進(jìn)大腦智力的開發(fā)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生上課學(xué)習(xí)精力的集中。并且，學(xué)習(xí)鋼琴有時還能磨練人的意志，提高人的思想境界，能夠培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，都有良好的作用。

其次，鋼琴學(xué)習(xí)有助于青少年其他學(xué)科的課業(yè)提高。鋼琴學(xué)習(xí)屬于形象思維范疇，而如今我們學(xué)習(xí)的科目屬于邏輯思維范疇，形象思維的缺失有可能造成理科解題思路變窄的缺陷；然后，鋼琴學(xué)習(xí)有利于提高聽力的敏感度，對英語聽力有很大幫助；同時，學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)節(jié)奏感，這對古詩誦讀有著極大的作用；再就是通過學(xué)習(xí)鋼琴能夠了解一些鋼琴家所處的年代創(chuàng)作背景，進(jìn)而促進(jìn)對該歷史時期更加真實(shí)的理解。

三、青少年鋼琴學(xué)習(xí)方法探析

鋼琴學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，但是青少年會經(jīng)歷一段反復(fù)練習(xí)單一音階和曲目的練習(xí)，這段枯燥的練習(xí)往往讓青少年感受不到學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣。在這個過程當(dāng)中，青少年一旦堅(jiān)持下來，他們就會獲得不同尋常的心理成長，而且在練習(xí)過程中還能提高自己的音樂修養(yǎng)。而青少年若想掌握良好的鋼琴學(xué)習(xí)方法，讓青少年更好地了解鋼琴，自主學(xué)習(xí)鋼琴，需要家長與青少年的共同努力。

（一）家長方面：角色定位與正確引導(dǎo)

對于家長來說，正確的角色定位以及在青少年學(xué)習(xí)鋼琴的三個階段中做好正確引導(dǎo)，對青少年的鋼琴學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

第一，在青少年學(xué)習(xí)鋼琴前，要給青少年?duì)I造一個輕松的音樂環(huán)境。家長可以在閑暇時間放一些富有感染力的鋼琴曲，進(jìn)行熏陶教育，讓青少年跟隨旋律，感受整個音樂中作者想要表達(dá)的感情，用自己的方式去理解、感受，再到享受，讓青少年在潛移默化中熟悉鋼琴曲。也可以帶青少年去聽音樂會，讓青少年置身于演奏會的現(xiàn)場，近距離感受音樂的真實(shí)，感受舞臺的魅力，并想象自己在舞臺上，音符從自己的手中流淌出來成為一首完整鋼琴曲的情景。此時，家長適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)青少年，讓青少年對鋼琴產(chǎn)生興趣，然后青少年就會自主自發(fā)地去學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，當(dāng)青少年想要自己去學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

第二，在青少年初學(xué)鋼琴時，家長應(yīng)采取鼓勵教育。學(xué)習(xí)鋼琴是一個循序漸進(jìn)的過程，家長的急于求成，只會讓青少年將學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣一點(diǎn)點(diǎn)消耗殆盡，轉(zhuǎn)化成為因?yàn)榧议L強(qiáng)迫練習(xí)而練習(xí)，偏離了學(xué)習(xí)鋼琴的初衷，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致青少年的叛逆，從此討厭鋼琴，放棄學(xué)鋼琴。學(xué)習(xí)鋼琴可以陶冶情操，活躍思維，但絕不是在家長批評和指責(zé)的情況下發(fā)揮作用的，而通過鼓勵教育，激發(fā)青少年對學(xué)鋼琴的信心，讓學(xué)習(xí)鋼琴成為一件讓青少年感到愉悅的事，自己主動學(xué)習(xí)，主動配合練習(xí)，逐漸積累對音樂的認(rèn)知與理解，再加上優(yōu)秀鋼琴老師的指導(dǎo)，掌握正確的彈鋼琴姿勢和手法，由簡入難，循序漸進(jìn)，青少年無論是精神上，還是技術(shù)上都會不斷成長。

第三，在青少年鋼琴學(xué)習(xí)達(dá)到一定階段時，家長還要關(guān)注青少年的學(xué)習(xí)程度。鋼琴是世界性的樂器，不同國家風(fēng)俗不同，對樂器的表現(xiàn)形式和演繹風(fēng)格都各不相同，青少年與外教學(xué)習(xí)可以感受不同國家對于音樂的不同理解與表達(dá)，提升興趣，拓寬視野，感受鋼琴的不同魅力。比如美國老師會從音樂，鋼琴的多個方向入手指導(dǎo)學(xué)生練琴，涵蓋鋼琴學(xué)習(xí)的多方面，包括自由演奏，即興演奏和音樂理論，還包括美國的“流行”音樂——爵士音樂的學(xué)習(xí)，這對于發(fā)揮青少年的想象力與創(chuàng)造力具有很好的激發(fā)和鼓勵作用。因此，這時候家長可以考慮讓青少年同外教學(xué)習(xí)。

