顏 飆
(青島農業大學動漫與傳媒學院,山東 青島 266109)
歌曲寫作時詞曲結合對旋律節奏音高的影響
顏 飆
(青島農業大學動漫與傳媒學院,山東 青島 266109)
在歌曲寫作的時候,字與曲應互相結合,對于詞曲結合,我國著名語言學家趙元任就進行了透徹的分析與研究,他的研究及創作使曲調與歌詞之間完美結合。歌詞的讀音及聲調對歌曲旋律的節奏及音高都有影響和約束,這些問題在一些具有較高經驗的音樂家及作曲家眼中并不是一種約束,而是可以指引他們創作出動聽曲調及歌曲的途徑。
歌詞寫作;詞曲結合;旋律節奏音高
在歌曲寫作中,歌詞是歌曲想要表達內容的載體,歌曲演唱的聲調、音高及旋律之間有著聯系,不同的詞曲對歌曲旋律節奏的音高也有著不同的影響。
歌曲是歌詞與曲調的結合體,但是并不只是歌詞簡單的加上曲調,而是藝術的升華,好的歌詞被譜成動聽的曲調之后,會進一步增強它的表現力。從歌曲寫作角度來看,我國大部分作曲家都會將曲調與歌詞相對應,也就是所謂的“字正”。比如聲調中的陰平是一個高調,上聲則是低調,那么與他們相對應的曲調應該是較高的音及較低的音,通俗來講,歌曲中旋律的節奏的高低變化是隨著歌詞的聲調變化而變化的。一些經典的作品就變現了聲調與曲調的完美結合,比如《花非花》、《夜半歌聲》、《賣布謠》等。詞曲完美結合的基礎就是要求“字正”,可以將詞的意思生動的表現出來,也可以突出歌曲的美感。[1]
(一)長節奏
長節奏是由全音符、二分音符及四分音符組成的,長節奏通俗來說就是時值較長的節奏。在歌曲創作時候表現出來的節奏情緒是平靜、安穩的。比如:
(二)短節奏
短節奏是由八分音符、十六分音符及三十二分音符組成的,短節奏通俗來說就是時值較短的節奏。在歌曲創作時候表現出來的節奏情緒是歡脫、奔放的。比如:

(三)切分音
指的是在音樂進行的過程中強弱位置的移動,從而使音樂發生變化、對比。切分音促進了音樂的發展,也變成了一種獨特的節奏。在音樂中連續使用切分音,可以使音樂變為另一種風格。比如:

(四)三連音
在歌曲中使用三連音,可以強調歌曲中歌詞的某一個詞組。由于三連音的特殊性,它可以為音樂的進行進一步的推動。比如:

(五)休止符
休止符是沒有聲音的,但是它在音樂節奏中也是不能少的。聲音的休止是停頓,但是這并不代表音樂的思想就此終止。休止符是突出音樂中隱藏較深情感的重點途徑,在音樂中運用休止符,可以給人帶來別樣的感覺,可以有效的加強音樂中的語氣、語句間的停頓、形象的塑造等方面都有重要的作用。比如:

