談聲樂語言的心理機制

鄧丹彤

（哈爾濱師范大學音樂學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

談聲樂語言的心理機制

鄧丹彤

（哈爾濱師范大學音樂學院，黑龍江 哈爾濱 150025）

語言具有復雜的心理機制，語言和大腦的不同部位的功能有著密切關系。研究語言的心理機制，對理解語言加工的過程和語言的實質，具有重要意義。

聲樂語言；思維；動作；音調；響度；音色

從語言形態來看，一句不同的話，一句不同的歌詞，都分別表達著不同的思想情感，如表達喜悅的、表達憂愁的，甚至是表達痛苦的情感等等，諸如此類的情緒和情感，明確告訴我們，聲樂語言具有鮮明的心理特征。

一、語言與思維

聲樂藝術語言同思維之間的關系極為密切，這個問題是聲樂演唱的一個中心問題。事實證明，一個字、一個詞，甚至一句歌詞都是演唱者去認知、去理解某種思想情感的誘導和啟迪，它誘導和幫助演唱者的思維反應。同時字、詞和句子也是一種忙存在演唱者記憶中的信息，這些已有的信息同其他信息都有相互聯系，并產生影響思考、分析、表演的方式和方法。這樣作用表現有三個方面：第一，表達新信息的字、詞和句子能作為一種信息和資料，同相關的視覺與語義聯系起來，從而影響分析、理解和記憶；第二，字、詞和句子對一個新觀念、新思想、新認識，能直接產生“靈感”；第三，字、詞和句子可以從演唱者的記憶中誘發出一種本人未曾經歷過卻有其“真實感”（通過聯想和想象），并影響思維去分析和理解歌詞的思想情感。由此可見，對于演唱來說，歌詞既是思維的表達方式，又是促進思維的一種工具。

二、語言與動作

說、念、讀、講都是動作，然而人的一切行為和動作都是個人心理意識的外化，具體地說，是演唱者的外在表現（表演）。可見，歌唱語言是思維的雙向活動，既是歌詞引起思想情感，又是演唱用思維、意識驅使語言動作，這就是演唱者的責任，即通過聲樂藝術語言，把藝術情感表達給聽眾，并與聽眾進行情感交流。

讀字動作，簡單歸納為：咬、吐、噴、彈。咬字動作就是經過唇、齒、舌、牙、腭 語言器官，把字咬成不同的姿態。吐字動作就是把已咬好的字吐出去，不要包在口腔里，吐字動作是通過開、齊、攝、合的口形完成的。噴字動作就是把雙唇阻擋氣的字，按著節奏要求，迅速果斷、真切有力地噴發出去。這類字叫做“噴口字”。彈字動作就是把舌尖音、舌前音等字，清晰有力地彈出去，決不是似是而非、馬馬虎虎。很多初學聲樂的人往往都是唇、齒、舌等語言器官消極懶散，因而在演唱時動作松懈，歌詞模糊不清，使人不知道他讀的是什么字、唱的是什么情。這些人殊不知，動作的幅度、強度、力度恰恰就是情緒和情感的外在表現。

鑒于上述原因，建議初學聲樂的人首先注意唇、齒、舌、鼻等語言器官動作的基本功訓練。

讀字動作對歌唱與發聲有突出的調控作用，讀字的動作做得恰到好處，直接對歌聲共鳴、歌聲音色、歌聲位置等都有調控作用，如把“陽”（yang）字讀得恰如其分，不僅會獲得清晰的字，而且還會獲得鼻頭腔共鳴和聲音的高位置。古人云：以字行腔，字正腔圓。這正是讀字動作對聲音的調控作用。多年來的教學實踐證明，字里有聲，字里有情，字里還有氣。字好比是形，聲好比是影，因為“形影不離”，故字聲也不能分離。字與聲同生死共存亡，沒有字就沒有聲，就像沒有形，就沒有影是一個道理。字里有氣，要是讀不好字，氣也就不夠用，通過阻氣把字讀得恰如其分，會節省很多氣，感到氣很充足。字里有情，讀字動作不僅對發聲有調控作用，而且對情感表達也有重要調控作用，如字讀得輕重直接影響情感的深淺。

三、語言與音調

聲樂語言的音調是典型的一種“心理量”。音調的變化是受心理支配的，當主觀意識要把某個字、某個詞的音調提升時，語言器官就會自動加大應有的力度，而去達到所需要的髙度。同樣道理，降低某個字、詞或句子音調，語言器官也會自動調整力度，以達到所需的音調。實際上，音調受情緒和情感心理意識控制，即一定的情緒和情感對應一定的語言音調，或悲傷的音調，或喜悅的音調，或驚喜的音調，或恐懼的音調等等。在小說里面查證，至少有幾十種語言的音調，如調皮地說，開玩笑地說，心不在焉地說，認真地說，憤怒地說，命令地說，抱怨地說，懇求地說，愛撫地說等等。這些不同的“說”，各自具有不同的語言音調，其表現情緒和情感都十分準確。聲樂藝術語言更是如此，有的歌曲需要充滿愛戀的情感去演唱，有的歌曲需要充滿憤恨的情緒去演唱，還有的歌曲需要用諧趣的語言音調進行演唱等等。

四、語言與響度

演唱與發聲、講述與朗誦，用氣力大，聲音就響亮；用氣力小，聲音就不響亮。這個問題雖有些其他原因，但最主要的是：語言響度就是演唱者主觀意識的反應，換言之，響度是聲波強度的心理反應，也是一種主觀愿望外化。

五、語言與音色

歌唱家和語言學家共同認為：音色是每個人聲的色彩個性。聲樂藝術語言音色的個性取決于字的聲母和韻母，從聲母（輔音）到韻母（元音）的轉移稱為發聲的過程，在這個過程中，字的泛音由少增多，當韻母處于穩定狀態時，泛音最多，聲音也最響亮。每個歌唱家、藝術家都有自己特有的發聲過程，因而產生了千姿百態的不同語言音色，即使同一位歌唱家或藝術家，由于運用不同發聲過程，也會產生不同的語言音色。

總之，語言是人們交流思想的工具（或稱符號、信號）。聲樂藝術是情感的產物，更具體地說，是演唱者用聲樂語言表達內心的藝術情感的。

［1］王冬弘.論歌唱語言與生活語言的差異［J］.東北大學學報（社會科學版），2004（02）.

［2］鄒淑珍.淺談美聲唱法和民族唱法的咬字吐字［J］.甘肅高師學報，2004（03）.