我國衛生事業管理專業人才的社會需求及對策探討

劉潔

烏魯木齊市米東區疾病預防控制中心行政辦公室，新疆烏魯木齊831400

我國衛生事業管理專業人才的社會需求及對策探討

劉潔

烏魯木齊市米東區疾病預防控制中心行政辦公室，新疆烏魯木齊831400

該文主要通過調查問卷的方式，總結了現階段衛生事業管理的醫院、衛生醫療機構的社會需求，進而分析了我國衛生事業管理人才培養面臨的問題，基于此提出了培養高素質優秀人才的對策措施。

衛生事業管理；專業人才；社會需求

我國醫療衛生事業經過長期的發展，取得了明顯成效，人們健康水平總體上升，人均壽命越來越長。當然，隨著醫療技術的不斷創新進步，衛生事業管理專業人才的需求更為迫切，培養一支專業化的衛生管理人才隊伍，成為我國衛生事業發展的重中之重。在人們日益對醫療關注的當下，根據社會需求對衛生工作人員進行培養顯得尤為重要。

1　衛生事業管理專業人才社會需求現狀分析

隨著我國經濟社會的快速發展，應運而生了許多醫療機械設備公司、醫藥公司以及醫療衛生機構，這些企事業單位對專業性的衛生事業管理人才的需求量越來越大，引進的高素質人才越來越多。通過調查發現，現階段我國高校醫學專業在校生達到了5%的比例，從事醫療事業的在職工作人員中級以上的占27%左右。為了更準確地把握對于衛生事業管理專業人才的社會需求，通過對新疆維吾爾自治區內醫院和衛生部門開展的調查問卷進行分析，共發放90份問卷，收回有效問卷85份，其中醫院60份，其他衛生機構25份，整理分析得出以下結論。

1.1知識性偏差

衛生事業管理專業人才對于衛生法學知識的掌握內容主要包括我國出臺的衛生法律法規和制度；精通的基本醫學知識包括醫學理論、技能；熟悉一定的管理知識及計算機基本知識也是必要的。通過整理問卷發現，醫院和行政部門需求側重點不同，醫院更關注管理知識和基礎性醫學知識，而其他衛生機構更偏向于關注管理知識、衛生法知識。

1.2能力性偏差

作為一個合格的衛生事業管理人才來說，管理能力、調研分析能力、問題處理能力、計算機應用能力等是最基本的必備能力。問卷分析顯示，醫院更注重培養具有管理能力、交際能力、溝通能力、研究能力的人才，在進行日常業務過程中，許多棘手的問題需要解決，若缺乏其中任何一項能力，都不能順利完成對于衛生事業的管理；而其他衛生機構則通常需要具有處理能力、管理能力、調研能力的人才。由此可見，管理能力和調研、研究能力成為衡量人才標準的主要指標。

1.3行業性偏差

醫院和行政機構的工作重點有所差異，醫院工作人員的管理能力主要體現在對醫院發展目標的規劃、對各部門的溝通管理等等，而對于衛生行政機構，則管理人員應做好部門協調，提出有操作性的建議對策。醫院工作人員要具有對疾病診斷、病情分析及診斷方法確定等醫學能力，并對患者進行疏導、指導病情恢復的能力；而作為行政性衛生機構則主要運用相關政策文件，進行衛生事業監督檢查與執法管理等能力，對實際問題進行整理與處理等能力。

2　我國衛生事業管理專業人才培養存在的問題

2.1人才培養力度不大

我國衛生事業悄然發展的過程中，各級各類醫療衛生機構不斷創新改革，對專業衛生人才的要求也越來越全面。可是，許多高校的專業設置、培養模式并沒有太多改變，培養的人才都是與實際工作相差甚遠，且高校并不重視專業人才的綜合素質的培養，學生的理論知識強但可能團隊合作意識差，并不能完全適應當代衛生事業改革對人才的需要。

