淺談歌唱“U”通道

祝宇星

（四川傳媒學院音樂舞蹈系，四川 成都 611745）

淺談歌唱“U”通道

祝宇星

（四川傳媒學院音樂舞蹈系，四川 成都 611745）

“U”通道作為歌唱通道的一種，在教學的聲樂訓練中，具有十分重要的作用，逐漸受到了教師的重視。在實踐中，“U”通道的唱法也獲得了普遍的認可和應用。本文從歌唱通道和“U”通道的含義出發，總結了“U”通道的訓練方法和原則，并討論了“U”通道唱法在民族唱法中的應用。

歌唱；“U”通道；聲樂

在聲樂教學的過程中，為了保障學生能夠順利學習相關的知識，并且掌握各種唱法的技巧和要點，教師在教學過程中往往會采用多種方法進行聲樂的教學。通常而言，聲樂教學不僅要求學生能夠在教師的指導下，掌握相關器官的正確發聲原理，以及相關的聲樂基礎知識，還需要教師能夠教給學生科學的歌唱方法和練習方法，以便學生在掌握歌唱技巧的同時，能夠更好地保護聲帶。在聲樂教學的過程中，建立正確的歌唱通道，有利于更好地實現教師的教學目標，并使學生正確掌握相關的聲樂知識。其中，“u”通道在聲樂訓練中更加具有重要的作用。

一、歌唱通道和“U”通道

（一）歌唱通道

“歌唱通道”是一個聲樂專用名詞，并非實際存在，而是一種想象中的假設和比喻。此概念主要是指歌唱者在發聲時，其雙耳后居中的上下垂直線上，可以感覺到有一個管狀通道的存在。一般而言，在整個歌唱過程中，“歌唱通道”往往會一直處于“吸開”的狀態中，以便使之始終保持通暢。

（二）“U”通道

“U”通道是歌唱通道的一種，又被成為“u音管”、“后通道”等。學生在進行聲樂學習的過程中，很重要的一個步驟就是練聲。練聲時，其所包含的a、e、i、o、u五個母音顯得十分必要。其中，在發“u”元音時，相較于其它四個母音，更加容易找到歌唱通道建立的感覺，因此，通過這種方法訓練，建立起來的歌唱通道即為“u”通道。

二、“U”通道的訓練方法和原則

（一）“U”通道的訓練方法

在歌唱通道建立的過程中，“U”元音的練習，是極為重要的方法。在實際訓練中，發聲時要把小舌頭(懸雍垂)向后上方卷起，并把小舌頭后面的空間向后吸開，同時配合后鼻道的向后吸開進行發聲練習。在后鼻道的后上方，有一個聲音的“哼點”，這個點要集中和緊繃，它是聲音的質量和音色的體現。在建立歌唱“通道”時，往往要唱寬不唱窄，因此，聲音的“哼點”要唱小不唱大。

（二）“U”通道的訓練原則

1.“U”通道堅決不動

這是最受認可的“U”通道訓練原則，在實際訓練過程中，所有動作的完成都應當基于自身狀態的柔和、協調和平衡，因此，任何部位，若出現用力或者僵硬的狀態，都是不對的，不能夠達到理想的效果。作為一種“感覺式”的教學，“U”通道更加注重將歌唱時的身體狀態轉化為巨響的、能夠感知的狀態。因此，在訓練過程中，學生在歌唱時的身體各個器官都應當保持一定的平衡和穩定狀態。尤其是在高音時，應當保證“U”通道堅決不動，將氣息匯聚在腳跟處，并使之停留于此，盡量保持身體力量或者氣息的平衡，只有這樣，才能保持發音的音色和通道建立的感覺，使通道充分發揮相關的作用。

2.保證通道完整性

通道，通常包括三部分，即上通道、中通道、下通道。因此，在訓練過程中，通道的打開，往往須強調上、中、下三個通道完整地打開，只有這樣，才能保證良好的訓練效果。因此，在歌唱時，身體各個部位的平衡應當保持一致，否則，若身體比例關系失調，那么整個通道的建立就會受到阻礙。

3.分清聲樂訓練的主次

在聲樂訓練的過程中，有些人往往會有急于求成的心態。加之在建立“U”通道的初期，學生發出的聲音往往不能達到預期的效果，甚至讓人接受不了。因此，很多人往往會放棄“U”通道的訓練。但實際上，聲音“通、松、透、亮”的狀態中，“通”是最重要的，因此，應當堅持通道訓練，并保證整體訓練過程有計劃、有步驟、分階段進行，在歌唱通道建立之后，再教會學生處理作品風格、語言、感情的方法。

三、“U”通道在民族唱法中的應用

（一）解決民族唱法中咬字、吐字的問題

在聲樂練習中，咬字、吐字是重要的環節。但是，在中國的語言體系中，文字與其他國家不同，往往有開口音和閉口音的區別。因此，要想在將閉口音唱開的同時，保持聲音的色彩性，相對而言具有更高的難度。在民族唱法中，為了使歌唱的發音位置和音色達到統一的標準，在訓練中，可以將各個音節，帶上“U”音的感覺和色彩。由于聲樂訓練中的母音有a、e、i、o、u五個，且其發音各不相同，往往是有寬有窄，有暗有亮，并且位置有前有后。但“U”母音在發聲時，相對而言能夠使聲音呈現出來的效果更加松、通和垂直，同時，喉嚨也更加便于打開，因此，能夠使其他母音在發聲的過程中顯出相同的效果，有利于在咬字、吐字的同時，進行流暢的轉換，解決傳統民族長發中咬字、吐字存在的問題。

（二）提高民歌的歌唱能力

在民族聲樂發展之初，其主要的點在于明亮、清脆的發聲。但是，其發聲方法仍然存在一定的問題，即聲音相對較扁、音域相對較窄、音量相對較小，同時，整體的音色往往會顯得比較纖細。在近幾十年的發展過程中，相關的音樂家將民族的唱法與“U”通道唱法進行了有機的融合，使音域變得更加寬廣，發音相對自如，音色也更加優美、有光澤，具有更強的穿透力，聲音的過渡顯得更加平滑勻凈。另外，中國民族聲樂含有的獨特的東方氣質及溫婉、含蓄、細膩的表達方式，也與“U”通道唱法形成了完美的融合，更加具有鮮明的民族特色。當代的民族唱法往往能夠以相對持久、深沉的呼吸支撐和控制氣息，從而產生充分的頭腔共鳴和深厚結實的音量，在原來的基礎上，更增加了明亮、清澈、圓潤、柔和的特點，因此，歌唱能力也獲得了較大的提高，更加受到青睞。

四、結束語

“U”通道作為歌唱通道的一種，在實際的聲樂教學和訓練中，具有獨特的作用，在民族聲樂中的應用也受到了更加廣泛的認可。但是，在實際教學中，無論是教師，還是學生，都應當正確掌握“U”通道訓練的方法，尊重其訓練的基本原則。同時，在訓練過程中，除了“U”通道之外，也應當注重各種歌唱通道的結合，使學生能夠體會其中的差別，并融會貫通。

[1]顏雄心.歌唱訓練中聲音通道的建立[J].飛天,2012,(10):67-68.

[2]劉春年.讓聲音進入歌唱“通道”[J].藝術教育,2013,(11):65.

[3]呂燕.“多通道參與”讓歌唱教學煥發生命活力[J].好家長,2013,(08):10-12.

[4]姜程.淺談U母音練習的重要性[J].北方音樂,2014,(5):93-93.

[5]宋志奇.淺談歌唱中的氣息如何和聲音的有效結合[J].北方音樂,2015,(20):56-56.