淺談音樂對幼兒健康發展的作用

邱 岳（哈爾濱幼兒師范高等專科學校，黑龍江 哈爾濱 150080）

?

淺談音樂對幼兒健康發展的作用

邱 岳
（哈爾濱幼兒師范高等專科學校，黑龍江 哈爾濱 150080）

【摘要】音樂是兒童生活的靈魂，音樂教育是幼兒園教育不可缺少的內容，本文以音樂教育的觀點進一步闡述音樂對幼兒健康發展的作用，以促進幼兒身心健康成長，開發幼兒的智能，培養幼兒的意志品質，陶冶幼兒的性格與情操，發展語言，激活思維，豐富想象力，使幼兒園教育得到提高。

【關鍵詞】音樂；幼兒健康；發展作用

注：本文系哈爾濱市教育學會“十二五”課題《幼師學校兒童健康教育活動指導教學內容改革與實踐的研究》階段性成果。

音樂是人類生命中的重要組成部分，音樂是幼兒園教育不可缺少的內容。音樂教育可以使幼兒體驗快樂，培養幼兒興趣、美感和良好的品格，培養和和開發幼兒的情感、幼兒的智能和意志品質，提高幼兒積極的思維能力，養成良好的生活習慣，陶冶幼兒的性格與情操，促進幼兒健康成長，對幼兒全身心健康地發展起著不可替代的作用。

一、音樂能促進幼兒身體健康成長

幼兒身體發育成長，是一生中最關鍵的階段，稱為人生的春天。因此這一階段讓幼兒感受優美、健康的音樂，以明快的節奏，優美的旋律，豐富的音響，讓幼兒伴著音樂唱歌、律動，會給幼兒帶來美的感受。這方面可教唱《報春》、《春天來了》、《快樂之歌》、《小燕子》等兒歌，也可教唱《拍手踏腳》、《快樂的游戲》、《當當響》、《錘子歌》等帶律動性兒歌，讓幼兒邊唱歌邊做律動，可以使幼兒大小肌肉、骨骼、韌帶等身體各相應部分得到鍛煉，體力消耗得到節省，提高神經系統協調能力和反應速度，增加心肺等器官的耐受力。還可以欣賞優美、抒情的鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》等樂曲，讓幼兒感受到優美、歡樂和春意盎然的美好景象，使幼兒的身體充滿生機，幼兒的動作更加協調，增加幼兒的肺活量，促進血液循環、呼吸、內分泌和新陳代謝，刺激幼兒神經及大腦興奮，帶來愉快的情緒，從而促進幼兒的身體健康。

二、音樂能促進幼兒心理健康發展

就心理層面來講，音樂能促進人的大腦的自主反應，從而引起情緒發生變化。比如幼兒欣賞平靜、舒緩的音樂，如鋼琴曲《童年的回憶》、《搖籃曲》等樂曲，就會使幼兒平靜下來，抑制煩躁、不安的心理，減輕焦慮的情緒。而優美、舒緩、柔和的音樂傳入幼兒大腦，會產生情感與心理的體驗，使幼兒心靜如水，內心愉悅。

相反，幼兒長時間處于嘈雜、混亂的環境，經常聽到低沉、憂傷的音樂，在不知不覺中，這種音樂所流露出的情緒，就會使幼兒心理產生變化，情緒低落、焦躁、恐慌和不安，影響其自信心。

三、音樂會促進幼兒智能的開發

作家雨果曾說“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙：一把是數字，一把是文學，再一把就是音符。”這就說明了音樂對幼兒智能開發的重要性。許多相關中外理論研究和實踐證明，從小接受音樂教育的兒童，不但聰明，而且精神專注力、創造力也得到提升，而且學習能力和學習成績也普遍得到提高。比如唱歌、彈琴等音樂活動，能促進幼兒大腦的發育，增強記憶力，而雙手指的頻繁活動能使大腦更活躍，促進幼兒左右腦功能的開發，學習起來更輕松。例如德國的昆特.巴特蒂安博士以《音樂和它的作用》為題的科研項目報告，來說明“音樂使人聰明，音樂可以增強人的社交能力，音樂使人具備創造性，音樂使人更自信”。

四、音樂能培養幼兒的意志品質

幼兒的意志品質主要表現在“自尊、堅持、果斷、自制”四個基本因素，良好的意志品質主要表現在能否堅持，克服困難，實現目的上。培養幼兒的意志品質非常重要，它會影響幼兒一生的成長，而幼兒的意志品質倘若受到音樂的感染，其影響是顯而易見的。例如唱《上學歌》、《讀書郎》就會培養幼兒珍惜時光、勤奮好學、自尊自強的意志品格，唱《數鴨子》就會養成孩子按時上學，天天進步的自覺性。唱《不做小尾巴》就會使幼兒增進自主、自制和自立的能力；《讀書郎》則唱出孩子勤勞勇敢、不畏風雨、不怕困難、渴望光明的優秀意志品質。

好的音樂能激勵幼兒振奮精神，積極向上，例如列寧在欣賞貝多芬《熱情奏鳴曲》后，竟然興奮的稱之為人間奇跡。而欣賞肖邦降A大調《英雄波蘭舞曲》，就會感受勇往直前、英勇戰斗的英雄主義精神，又如聶耳的《義勇軍進行曲》，聽后如吹響的號角，使人熱血沸騰，產生奮進的激情和愛國情感。

五、音樂能促進幼兒情感的發展

學前兒童是幼兒感情從低級向高級逐步發展的重要階段之一，這一時期，讓幼兒多參加各種音樂活動，接觸各種不同風格特點的音樂作品，就會使幼兒的情感變得越來越豐富。他們在唱歌、律動，聽音樂過程中，會漸漸的萌發美、溫暖、愛、同情心、善良等情感。

如歌曲《勤勞的小蜜蜂》、《粉刷匠》、《劃船》、《勞動最光榮》等，就會使幼兒逐漸養成吃苦耐勞、熱愛勞動的優秀品質。再如唱《我愛雪蓮花》、《山谷回聲真好聽》、《金孔雀輕輕跳》、《好媽媽》、《國旗國旗真美麗》，就會使幼兒產生對花朵、綠水青山等大自然的無限熱愛，激發對母親和祖國的愛戀之情。從而培養幼兒豐富的情感，陶冶幼兒的情操，這些優秀的音樂，會成為幼兒終生的、寶貴的精神財富。

總之，音樂教育對幼兒健康發展的作用是顯著的，因此，我們每一位音樂教師尤其是幼兒教師都應該重視幼兒的音樂教育，上好每一節音樂課，研究音樂，運用音樂，開啟幼兒心靈與智慧之窗，陶冶幼兒的情操，使幼兒得到全面發展，在音樂的陪伴下快樂、健康的成長！

參考文獻

[1]麥少美、孫樹珍編著《學前兒童健康教育活動指導》復旦大學出版社2008．

[2]任秀英、牟艷霞主編《中外幼兒歌曲薈萃210首》復旦大學出版社2013．

作者簡介：邱岳（1967—），男，哈爾濱幼兒師范高等專科學校音樂教育系副教授，研究方向：聲樂演唱與教研。