以審美為核心的音樂教育改革

曹云南

（包頭師范學院，內蒙古 包頭 014010）

以審美為核心的音樂教育改革

曹云南

（包頭師范學院，內蒙古 包頭 014010）

音樂教育是一種藝術氣質提升，可以優化學生的人文素養、道德情操，審美教學可以進一步放大這些音樂教育作用，實現音樂教育意義的提升。本文重點扥下了審美教育融入音樂教學的中的作用，從教學理念、教師素養、教學形式等方面提出了實現審美教育與音樂教學的有機融合。

審美；音樂；教育

引言

隨著現代社會的發展，音樂的含義已經不是傳統意義上一些音符組成的樂曲，其也具備自己的文化，需要人們對其進行有深度的認識。審美是認知音樂蘊含文化的有效手段和途徑，音樂可以實現學生人文素養的有效提升，不斷提高人們的品味，音樂教育也就是需要不斷拓展學生審美情趣的提高，不斷實現學生參與音樂教學的主動性，實現對音樂的有效感知。

一、審美教育融入音樂教學之中的作用

（一）激發學生參與音樂教學的積極性

審美能力的培養需要組織學生開展更多的情境教學，這樣的練習方式需要互動教學，打破了傳統的填壓式的教學模式，學生對這種互動式的教學有著十分濃厚的興趣，他們渴望參與這樣的互動式教學，這樣一來，學生參與教學的積極性也就被有效激發。同時，這種理論指導實踐將給學生帶來了好奇心，學生對于這種未知的問題有著更多的興趣，因此好奇心也是激發學生參與教學積極性的重要因素。

（二）培養學生人文素養提升

審美能力培養屬于素質教學的一部分，其學習能力提升需要教師引導學生培養一種良好的學習習慣，例如從一段曲子中尋找出人文精神的基本內涵，這些潛移默化的影響直接作用在學生其他方面學習的能力上，使得學生喜歡上課程學習，主動開展相關知識的學習，最終形成的良好的學習習慣將實現學生人文素養的提升。

（三）優化教學氛圍

審美能力培養需要有良好的學習氛圍，這種能力的培養要求教師在教學方法和手段上實施更多的措施（例如：多媒體課件可以烘托出能力培養的教學氛圍；情境式教學可以模擬某一情境練習學生的素養和能力等），不斷優化教學的氛圍，因此這種能力的培養也就倒逼出教學的氛圍優化。學生只有在具有良好的交流氛圍中才能實現素養和能力的提升。

（四）激發學生的創新意識

音樂將實現學生聽覺的不同刺激，實現他們對事物的不斷感知，審美教育方式的有效融入實現學生對這種音樂感知的深化。這種感知的不斷深化就實現了學生創新意識的不斷增強，只有在創新意識增強之后，學生才能更好地感知音樂的魅力。

（五）構建積極向上的人生價值觀

音樂作品都是一些具有美的享受的東西，這種審美教學在音樂教學中的應用更多的實現了學生對這種美好事物的向往，在生活中遇到的一些消極的情緒將被這種積極向上的事物所消除，因此這種審美教育融入音樂教學可以實現學生積極向上的人生價值觀的構建。

二、實現審美教學在音樂教育中應用的具體措施

（一）教學理念的轉變

一套傳統的教學理念是實現音樂教學的主線和靈魂，在教學過程中需要突出對相關教學內容的教學和指導。因此理念在教學過程中的作用和意義都十分重要。傳統的音樂教學理念中沒有涉及更多的審美鑒賞教學，需要教師在教學思想中不斷注入更多的審美鑒賞教學的思想，讓教師們重視其相關審美認識音樂教育的作用。主要通過審美教育注入音樂教學之后，實現其更多的教學效果提升，這是音樂教師不斷提高對人文精神重視度的內在動力。因此需要不斷宣傳審美教育在音樂教學的作用，可以實現學生參與教學積極性的提升，賦予音樂更多的靈魂，構建正確的人生價值取向。只有教師的教學理念實現有效轉變，注入了更多的實踐教育思想，音樂課程教學就更加具有吸引力。

（二）音樂教師審美素養的提升

教師要想投入更多感情，融入音樂的審美教學之中，首先需要提升教師自身基本素養。因為只有教師具備相關的基本素養，才能實現這些教學有效性。因此在教學過程中，音樂教師需要注重自己的儀表、言語等，與學生進行交流的時候，不能體現出自己的一些消極思想和理念，需要不斷注入積極向上的思想素養。這就需要教師需要培養自己積極向上的生活、學習態度，這些思想影響學生［1］。教師還需要不斷加強自我學習，只有不斷的學習，才能實現教師基本音樂審美素養的不斷構建和完善，實現更多全面、多元化的教師素養，需要涉及的學習內容有古典名曲等方面。

（三）創新多元化的音樂教學形式

審美教學理念融入音樂教學之中，需要不斷拓展現代化的教學方法和手段實現這種教學理念，保證音樂教學的意義不斷提升。因此創新多元化的音樂教學形式在審美教學融入音樂教育過程中的作用十分突出［2］。例如，例如，任務教學法，將學生分組不同的審美鑒賞小組，布置給他們相關的曲目任務，讓他們分組合作，去查閱相關的文獻資料，去實際討論對曲子的感悟等，最終進行匯報他們的結果，教師再進行總結性的發言，這樣一來，學生參與教學的主動性將被進一步激發。同時，多媒體課件等現代化的教學手段需要不斷應用到音樂教學之中，實現學生對音樂感知的更好鋪墊，這些教學方法和手段都是現代音樂實現審美教學的輔助措施。

三、結語

音樂可以有效提升學生的人文素養、道德情操，審美教學可以進一步放大這些音樂教育意義。審美教學融入音樂教育中有著十分突出的作用，需要從教學理念、教師素養、教學形式等方面不斷構建審美教學的理念，這樣可以實現音樂教學質量的穩步提升。

［1］周婷婷．解讀流行音樂在高校音樂教育中的心理塑造功能［A］．2014 International Conference on Psychology and Public Health（PPH 2014）．2014（04）：123-124．

［2］胡倬．音樂教育專業鋼琴課堂教學質量評價體系構建研究［A］．2014 2nd International Conference in Humanities，Social Sciences and Global Business Management（ISSGBM 2014），2014（6）：162-163．