淺析如何提高學前教育視唱練耳課程課堂效率

王 璐

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

淺析如何提高學前教育視唱練耳課程課堂效率

王 璐

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

視唱練耳是音樂技能的重要一部分，只有學習好了視唱練耳的技能，才能提高自己學習音樂的能力，所以現在很多學前教育都注重對于學生視唱練耳技能的培養，但是目前我國高校的現狀就是雖然重視視唱練耳的教學，但是對如何加強對于視唱練耳的教學，提高學習的質量，增加學生的課程課堂學習效率，很多學校還沒有好的對策，接下來我們就結合學前教育專業視唱練耳現狀，提出自己的解決思路。

學前教育；視唱練耳；提高效率

音樂作為傳統文化和人們放松娛樂的主要形式，它承載了人們對于社會的情感，所以學習音樂是很多高校學前教育的重要課程。視唱練耳作為聲樂和器樂學習的重要基本技能，在學前教育中，能夠增加學生對于音樂的理解，提高學生對于未來音樂學習的能力，視唱練耳不僅是學習音樂的一種技能，還是學習音樂的重要基礎，所以學習視唱練耳對于學前教育是極其重要的，現在很多高校學前教育專業，都提高了自己是對于視唱練耳的教學，視唱練耳和學生音樂的學習都取得了很大的提高，對于提高課程質量，增加學生的學習效率都有很大的作用。

一、視唱練耳定義和學前教育音樂課程現狀

（一）視唱練耳定義

視唱練耳顧名思義，就是為了培養唱和聽的技能，主要的課程就是為，識譜、音準、節奏和對于作品處理方法的教學。學前教育中的靴子，通暢就學習前三點就可以，通過視唱練耳學習聽取節奏和識譜，能讓學生更好的學習音樂，提高自己的基礎技能。

（二）學前教育音樂學習現狀

在最近的幾十年，隨著我國的經濟發展，我國的更加重視對于學生音樂的教學，現在我國的高校眾多，學校中都設有視唱練耳教學，在學前教育中，對于學生視唱練耳教學雖然看中，但是方法還有一定的缺陷。現代教育中音樂具有多元化的特點，學前教育的學生年紀小對于音樂的理解能力不足，所以視唱練耳也成為了教學的難點。

二、提高學前教育視唱練耳的方法

（一）培養學生的樂感

對于音樂的學習是需要時間的，尤其是學前教育的學生年紀比較小，所以想要學好，音樂又是比較難得，所以培養學生的對于音樂的樂感是學生學習視唱練耳和學習音樂的重要基礎，提高學生的樂感，需要學生不斷的學習音樂，聽取音樂，熟悉音樂的節奏，這樣才能不斷的提高學生對于音樂的樂感，更好的熟悉音樂，學習音樂。

（二）讓學生從簡單到困難學

任何專業的學習都是要從簡單慢慢的到困難，所以音樂專業和視唱練耳的學習，都要學生從簡單到困難的慢慢學習，學生最開始的學習要從簡單的《小星星》、《ABC》等旋律簡答的音樂學期，這樣才能從簡單到繁瑣，不斷的提高自己的認知，對于視唱練耳的學習，學校的教育要從簡單的節奏聽取教學，逐漸的慢慢增加到學生識譜的能力，這樣才能提高自己對于視唱練耳能力的學習。

（三）更新自己的教學設備，尋找優秀的教師

更新教學設備是學習視唱練耳的最重要方式，是提高學生課堂學習興趣的重要保證，現在很多的學校，教學設備，比如電子琴還有鋼琴等教學設備有的出現損壞有的出現音調不準的問題，都沒有得到及時的整修，所以都會影響學生對于音樂的學習，視唱練耳不能單單的學習音符，了解節奏就可以了，還要不斷的進行更深的節奏識譜練習，這些的學習都需要有優秀的教師進行教導，學前教育專業也需要不斷的聘請優秀的教師，進行教學，不斷的深化學生對于音樂的理解，還要老師，不斷的提高學生課程學習的效率，提高教學質量。

（四）提高學生自主學習意識，提高學習效率

教育的學習離不開教與學的相互教育，所以視唱練耳的教育也需要進行教與學的學習，對于學前教育專業學生的教育，這需要老師提高對于學生自己自主學習的意識，這對于視唱練耳的教學起著重要的幫助，學生能夠進行課堂的學習討論，提高自己自主學習的能力，學生學習音樂和視唱練耳的學習需要自己不斷提高自己自主意識，老師可以通過課堂上的教育，利用電腦教學的方式，通過音樂故事的方式教學，增加學生對于音樂的理解和音樂的魅力，更好的接受學習音樂。

（五）改變練習模式

對于過去的視唱練耳教學，必須改變過去的教學方法，最重要的就是增加學生對于課堂的氣氛的活躍。

1.結合鋼琴的彈奏，同學要根據老師彈奏的鋼琴進行音樂的合唱，不斷在課堂上適應音樂的感覺，提高學生對于課堂的氛圍。

2.首先進行單音模唱的聯系，用“啦”來進行模唱，利用單音1 3 5 7 2 4 6 5 3 1進行演唱，主要是先從純一度和純八度進行聯系，然后再學習，純四、純五、三度、六度的聯系，從簡單的音階逐漸到復雜唱法進行演唱。音程的構唱要在標準音的基礎上進行冠音和根音的聯系，和弦的訓練也是這樣要不斷的從簡單到復雜的學習，讓學生逐漸領悟音樂。

3.進行和弦的連接聯系，鋼琴和歌唱中的和弦聯系是必須的，學生可以從T-S-T-D-T T-VI-T T-S-D-T進行聯系，這樣能逐步提高學生的學習能力。

三、結語

音樂作為學前教育專業的一個重要專業，視唱練耳是一個重要的學習音樂的技能，所以加強學生對于視唱練耳的學習是極其重要的，學校要不斷的了解學生的學習心理，迎合學生的喜好，不斷進行經驗的總結，這樣才能提高學生視唱練耳的學習，要不斷提高學生學習氛圍，提高課堂活躍度，才能提高學生學習效率和學習質量。所以現在學前專業要從學生的學習狀況出發，了解學生學習視唱練耳的現狀，然后根據具體的實際情況進行教學，從根本上提高自己的學習成績和課堂上的學習質量，這樣才能提高學生學前教育視唱練耳的課程課堂效率。■

［1］ 陳婷婷，王善虎.學前教育專業視唱練耳教學探究［J］.赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2015，04：244-245.

［2］ 司雯.視唱練耳與基本樂理教學相互滲透的重要性［J］.樂府新聲（沈陽音樂學院學報），2016，02：218-221.

［3］ 陳萱萱.學前教育音樂教學中的視唱練耳訓練［J］.藝術教育，2010，02：73-74.