（二）青少年方面：方法恰當(dāng)與心態(tài)調(diào)整

在家長掌握好自己的角色后，青少年也需要有恰當(dāng)?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)方法，鋼琴學(xué)習(xí)是一個持續(xù)性很強(qiáng)的過程，因此，除了掌握正確的學(xué)習(xí)方法之外，在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，保持一個積極向上的心態(tài)亦是十分必要的。

第一，基本功的重要性。青少年在初學(xué)鋼琴時，對音符的記憶很重要。起初可以用數(shù)字表示音符的名稱，漸漸的樹立自己獨(dú)立識別音符的能力；可以熟悉樂譜，自然記憶，并在練習(xí)中通過對應(yīng)琴鍵來加深印象，直至完全記牢；同時，學(xué)會數(shù)拍子，聽打擊樂時，學(xué)會跟著樂曲打節(jié)奏，好的節(jié)奏感，能把控這首曲子的旋律；通過聽鋼琴曲模唱，加強(qiáng)對音調(diào)的敏感度，對提高練耳水平有直接的影響。 霍夫曼·約瑟夫說：“音階練習(xí)是很重要的，或者不僅是為了訓(xùn)練手指，也是為了訓(xùn)練耳朵對調(diào)性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解。”每個鋼琴家都是通過不斷練習(xí)單一的音階來鍛煉自己的指法和耳朵的協(xié)調(diào)性的，通過不懈的努力與反復(fù)練習(xí)，讓鋼琴曲按照自己的想法從手中演繹出新高度，可見鋼琴基本功的重要性。并且，只有一個好的鋼琴基礎(chǔ)，才能在通往鋼琴家的路上走的踏實(shí)。

第二，講究方法，制定合理目標(biāo)。青少年在進(jìn)行鋼琴練習(xí)時，可以在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，確定個人階段性小目標(biāo)，努力就能完成的小目標(biāo)，容易使人建立信心和勇氣，而且針對性強(qiáng)，可行性強(qiáng)，符合個性發(fā)展規(guī)律；同時，完成了這個目標(biāo)，再確定下一個目標(biāo)，使青少年在親身實(shí)踐中看到自己行為的效果，得到成功的體會，逐步提高自覺性。并且，通過這些小目標(biāo)的逐步完成，來督促自己堅(jiān)持練習(xí)，以促進(jìn)總體目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。所以，我們可以幫助或者鼓勵青少年結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)確立自己不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，要求青少年結(jié)合自己的實(shí)際，確定個人小目標(biāo)。通過制定短期小目標(biāo)，來督促自己練習(xí)，用半個月或一個月的時間，完成對一個樂曲熟練程度的練習(xí)，當(dāng)完成三個短期目標(biāo)時，可以進(jìn)行自我獎勵，犒勞自己，讓青少年既能按時完成對鋼琴的練習(xí)，又能在練習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我滿足，隨著自己對鋼琴越來越熟練，青少年也就對自己越來越有信心。

第三，樹立信心，擺正心態(tài)。樹立正確心態(tài)，把彈鋼琴當(dāng)成一種樂趣，先喜歡然后再愛上鋼琴。青少年在學(xué)習(xí)鋼琴時，要樹立正確心態(tài)，切忌有壓力，不是強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，把彈鋼琴當(dāng)成一種樂趣，才會在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)會鋼琴曲的不同情感。鋼琴是最難學(xué)習(xí)的樂器之一，有很多人在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，覺得太難后選擇放棄，但往往都是堅(jiān)持到最后的人，都會擁有比其他人更加堅(jiān)定的意志力。在青少年在學(xué)鋼琴的過程中面臨困境時，不妨閱讀一些相關(guān)的名人傳記和鋼琴家的名言，了解名人學(xué)習(xí)鋼琴的過程與艱辛，以及名人最終是如何堅(jiān)持與練習(xí)的，將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在鋼琴學(xué)習(xí)上，更要將這種遇見困難不退縮，積極面對的心態(tài)用在生活中的其他事情上，不斷鍛煉自己。通過樹立良好的心態(tài)，讓青少年愛上鋼琴，為鋼琴感到快樂。