以上是在音樂開頭使用休止符,可以有效提高音樂的動感。

以上是在音樂進行中使用休止符,可以使音樂旋律更加有力,在抒情音樂中使用休止符,可以使旋律更加動人。
歌曲本身是由詞語調結合產生的,歌詞的長短、節奏快慢等對旋律節奏有著直接的影響。在創作時,要以自然的歌詞節奏為基礎,設計具有特性的節奏,并且將其運用到歌曲中,使歌曲具有節奏性。在創作歌曲時,需要尋找歌詞中的節奏、拍子,體會歌詞中曲調的狀態,在創作歌曲旋律節奏的時候將這些形態運用進去,可以使歌曲旋律與詞曲相統一,以便能夠更好的將歌曲中的情緒及內容表達出來。
由于音樂中旋律節奏比詞曲節奏更鮮明,所以歌曲是離不開旋律節奏的,音樂中旋律節奏與詞曲節奏兩者還有統一關系,主要表現在:詞曲中的強音在旋律中多處于較強的位置,弱音除了特殊情況以外,也都處于較弱位置。歌詞間的間隔,也都是歌曲中旋律停頓或者延遲的位置。旋律比較突出的地方,往往也都是詞曲需要強調的地方。由于歌曲中的旋律要突破朗讀語言的約束,就可以使用長拖腔抒發歌詞中的內容。他可以將歌詞的字腔拖長、提高或者加強,使語言更具特點,還可以運用各種節奏描述歌詞中的意境。
在歌曲中,曲調之所以能夠表達出音樂中的情感,是由于它本身與音程旋律之間有一定的聯系,比如其中的級進,給人的感受是平靜的,表現出的曲調是溫柔的;四度以內的跳進,給人的感受是活潑的,表現出的曲調是詼諧的;五度以上的大跳,給人的感受是寬廣的,表現出來的曲調是豪放的。所以歌曲中的旋律與歌詞的曲調之間有相同之處。在歌曲創作中,選擇合適的旋律要遵循三個依據:生活、情感、語言。歌曲是詞曲相結合的表現形式,也是對語言的升華。一首優秀的歌曲本身就有節奏美,在譜曲時就要注重節奏的互相結合,比如歌詞的語音、形式、字的讀音、詞組的發音等等。所以就要將旋律節奏與詞曲完美結合,使旋律能夠更加自然,將歌詞中的內容更好的呈現出來。
詞曲結合將歌曲旋律中的音高、音質、力度等都進行了強化及補充,將語言中的思想運用音樂充分的表現出來,使內容主題更加鮮明及完美。[2]
旋律本身就是根據有聲語言的語調而來的,所以音樂旋律對歌詞曲調具有依附性,在歌曲寫作的時候,要正確詞曲與唱腔之間的關系,這影響到唱詞與旋律兩者的關系。
(一)平靜的曲調
這類歌詞的曲調對歌曲旋律有著直接影響,平靜曲調的語言語調與旋律節奏在有近似的運動軌向。此類曲調比較平靜緩慢,就像是一個人在自言自語,旋律節奏沒有較大的起伏,大概在五度—六度之間,使語調能夠自然平緩。
(二)傷感的曲調
這是在悲傷及痛苦的情況下產生的曲調,這種曲調可以使旋律節奏充滿悲傷。比如《伊凡.蘇薩寧》歌劇中,安東尼達從第一個字“我”開始,由弱到上行遞進,從第三局開始下行遞進。旋律節奏由小到大,表現了女一號無力改變命運傷心的情愫。
(三)愉悅的曲調
這種曲調是六度以上的旋律,才能夠很好的將愉悅的曲調表現出來。比如《茶花女》中的一小部分——《飲酒歌》,這個曲子中運用了六度音程跳進,還運用了四度音程變化,這兩種音程相互配合,提高了音調,也突出了曲調,表現了曲子的高昂氣氛。
(四)悲憤的曲調
這種曲調的歌詞是充滿氣氛情愫的,也使旋律音調猶如哭泣一般。運用悲憤交加的旋律,可以將歌曲的情愫推向高潮,傾訴出歌詞中的內容及主體,表現出歌曲想要表達的情感。
(五)贊揚的曲調
這種曲調具有廣闊、豪邁的特點,所以旋律也就非常明朗,并且跌宕起伏,此類曲調講述的都是對事物的崇敬及贊賞之情。[3]
在歌曲寫作的時候,歌詞、曲調、旋律節奏之間是要相互配合且不可分割的。編曲的時候應該以歌詞為基礎,將歌詞與曲調相結合,才能夠創作出具有節奏感的歌曲。另外,節奏與旋律、調式等方面也要互相培養,這樣才能使歌曲作品更加完美。
[1]余雯.論歌曲創作中的詞曲結合[J].大舞臺,2011,(10):39-40.
[2]范哲明.歌曲旋律創作中音高要素的結構作用——以幾首中外經典影視歌曲為例[J].音樂生活,2013(10):65-70.
[3]黃姍姍.淺談歌曲創作中旋律節奏與歌詞朗誦節奏的統一[J].大眾文藝:學術版,2010,(18):10-10.
顏飆(1976—),男,湖北公安人,碩士,青島農業大學動漫與傳媒學院,研究方向: 音樂學與作曲理論。