關于初中音樂樂感與音樂欣賞教學的分析

黎 嵐

（四川省廣元市樹人中學,四川 廣元 628017）

關于初中音樂樂感與音樂欣賞教學的分析

黎 嵐

（四川省廣元市樹人中學,四川 廣元 628017）

在我國初中的美育教育過程中，對于音樂樂感的培養(yǎng)是一項十分重要的環(huán)節(jié)，同時音樂樂感的培養(yǎng)和發(fā)展在音樂欣賞的過程中也占據著十分重要的位置。可以說學生的音樂樂感和音樂欣賞在陶冶情操和音樂素養(yǎng)的提升都有著不可忽視的作用。鑒于這種情況，本文筆者就從初中音樂樂感和音樂欣賞教學進行研究和分析，希望能對教師在對學生的樂感和欣賞能力進行培養(yǎng)的過程中起到更大的幫助作用，同時更好地促進我國初中美育教學的進步和發(fā)展。

初中音樂；樂感；音樂鑒賞；教學

在現代教學的過程中，我國的音樂教育和水平也越來越受到重視，因為音樂教育不僅能培養(yǎng)學生的樂感和欣賞能力，同時還對學生的審美能力有著十分重要的影響。因此在學生的初中階段，我們對學生進行音樂樂感的培養(yǎng)和開展音樂的欣賞教學是一項十分有必要的工作。為了讓學生對初中的音樂有著更加深刻的認識，同時對音樂的學習有著更大的興趣，本文就圍繞著對初中音樂樂感和欣賞教學的分析，對初中生的音樂水平和能力得到更全面的進步和發(fā)展。

一、初中學生音樂樂感的培養(yǎng)方法

（一）打好基礎，加強對學生的視唱訓練

音樂作為我國一項發(fā)展歷史十分悠久的學科，在不同的歷史時期和背景，音樂在內容和形式上表達的效果也是不同的[1]。因此想讓學生對音樂有著更深刻的理解，首先教師要對學生樂感進行培養(yǎng)，在這個過程中，教師應該以書本上的理論知識作為教學的基礎，在基礎知識不斷扎實和穩(wěn)定的過程中在進行更加深入的學習，通常我們可以采用對學生進行聽覺的訓練和對視唱環(huán)節(jié)進行訓練。在對學生的聽覺進行訓練的過程中應該從日常的生活中引起重視，讓學生對日常生活中的音樂和聲音進行感受，并逐漸對音樂培養(yǎng)起獨特的感知能力，對今后的音樂學習將起到十分重要的影響作用。在對聽覺的訓練引起重視以后，我們還要對視唱進行練習，并且教師在進行教學的過程中，還應該科學的將聽覺訓練和視唱訓練進行結合，這樣學生在進行學習音樂的過程中才能更好的進行深入的理解和學習。

（二）提供多種類型的音樂作品，幫助學生對樂感進行培養(yǎng)

音樂作為一門藝術性很強的學科，同時也是一門由聲樂組成的藝術形式，在這個過程中，不同的音色、聲調、音質組成了音樂，并且在這個過程中，人的聽覺和感受也起到了極大的影響作用。因此在這種前提條件下，初中的音樂教師就要根據初中學生的實際情況進行音樂教學形式的選擇，通過對學生音樂體驗的豐富，來幫助學生對審美能力的提升。同時在音樂課堂的教學過程中，音樂教師還要重視對樂感進行培養(yǎng)和重視，比如一般的初中生更喜歡聆聽流行音樂，因此教師要根據這個特點對學生進行教育，在課堂教學的過程中，教師盡量選擇一些和學生的興趣相近的音樂讓學生進行學習，這種方式將很有利于學生對音樂進行理解，同時對自身的樂感也有著很大的提升和幫助作用。

二、培養(yǎng)初中學生音樂欣賞能力的方法

（一）適當的對課堂的角色進行轉換

在過去的音樂教學過程中，課堂多在教師的管理和引導下，因此學生在音樂課堂上多數時間都處于被動的角色，這種狀態(tài)很難對音樂產生興趣，同時學生對音樂也很難有著深刻的理解，在欣賞能力的形成過程就會存在一定的困難。為了更好地將這一問題進行解決，教師在音樂課堂上就要將師生的角色進行及時的轉變，讓學生真正的成為初中音樂課堂上的主人，而教師就要在課堂上充分發(fā)揮自身的作用，對學生起到好的引導作用[2]。

（二）創(chuàng)建和諧的課堂氛圍

在教學的過程中課堂的教學環(huán)境和教學氣氛對學生的學習狀態(tài)和興趣也有著十分重要的影響作用，因此這也會對學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)有著極大的促進作用。針對這種情況，我們就要對音樂的作用進行充分地研究和分析。首先音樂不僅有環(huán)節(jié)壓力、舒緩情緒的作用，同時音樂還對人們的生活起著很大的積極作用。我們在對音樂進行欣賞的過程中，通常都在比較安靜、愜意的環(huán)境中進行，因此在進行音樂欣賞的過程中，教師可以事先為學生準備一些比較舒緩的音樂，為之后課上的音樂欣賞奠定一個良好的基礎。

（三）開展和實施多媒體教學

現代社會中我國科學技術在不斷地發(fā)展，網絡技術也開始得到了更好的發(fā)展，與此同時多媒體技術在教學中的應用也越來越廣泛，作為一種新的技術，我們不僅可以在傳統(tǒng)學科中引入多媒體教學，同時還可以在初中的音樂課堂中加入多媒體教學，這種方式不僅能在視覺上會帶給學生更強烈的沖擊感，同時還能豐富學生的影音感受，對于學生接受音樂的創(chuàng)作和學習有著十分重要的影響和幫助。同時在音樂的學習過程中，多媒體教學還對學生的音樂欣賞能力的提升有著很大的幫助作用[3]。

三、結束語

音樂作為一種獨特的藝術形式，是初中美育教育的重要組成環(huán)節(jié)，對學生的情操培養(yǎng)和審美能力的提升有著十分重要的幫助作用。針對這種情況，教師在對初中學生進行音樂教育的過程中，就要加強對學生樂感和音樂欣賞能力的培養(yǎng)和提升，全面幫助學生的音樂水平和能力得到更大的提升。同時教師還應該針對學生的實際情況進行音樂教學的開展，這樣我國整體的音樂水平才能得到更好的發(fā)展和進步，我國初中的整體教學質量和水平也才能得到更全面的提升。

[1]方玨.探析初中音樂樂感和音樂鑒賞教學[J].都市家教(下半月),2015,35(10):255-255.

[2]朱開嘉.探析初中音樂樂感及音樂鑒賞教學[J].時代教育,2014, 21,(4):195-195.

[3]馬明明.初中音樂樂感及音樂鑒賞教學分析[J].成才之路,2014, 26,(33):44-44,45.