水利類高職院校校園文化建設研究*1

羅桂城　張春蓮

1.廣東水利電力職業技術學院，廣東　廣州　510635；2.南華工商學院，廣東　廣州　510507

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水利類高職院校校園文化建設研究*1

羅桂城1**張春蓮2**2

1.廣東水利電力職業技術學院，廣東廣州510635；2.南華工商學院，廣東廣州510507

摘要：高校的校園文化內涵建設是隨著外部環境不斷發生變化的，是一個重視內部改革、提高教學質量、更新教學系統的過程，需要通過不同的主體和要素對校園文化建設進行分析，并不斷提高各個要素的管理水平和知識結構，加強校企合作，來促進校園文化的提高。

關鍵詞：高職；水利；校園文化

對于高職院校的校園文化建設，要通過提高校園內部的資源優勢和知識積累來獲得競爭優勢，通過對外部條件的適應來不斷調整發展戰略，突破階段性的瓶頸發展，不斷提高院校領導職能，并依賴良好的政府教育政策，促進區域經濟發展。對于水利類的高職院校的校園文化建設也是如此，本文將從以下幾個角度對于促進水利高校的校園文化建設進行闡述。

一、水利類高職校園文化建設原則

(1)領導重視。校園的先進文化是需要全體師生共同遵守和維護的，學校的領導應該站在發展的角度進行戰略性思考，制定長中期發展目標，形成樂學的辦學理念、價值觀念和行為規范，更新師生的觀念，進行校園文化建設的整體規劃，制定相應的制度和管理創新策略，積極推進校園文化建設。(2)校企合作。高職院校的校園文化建設最主要的教學模式就是校企合作模式，實現學校與企業之間的交接和融合，引入企業共同參與建設，將高校的文化建設貫穿于校企合作的過程之中。(3)校友支持。校友對于建設校園文化的建設支援主要包括人力、物力、財力、信息、文化和社會影響力的支援，綜合起來就是人脈資源、信息資源、物質資源和智力資源。校友作為具有豐富經驗和閱歷的社會人士，對學生有很大的影響和導向力。(4)師生主導。教師的綜合素質是學生學習的典范，教師承擔著傳授知識、提高學生素質、對學生進行能力培養的責任，而學生既是文化建設的受益者，也是建設者，學生的積極參與是對校園文化建設的重要支持。

二、水利類高職校園文化建設的發展方向

(1)制定長期的可持續發展規劃。制定長期的可持續發展目標需要結合校園的長遠發展，使校園文化建設要符合國家文化建設的發展需求實現校園物質文化、精神文化和制度文化之間的統一，并通過合理的規劃和設計，使校園文化建設涉及到學校的教學、科研、學習、管理以及學生生活等各個方面，要明確近期和長遠的發展目標，制定相應的發展計劃。(2)創新人才培養模式。進行高校的文化建設需要結合學校以及學生自身的發展規律和本質特征，制定科學合理的教學模式，堅持進行學生素質培養，實現學生德智體美全面發展，建設有特色的校園文化，重視對科技文化和人文精神的培養，促進學生綜合素質的全面提高，培養創新型人才。(3)優化師資結構。校園文化建設是由內而外進行建設的過程，因此要不斷提高校園的師資力量建設力度，提升骨干教師的綜合素質，培養一支具有較強的專業技能和素質修養的教師隊伍，更好的進行校園文化建設。

三、水利類高職校園文化建設的實踐策略

(1)提升學生的職業能力和教師的綜合素質。社會對于人才的需求是不斷發展的，因此教育要與社會、經濟、文化的發展相適應，對學生的職業技術和綜合能力提出更高的要求，學校要重視對學生的職業培養，使學生具備較強的社會適應能力和自我發展能力，向技術型人才發展。除此之外，還要不斷提高教師的綜合素質。對于新型人才的培養，要求教師需要具有很強的職業技術能力和實踐創新能力，要在具備理論知識和實踐知識的基礎上，提高教學設計和實施能力。還要不斷調整教師的知識結構，提高教師的實踐創新能力。(2)創新人才培養模式，推進教育改革。我國高校的校園文化建設總綱領就是創新人才培養模式，提高人才綜合素質培養，極強校企合作，實現工學合作，不斷對學生進行職業技術、職業能力和綜合素質的培養，以培養學生的崗位能力為導向，不斷提高學生的相關基礎知識和實踐能力，形成全新的人才培養體系。除此之外，還要不斷實施教學改革，構建實踐性的教學平臺，將學習與生產、社會服務、技術開發與推廣緊密聯系，進行探索式教學，還要運用現代教學手段和技術，加強學生的工作崗位培訓。(3)創新校企合作機制和工學結合機制。校企合作的關鍵是要加強學校為企業提供服務的水平，組建校企合作的機構，規范校企合作的運行機制。這需要高校的專業設置要與企業的發展方向緊密聯系，不斷完善教學環境和教學條件，加強專業的實踐教學。而隨著我國各地區經濟結構發展的不平衡，技術人才的短缺成為阻礙發展的最大因素，因此要不斷創新工學結合的教學機制。

隨著我國現代經濟的不斷發展，社會對于高素質人才的需求也越來越大，因此，水利高職院校的校園文化建設要在適應社會主義文化建設的發展前提之下，實現制度、精神和物質相結合的全方位發展。在校園文化建設過程中，要注重開展校風建設，加強對學生的精神文明和和科學思維的建設，積極開展校園文化活動，重視校內水利環境建設和人才培養，制定符合高校文化建設發展的方針和策略。

[參考文獻]

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**作者簡介：羅桂城(1983-)，男，廣東韶關人，本科，廣東水利電力職業技術學院教師，講師，主要研究方向：職業技術教育學；張春蓮(1981-)，女，廣東韶關人，本科，南華工商學院，主要研究方向：高職院校管理工作。

中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0037-01

*廣東水利電力職業技術學院“創新強校工程”自主創新能力提升類第一批“人文社科類”立項項目“企業文化元素融入水利類高職院校校園文化研究”的研究成果(項目編號：050415)。