論輔導員隊伍建設

劉斌*

西安培華學院會計學院，陜西　西安710125

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論輔導員隊伍建設

劉斌*

西安培華學院會計學院，陜西西安710125

摘要:如何使高等學校教育管理工作達到科學化、信息化。首先，搞好管理和教育;其次，各二級學院學生管理部門、輔導員和學生干部要不斷加強學習;最后，各二級學院學生管理部門和輔導員要不斷完善和建立班委會組織機構，加強對學生日常管理制度的建設和考核。

關鍵詞:管理;教育;分析;學習;考核

輔導員的管理水平和工作質量，在一定程度上，將直接關系到所培養的大學生的道德素質，專業知識和技能水平以及創新意識。因此，充分發揮輔導員作用，加強輔導員培訓，提高輔導員隊伍素質，這在大學生管理教育中的作用至關重要。

一、要求輔導員具備良好的工作心態

要保持一種積極的心態做好學生工作，因為意識決定行動，是積極地心態還是消極的心態，是積極地思維還是消極的思維，從而產生積極地行動或是消極的行動，這是工作成敗的決定因素。尤其年輕輔導員就要克服種種困難，面對各種挑戰，把學生工作落到實處。

二、要正確處理好管理和教育的關系

管理是用外在的約束教育人，教育是用內在的思想管理人。體現在管理的功能和目標上，要求輔導員的工作重點是要幫助學生獲得不斷發展的動力，促進學生全面發展、成人成才。輔導員一定要在如何帶領學生、如何實現共同愿望而自覺發憤學習上下功夫;在我們加強輔導員隊伍建設的過程中，通過輔導員職業道德的規范來促進學生的學風建設和綜合素質的提高，從而使學生在思想道德修養上下功夫。民辦院校的學生普遍存在自卑感，思想壓力大，缺乏良好的心理自信。虛榮心強，自信心弱，缺乏良好的學習習慣。自律性差，放任盲從，缺乏對是非的鑒別力。經濟條件好，依賴性強，抗挫折能力比較差。因此，深入研究和了解我們管理和教育的對象，才能對他們采取有效的管理和教育的對策。

三、必須加強政策理論學習和業務學習

學習政治理論，明確工作職責。認真學習國家、政府、學校的各項要求。加強自身理論學習。落實制度。要求各輔導員認真落實西安培華學院制定的對學生的各項管理制度和辦法，明確學生教育管理工作的職責，尤其要加強對年輕輔導員的職責培訓和工作考核。

四、輔導員要充分認識學習人文知識的重要性，用內在的思想管理人

高校輔導員是大學生的思想政治導師，采用不同的教育管理手段，從不同的教育層面對學生進行全面的培養和教育。在這里，要充分認識到學習人文知識的重要性，用內在的思想管理人。如今的社會、學校和家庭，最為缺乏的就是人文教育，人們只單純看到這個時代仿佛只有經濟利益的驅動，使得人們在快節奏中無暇顧及教育讀書給人們帶來人文精神的提升，讓人們只看到的是金錢和物質，沒能領略到人文科學的發展魅力。人性教育主要是講做人的基本道理和情感，而靈性開發追求的就是人類的原創性和思想性。

五、建立一支強有力的班委隊伍，是輔導員開展工作的基本途徑

輔導員要搞好班級管理，要把握好兩點:一是用好人，二是決策好。建立一支扎實肯干的班委隊伍，是學生管理的根本。眾所周知，一個班級的班干部的好壞、稱職與否對班級風氣和面貌起著很重要的作用。治理好一個班級，關鍵要培養好、用好班干部，任何一個優秀的班級必有一個優秀的班委會。通過適當的方式確定有組織能力、心胸豁達、思維敏捷的人做班干部。班委會成立后，輔導員要對班干部有信心，大膽放權，不是做班干部的領導指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導演。用百分之三十的力量搞管理，用百分之七十的力量搞協調。這樣才能調動他們發揮創造力的主動性。學生的創造力有時之所以發揮不出來，不是因為他不具備能力，而是因為顧慮太多，自己承擔不了責任，這樣工作起來自然礙手礙腳。

六、加強學生日常管理制度的建設和考核

通過入學教育，鼓勵學生重新樹立遠大理想，走出高考成績不理想的陰影，使學生入學伊始就有集體意識和歸屬感;通過法制教育，增強學生的自律意識和法制觀念，提高學生遵紀守法的自覺性;通過開展學術交流活動，如聘請知名專家、學者做學術報告來勉勵、鞭策學生，激發學生學習的主動性和積極性;通過開展經常性的、有教育意義的各種活動，為學生提供發揮特長、展現自我的機會，使學生旺盛的精力和卓越的才能得到充分地發揮，使班級始終團結向上、充滿活力。規范班級的管理制度。發揮每一位學生班干部的特點和優勢，使他們的各種能力和特長得到鍛煉和展示。開好每周的班會是輔導員的工作重點，開好班會就像教師上課一樣，提前要備好班會的內容。每次班會要有主題、有計劃、有安排、有落實、有考核，落實常規管理要求和學校領導的指示精神。召開班會的目的就是為了解決問題，比如學生的紀律問題、習慣問題、情感問題、安全問題，以及一系列的心理問題、自信心的問題、與人交往溝通的問題等等。不斷提升班會的質量，每學期要給學生搭建平臺展示每個人的智慧和才華，多為學生走向社會謀職、就業自薦、面試，提供鍛煉的場所和機會。開班會只一般強調不行，要有具體的問題原因分析和解決問題的方法舉措。要及時給學生通報學生綜合素質考核的結果，讓同學及時要了解自己行為和學業存在的問題和差距，嚴格運用綜合素質測評方案的考核結果作為每學年評優選干，評定獎、助學金的重要依據，做到評定有理，否定有據。

日常學習中，學生處會不時對班會的質量進行檢查和觀摩，并嚴格考核學生科長和輔導員的績效，每學年召開一次優秀輔導員研討會和表彰會，不斷弘揚正氣，交流經驗，使輔導員整體素質和能力水平得到充實和提高。我們一定要虛心學習先進經驗，努力學習、貫徹落實教育規劃綱要精神，進一步加強輔導員隊伍建設，加強學風建設，改進學生教育管理。

［參考文獻］

［1］中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見［Z］.中共中央文件(16號)，2004.8.

［2］普通高等學校輔導員隊伍建設規定［Z］.中華人民共和國教育部令第(24 號)，2006.5.

*作者簡介:劉斌(1991-)，男，任職于西安培華學院會計學院，研究方向:學生管理與思想政治教育。

中圖分類號:G641

文獻標識碼:A

文章編號:1006-0049-(2016)05-0163-01