淺析音樂聽覺在鋼琴伴奏中的作用

張舒貽

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130021）

淺析音樂聽覺在鋼琴伴奏中的作用

張舒貽

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130021）

如今，存在于鋼琴伴奏的藝術(shù)表演中最大的問題是：鋼琴伴奏者由于過分追求鋼琴演奏的技術(shù)與技巧，一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)人演奏的重要性，往往忽視了音樂聽覺在伴奏中的重要地位。而其造成的問題也得到了越來越多音樂參與者的重視與關(guān)注。本文的主要目的是通過對(duì)音樂聽覺的論述，為今后在相同領(lǐng)域研究的音樂愛好者們提供一些可供參考和借鑒的理論依據(jù)和材料。

音樂聽覺； 鋼琴伴奏

如今，存在于鋼琴伴奏的藝術(shù)表演中最大的問題是：鋼琴表演者由于過分追求鋼琴演奏的技術(shù)與技巧，一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)人演奏的重要性，往往忽視了音樂聽覺在伴奏中的重要地位。鋼琴伴奏是表演藝術(shù)中極為常見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，與鋼琴獨(dú)奏有著極大的區(qū)別。在伴奏表演中，不僅要將樂曲旋律完整的演奏出來，還要通過音型設(shè)置、和聲編配等方式來協(xié)調(diào)鋼琴演奏時(shí)的各個(gè)聲部，使其在與聲樂或其它樂器配合時(shí)，與表演者進(jìn)行完美的配合。在這過程中，除了專業(yè)的鋼琴演奏技巧和長時(shí)間的練習(xí)之外，還需要音樂聽覺這一重要能力的存在。因此，我們分別將從以下幾個(gè)方面來共同探討音樂聽覺在鋼琴伴奏中的重要作用：

一、音樂聽覺的重要含義

音樂聽覺是鋼琴伴奏中保障音樂質(zhì)量的關(guān)鍵，是不可或缺的一部分。它不同于普通的聽覺，主要是以人體的生理反應(yīng)為基礎(chǔ)，結(jié)合了演奏者的性格、知識(shí)及閱歷等重要因素，形成了對(duì)“音”的新的心理認(rèn)知行為。音樂聽覺中包含著音樂感知、音樂記憶、音樂思維這樣的一個(gè)心理活動(dòng)過程，如果以人類主體對(duì)音樂的感知方式作為音樂聽覺的分類依據(jù)，那么可以分為：音樂外部聽覺和音樂內(nèi)部聽覺，二者以辯證統(tǒng)一的關(guān)系存在著，既相互聯(lián)系又各自獨(dú)立，但卻始終貫穿于整個(gè)帶有鋼琴伴奏的藝術(shù)表演中，使鋼琴演奏者通過音樂聽覺，將自身的演奏與合奏者的音樂完美融合，從而為聽眾呈現(xiàn)出一場精彩非凡的表演。

二、音樂聽覺在鋼琴伴奏中的作用表現(xiàn)

在鋼琴伴奏中，對(duì)音樂的檢驗(yàn)和調(diào)整首先都是通過聽覺來實(shí)現(xiàn)的，在整個(gè)帶有鋼琴伴奏的藝術(shù)表演過程中，音樂聽覺都有著舉足輕重的地位。

音樂聽覺在鋼琴伴奏中的重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是音樂聽覺對(duì)鋼琴伴奏的演奏者存在重要的作用，其二是對(duì)鋼琴伴奏者同其它演奏者合作時(shí)存在的重要作用。前者具體表現(xiàn)在音樂聽覺對(duì)鋼琴伴奏者的樂譜識(shí)讀、鋼琴踏板的運(yùn)用以及把握和處理音樂旋律等方面的重要影響作用。鋼琴伴奏者在伴奏中除了注意演奏技巧及音樂完整度等自身技術(shù)的方面，還應(yīng)該保持“聽力”的清醒，時(shí)刻關(guān)注演奏中的音色及音樂情感或故事的發(fā)展變化，以便能夠及時(shí)采取處理措施。后者則主要表現(xiàn)在鋼琴伴奏在藝術(shù)表演中處于不同角色時(shí)，音樂聽覺所產(chǎn)生的不同作用，如當(dāng)鋼琴伴奏處于從屬地位時(shí)，伴奏者應(yīng)該利用音樂聽覺處理好伴奏音色和音量等效果，襯托出主要聲部演奏的主旋律來，并且要適當(dāng)?shù)睾嫱谢驈浹a(bǔ)主要聲部的演奏，當(dāng)鋼琴伴奏處于主導(dǎo)地位時(shí)，鋼琴伴奏主要是承上啟下的作用，通過演奏樂曲的前奏、間奏和尾奏來正確引導(dǎo)聽眾融入到音樂中去，使聽眾更好的理解樂曲所傳達(dá)的思想，這就需要運(yùn)用音樂聽覺中的音樂記憶和音樂感受去平衡、協(xié)調(diào)樂曲每個(gè)部分的彈奏效果，使得鋼琴伴奏與隨時(shí)切入的主旋律不會(huì)顯得突兀不和。

