不良同伴交往對未成年人犯罪的影響

王　凱

中央司法警官學院，河北　保定　071000

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不良同伴交往對未成年人犯罪的影響

王凱

中央司法警官學院，河北保定071000

關注未成年人的成長是每個民族、每個國家的歷史重任，目前國內外關于未成年人犯罪原因的研究已經存在很多，但關于不良同伴交往對未成年人犯罪的影響方面的探究依舊罕見。本文立足于現有的研究成果，結合未成年人特殊的生理、心理特征，借鑒皮亞杰認知發展理論，分析不良同伴交往對未成人犯罪的影響，為預防未成年人犯罪提供新的思路。

未成年人；建構主義；犯罪原因；不良同伴交往

一、概述

(一)主要概念界定

“未成年人犯罪”這個概念在犯罪學中經常使用，但這個概念的具體含義仍存在爭議，主要表現在行為主體的年齡和行為范圍上還沒有形成一致意見。未成年人犯罪是指18周歲以下的人實施的犯罪行為，但是關于年齡下線的設置上存在爭議。對何為“未成年人犯罪行為”的界定，有學者主張專指刑法規定的犯罪行為，有的主張包含其他法律規定的違法行為，有的主張再加上違反社會道德規范。在此，本文還是采用刑法學中的通用概念即“14周歲以上18周歲以下的人觸犯了刑法規定行為并需要處罰的行為。”

(二)相關理論基礎

現如今年關于犯罪原因比較有影響力的研究有：以弗洛伊德為代表的犯罪人格論，以艾伯特·科恩為代表的亞文化群論，以比利、賴斯為代表的社會控制論，以貝克爾、萊默特為代表的標簽論，以美國科學家默頓為代表的緊張理論，犯罪學家埃德溫·薩瑟蘭為代表的差別交往理論，以及以心理學家皮亞杰為代表的構建主義理論等。本文主要借鑒皮亞杰為代表的構建主義理論。[1]建構主義理論源自對兒童認知的發展，從內因和外因兩個層面分析兒童認知的發展過程，并指出兒童通過“同化”與“順應”兩個基本過程與外界環境相互作用，達到與外界世界的平衡，兒童的認知結構在“平衡——不平衡——新的平衡”這一循環中不斷豐富、提高和發展，以上為皮亞杰的基本觀點。

未成年人的身心尚未發展成熟，其犯罪行為的發生也是其不斷適應外界社會，尋找認知平衡的過程，因此，外界環境、社會交往對其個人發展具有很強的相關性。從皮亞杰的認知發展理論得出，未成年人成長是一個不斷認知和學習的過程，并且由其特定的社會生活環境所決定。由于未成年人過高的模仿力、欠強的辨別力、低弱的自控力、敏感的好奇心、強烈的性沖動等成長性特征，決定了未成年人在成長的過程中表現為認知水平低、性格沖動、感情復雜、情趣廣泛、習性初成等特點。如果自我調適成功，其就會形成適合主流價值觀念的成長角色；反之，就會出現成長角色的失范，繼而走向違法犯罪。未成年人走上犯罪的道路其實是一個成長角色失范的過程，在個體的學習過程中接受了不良的認知，形成了不健全的人格傾向，為犯罪的實施提供了原因。雖然不同的成長經歷會有各不同的未成年人犯罪發生過程。但運用成長性角色失范來解釋未成年人的犯罪現象，它具有普遍的內在規律。

二、文獻綜述

我國對未成年人的犯罪研究到20世紀90年代才開始重視，直到21世紀才確立了其獨立的研究地位。[2]當對未成年犯罪的研究以法學學科為背景出現瓶頸時，以社會學、心理學、醫學等學科為背景的研究日漸活躍。目前，有價值的學術研究有盛永慧等就個性特質差異和家庭社會因素對未成年人違法犯罪的影響的研究；李俊麗等在2006年對未成年犯的人格特點研究表明與普通高中生相比，未成年犯個性具有神經質(N)分和精神質(P)分高，而掩飾性(L)分低的特點；與普同人群相比，內外傾向(E)沒有統一的趨勢。[3]

1991年8月至1992年2月，中國青少年犯罪研究會在八個省市對殘缺家庭子女、中小學流失生、刑事解教青年的違法犯罪情況進行了重點調查，形成了《關于八省市青少年違法犯罪問題的調查報告》；中國青少年研究中心2002年對十個省市的未成年犯和普通初中生進行抽樣調查，形成了《預防閑散未成年人違法犯罪研究報告》；北京師范大學法學院教授張遠煌等學者在2008年10月至2009年3月對北京、貴州、湖北三個省市就色情咨訊、暴力咨訊對未成年人犯罪的影響進行了研究，發表了相關研究報告等。[4]目前我國對未成年人犯罪的研究缺乏大規模、高規范、深入縱向的實證研究，關于不良交往對象對未成年人犯罪的研究也甚少。

