淺析鋼琴伴奏者需要具備的綜合素質

田 杰

（貴州銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

淺析鋼琴伴奏者需要具備的綜合素質

田 杰

（貴州銅仁學院藝術學院，貴州 銅仁 554300）

隨著音樂文化在人們日常工作生活的不斷深入與鋼琴演奏事業的不斷發展，現今對鋼琴伴奏者能力、素質與修養的要求也越來越高。鑒于此，本文從扎實的理論知識、熟練的鋼琴演奏技能、準確的讀譜視奏能力、靈活的即興伴奏能力、較強的合作意識和良好的心理素質六個方面對鋼琴伴奏者需要具備的綜合素質進行了具體地分析。

鋼琴；伴奏者；綜合素質

與其他樂器演奏者和演唱者進行配合以完成對音樂作品的完美演繹與詮釋是鋼琴伴奏者最根本的任務。每一位鋼琴伴奏者與其合作伙伴在性格、思維習慣、音樂表演技能、對音樂作品的理解程度、臨場發揮能力等方面存在差異，為了避免由于這些差異所帶來的問題，獲得理想的表演效果，鋼琴伴奏者需要具備過硬的綜合素質。

一、扎實的理論知識

一個合格的鋼琴伴奏者最基本的素質是具備扎實的理論知識。當拿到一首歌曲的時候，通過視唱鋼琴伴奏者要在最短的時間內知道歌曲的調式和體裁形式，了解歌曲的基本情緒和思想內容等。對于典型的鋼琴作品，要能夠對作品的作者、創作背景、曲調、節奏、旋律、風格等內容有一個基本的了解。此外，對于其他體裁形式的音樂作品也應該了解和涉及，如歌劇、交響樂等；要不斷地豐富自己的知識，提高自己的藝術修養，不能僅僅局限于對音樂的熱愛，對于其他有關的藝術如戲曲、文學、舞蹈等也要有所涉及。

二、熟練的鋼琴演奏技能

鋼琴伴奏者必須具備熟練的鋼琴演奏技能，這是鋼琴伴奏者必須具備最基本的素質。演奏任何一首歌曲無不需要嫻熟的演奏技能才能配合歌曲的創作目的，烘托出歌曲旋律的意境，激發起演唱者的表演欲望，淋漓盡致地表現出樂曲的內涵。鋼琴演奏技術不僅包括演奏者需要熟練掌握各種技能，如彈奏音階要快速清晰、雙音(八度)要整齊通透、琶音要行云流水、和弦要氣勢磅礴等，還包括通過長期訓練從而使手指獲得的耐力和柔韌性。另外，在不同音樂形式、不同特點的作品中，鋼琴伴奏者需要不同的伴奏技巧。如熱情、歡快的音樂作品常常通過快速的彈奏鋼琴鍵來表現，悲傷、抑郁的音樂作品則常需要緩慢的音調來表現。因此，鋼琴伴奏者必須具備全面的演奏技能，以根據作品的具體需求來充分地表現作品所蘊含的情感。

三、準確的讀譜視奏能力

鋼琴伴奏者應養成讀譜的良好習慣，準確細致地讀譜，確保讀譜過程中沒有錯誤，把樂譜“吃”透。在讀譜的過程中，要注意鋼琴作品對指法、音高、演奏方法、節奏、力度、踏板等方面的要求，盡可能同時注意這些內容的要求。

視奏也是鋼琴伴奏者必備的一項專業技能。鋼琴伴奏者要能通過視奏，迅速、靈活地對音樂作品有一個總體的了解，然后通過各個器官的協調合作來完成作品的伴奏。提高視奏能力的主要途徑是大量地瀏覽各種類型的曲目，以積累視奏經驗和強化對樂譜的反應速度。

四、靈活的即興伴奏能力

鋼琴即興伴奏能力主要包括即興編配能力、即興應變能力和即興綜合能力。

即興編配能力是當下根據需要對具體作品進行編寫搭配的能力。這種編配不僅可以應急，還可以隨時修改和加工。提高即興編配能力的關鍵是不斷積累生活中存在的音樂素材，積極參與伴奏活動，加強即興伴奏的經驗。

即興應變能力包含的內容十分廣泛。首先，從對鍵盤各調的熟悉程度和鋼琴演奏技能的熟練程度來看，即興應變能力能對有關移調問題和在各調中發揮相應水平方面提供幫助。其次，從與演唱者配合時的靈活與默契程度來看，即興應變能力能及時解決伴奏過程中突發的由于演唱者個人而產生的問題。最后，從對各類演出活動的適應性與心理承受力方面來看，即興應變能力能使鋼琴伴奏者正常甚至超常發揮出平常即興伴奏的水平。

即興綜合能力是在長期的學習與實踐下所培養出來的全面的即興伴奏能力。它要求鋼琴伴奏者要具有一定的創造思維，能夠根據音樂形象及思想感情的變化、樂曲背景與和聲運動的需要來進行創造性的編配，從而使個人的靈感和才能在邏輯的軌道上創造性地展現出來，能加深整個音樂作品的藝術感染力。

五、較強的合作意識

鋼琴伴奏的核心內容即是合作。只有通過合作，互相傾聽、主動配合，鋼琴伴奏者才能與其他樂器伴奏者和演唱者在音樂表達的過程中實現理想的交匯。因此，鋼琴伴奏者必須提高自身的合作意識，能夠為了更好的表現音樂作品愿意與不同性格的合作者進行合作，能夠與他人共同研究討論音樂作品的相關問題，虛心接受有利于音樂表現者的演奏。在演奏過程中，鋼琴伴奏者不但要傾聽演唱者的速度變化、強弱層次、情感處理，還要注意傾聽演唱者的句法、音色控制，及時以相應的呼吸和觸鍵來使雙方默契相融，和諧統一，使整個表演獲得理想的效果。

六、良好的心理素質

鋼琴伴奏是一種時間的藝術，臺下長時間的刻苦訓練只通過臺上短短的幾分鐘表現出來。平時的鋼琴伴奏水平能否完美地發揮出來，與是否具備良好的心理素質密切相關。良好的心理素質是作為一個合格鋼琴伴奏者的保障，心理素質不好就會使演出的質量大打折扣。

鋼琴伴奏者的心理素質一方面體現在臨場發揮的穩定性上。這主要表現在鋼琴伴奏者具有一定的心理調節能力，在實際演出時能夠克服緊張的心理或其他的心理障礙，能夠穩定地將平常水平發揮出來。另一方面體現在處理問題的靈性上。由于鋼琴伴奏工作往往任務重、時間緊、即時性強、合作對象參差不齊，臨場出現變化的情況很大。這些都要求鋼琴伴奏者具有敏捷的思維，具備靈活善變的應急處理能力，對于突發的問題能夠沉著冷靜地應對，及時地進行彌補與調節。

[1]紀國棟.淺析鋼琴伴奏者的演奏技巧與人文素質[J].黃河之聲,2015,(10).

[2]劉曉逸.對聲樂鋼琴伴奏者素質和能力的思考[J].大眾文藝,2014,(13).

[3]信楠.對聲樂鋼琴伴奏者素質和能力的思考[J].現代職業教育,2016,(3).

[4]鄔百寧.聲樂演唱中鋼琴伴奏者的作用及應具備的能力[J].北方音樂,2015,(19).

田杰，貴州銅仁學院藝術學院鋼琴講師，全國優秀鋼琴指導教師，從事鋼琴演奏與教學工作。