三、音樂聽覺在鋼琴伴奏中被忽略的原因

音樂聽覺在鋼琴伴奏中有著舉足輕重的作用，然而仍然有許多鋼琴表演者忽視它在鋼琴伴奏中的重要性，造成這樣局面的原因主要有兩點(diǎn)：第一，鋼琴教師在教學(xué)過程中對(duì)音樂聽覺的講授輕描淡寫，并未提醒學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生重視和注意，讓學(xué)生從最初的學(xué)習(xí)中就只注重譜、音、手法等技巧的練習(xí)，將音樂聽覺的存在拋諸腦后。第二，學(xué)生在自身的專業(yè)水平有了一定高度時(shí)，往往更容易熱衷于對(duì)技術(shù)技巧的追逐和探索，而忽視了音樂聽覺這種最本質(zhì)的存在，使得他們?cè)阡撉俚陌樽嘀须m然對(duì)曲目的樂譜和彈奏技巧熟練非常，但也仍無法彌補(bǔ)其音樂層次的缺乏、和樂曲感情變化的體現(xiàn)，在情感表達(dá)上存在嚴(yán)重不足。這種伴奏者對(duì)音樂旋律缺乏聽覺意識(shí)的現(xiàn)象，不僅會(huì)使伴奏者和演奏者無法配合默契，而且鋼琴伴奏者還會(huì)在伴奏過程中分不清主次，變伴奏為獨(dú)奏，表演變得不倫不類。歸根結(jié)底，這些都是缺乏音樂聽覺所導(dǎo)致的。

四、怎樣在鋼琴伴奏中培養(yǎng)音樂聽覺

鋼琴伴奏者聽覺能力的提高，不僅可以讓伴奏者演奏出富有生命力和情感的的音樂，提升其對(duì)音樂的理解能力和表達(dá)能力，還能讓伴奏者與演奏者之間配合默契，演繹出完美動(dòng)聽的曲調(diào)。因此，我們將鋼琴伴奏中音樂聽覺能力的訓(xùn)練分為中外部聽覺能力訓(xùn)練和中內(nèi)部聽覺能力訓(xùn)練兩大部分。所謂的中外部聽覺能力訓(xùn)練主要是通過采取科學(xué)的培養(yǎng)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)伴奏時(shí)培養(yǎng)起良好的聽覺習(xí)慣，在鋼琴伴奏過程中學(xué)會(huì)用傾聽的方法來鑒別和分析音色和伴奏效果。而中內(nèi)部聽覺能力的訓(xùn)練方法，則是通過伴奏者的聯(lián)想和想象來培養(yǎng)其聽覺能力，常見的訓(xùn)練方式有唱譜訓(xùn)練法和視唱練耳訓(xùn)練法，通過這兩種訓(xùn)練方式，將樂譜從視覺效果轉(zhuǎn)變成聽覺刺激，用視唱的方式將音樂中的表情和語言代入到伴奏者的內(nèi)心，通過聯(lián)想和想象充分體會(huì)樂曲的發(fā)展變化，待到表演時(shí)從“內(nèi)心”中表達(dá)出作曲家與自己理解，完美的與其它演奏者的音樂融合。

五、結(jié)語

音樂聽覺在鋼琴伴奏中有著非常重要的作用，作為鋼琴表演者，在學(xué)習(xí)和表演藝術(shù)作品時(shí)一定要重視音樂聽覺在音樂演奏中的重要性，良好的音樂聽覺不僅可以提升自身對(duì)音樂作品的理解和表達(dá)，還能使伴奏者與其它演奏者之間配合默契，讓藝術(shù)的演繹變得傳神動(dòng)聽。因此，鋼琴伴奏者在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中一定不可以忽略音樂聽覺的作用。

[1]付亞楠,盧姣姣,龔雪.音樂聽覺在鋼琴伴奏中的重要性[J].美與時(shí)代(下),2014,(02).

[2]田昊.對(duì)聲樂鋼琴伴奏的思考[J].音樂時(shí)空,2014,(02).

[3]楊欣宇.音樂聽覺在鋼琴演奏中的作用研究[D].河北師范大學(xué),2008.

[4]于海明.鋼琴學(xué)習(xí)中的聽覺訓(xùn)練[D].山東師范大學(xué),2005.

指導(dǎo)老師：侯樂，吉林藝術(shù)學(xué)院副教授。

張舒貽（1993—），女，漢族，河北省張家口市，碩士研究生在讀，吉林藝術(shù)學(xué)院，研究方向：鋼琴。