三、未成年人犯罪團伙犯罪特征明顯

近年來，未成年人犯罪呈現出低齡化、團伙犯罪、暴力犯罪的特征。較成年人，未成年人犯罪團伙性特征明顯，這主要是由于未成年這一特殊成長階段相關。一方面，未成年人尚處于身體和心智的發展階段，缺乏辨別能力、自我控制力，易受到周圍不良同伴的影響；另一方面主要是由于，未成年人的年齡相仿，生活學習經歷相似、滿腔熱血易沖動，做事不計后果，這使他們更易形成不良的亞文化群體，在亞文化群體的共同利益趨勢下走上犯罪。2012年浙江省未管所對向全國十個省市未管所在押未成年犯主體構成中出團伙犯罪所占比例發去調查問卷，調查顯示2011年全國：山西省、內蒙古、江蘇、云南、福建共同犯罪人員所占比例分別為61.2%、34.3%、81.2%、69.1%、73.6%，河南、湖南、海南、北京、浙江在押人員中共同犯罪人員所占比例分別為42.1%、71.3%、17.3%、80.1%、75.2%。通過以上數據可以看出，除了海南17.3%所占比例較低以外，其他省市共同犯罪所占比例均較高，尤其是江蘇、北京、浙江三省未成年人團伙犯罪非常突出，平均值超過75%。這證實了當下未成年人犯罪多呈現團伙犯罪這一犯罪特征。

四、未成年人因不良交往走向犯罪的過程

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”交往人員對未成年人的成長影響是潛移默化的，不良交往是未成年人犯罪的必由之路。據調查，73.9%的未成年犯認為“影響自己犯罪的是結交不良的朋友”，40.0%的未成年人認為“自己走上犯罪道路的直接原因是跟隨他人誤入歧途”。但未成年人從不良交往到發生犯罪，并非一蹴而成，通常具有以下四個演變過程：

首先，結交不良同伴。調查顯示，57.1%的未成年犯認為自己在犯罪前結交過各類社會閑雜人員。未成年人一旦受到家長或學校師生的排斥或拋棄，因心里歸屬的需要，在“多個朋友多條路”等流行觀念的驅使下，會廣交“朋友”，但受到自身條件的限制，其結交的朋友往往都是處在社會邊緣的同齡人。其次，受到同伴的負面感染。未成年人處于人格建塑和心理定型的重要時期，往往會感染一些非主流、不健康的思想和行為方式，并形成群體性負面心理。據相關調查，46.7%的未成年犯認為“自己走上犯罪道路是受一些社會上游蕩的同齡人的影響”。再次，自發的形成“圈子”亞文化。未成年人在與同伴的交往過程中，受到圈子利益的影響，自發的形成承載交往群體利益的圈子思想、行為準則、處事方式，而這種非主流的未成年人圈子亞文化，往往表現為反社會性和“哥們關系”。最后，共同參與犯罪。在未成年人交往圈子里往往會形成相似的觀點、思想、興趣、情趣，并且日趨一致。在非法需要動機的影響下，就會相互觀察與模仿，學習犯罪方式和犯罪技能，并在僥幸嘗試的心里下，犯罪思想和犯罪心里的得到了強化，從而淪落為犯罪團伙。

五、結語

差別交往理論亦主張人的行為主要由他的社會交往所決定，人的犯罪行為的形成，主要是由于同犯罪行為人交往的結果。結合文章記述的建構主義理論和未成年人自身的特點，需要我們家庭、學校和社會多方位的共同努力減少、杜絕未成年人同不良同伴的交往，為其創造一個符合主流價值取向的生活環境。

[1]互動百科，構建主義理論[EB/OL].http：www.hudong.com/wiki%E5%BB%BA%E6%9E%.

[2]趙秉志，張遠煌.未成年人犯罪專題整理[M].北京：中國人民公安大學出版社，2010.

[3]張俊麗等.未成年人犯罪的人格特點研究[J].中國學校衛生，2006(2).

[4]張遠煌，姚兵.中國現階段未成年人犯罪的新趨勢——以三省市未成年犯問卷調查為基礎[J].法學論壇，2010(1).

C913.5

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2095-4379-(2016)28-0190-02

王凱(1992-)，女，漢族，河北邢臺人，中央司法警官學院，碩士研究生。