2.2專業特色不明顯

目前，我國很多高校教育教學專業中并沒有開設衛生事業管理本科專業，這與當代社會需求嚴重脫節。

2.2.1課程設置不合理通過調研發現，我國高校教育專業課程大多以公共基礎課和專業課程為主，對于人文社會學會和自然科學類的課程幾乎沒有，課程結構相對單一。學生在專業課程選擇時，受總學時的限制，而學校開設的相關基礎學科比較少，各課程間聯系相關性不強，導致學生知識面窄，發散性思維及綜合能力沒有得到最大程度的培養，并不能與社會需求很好的對接。

2.2.2教材更新比較慢我國對衛生事業管理的專業教材重復編寫現象嚴重，創新力不強，很多教材都是使用十多年才更換。隨著健康中國戰略的不斷實施，我國衛生事業管理部門出臺了一系列政策、法律法規等內容，為我國衛生醫療事業指明了方向，由于在課本中并沒有及時更改體現，使得學生們并沒有及時掌握，學生的視野得不到拓寬，與社會需求不能相適應。

2.2.3師資力量薄弱多數醫學職業院校老師由于教師隊伍數量有限，為適應社會發展，許多新興的專業要設置，導致老師同時兼任好幾門課程，備課時間相應減少，課題研究不充分，專業老師多數為剛畢業的老師，教學經驗少，理論基礎知識不精通，造成學生專業知識的吸收不全面，以及實際操作中的困難。

2.3專業實習沒有量化的評價標準

衛生事業管理專業的學生實習是非常重要的，只有將理論知識和實踐結合起來，才能有可能成為一名合格的專業人才，一般實習地點在醫院或衛生行政部門，對于學生實習的效果、學到的技能等并沒有制定科學的評價體系，而這些指標對記錄學生的實習過程具有重要的作用，如果缺乏標準或評價體系，實習生沒有明確的學習目標，不利于學生的實習學習。

3　衛生事業管理專業人才培養的對策

3.1培養專業性強的衛生事業管理人才

通過社會調查發現，我國懂管理、精通業務的衛生事業管理人才緊缺，單純具備知識儲備型的人才已經不能滿足日益發展的衛生事業的需要，只有加強教育模式改革，以培養實際應用型的、懂管理、有較高創新能力的衛生事業管理人才為目標，推動教育教學各領域創新，實現衛生事業管理人才隊伍的不斷壯大。

3.2優化課程體系設置

由于衛生管理專業近些來才興起，教學內容和方法還不健全，存在一些不足，在課程設置上只注重基本衛生知識的設置，對于管理等其他教學內容涉及較少。根據調查問卷顯示，醫院及其他衛生醫療機構的社會需求主要集中在管理學知識、預防醫學知識、法律知識這幾個方面，因此，進一步增加管理學、衛生學及法學的相關課程設置。同時，為滿足實踐工作中的報告編寫、計算機操作、交流溝通等方面的需求，應注重安排、計算機操作、文學等課程的學時數。

3.3推進教學模式改革

無論是醫院還是其他衛生醫療機構在招聘人才時，都很注重畢業生的綜合能力，所以，學校在培養人才時，應根據社會對人才的需求特點，主要通過教學實景進行學生操作能力的訓練，使學生的理論知識更好地運用到實際應用當中，加強校企合作，鍛煉學生的發散性思維及綜合運用知識的能力，努力將學生培養成高素質專業人才。

3.4積極開展課外活動

合格的人才應具有健康的思想，在培養團隊精神、法治思維的過程中，需要學生在素質拓展、科普教育中加強。所以，依托實習、法治教育等社會實踐基地建設，積極組織學生課外拓展活動的開展，在良好的氛圍中，培養學生良好的職業道德和人生觀、價值觀，使得學生不僅具有扎實的理論基礎，而且具備優秀的人格品質。

4　結語

通過對于調查問卷的整理分析，發現對于衛生事業管理人才的社會需求主要包含管理知識和衛生知識、管理能力和實踐能力等，培養高素質、具有較強操作能力的專業衛生事業管理人才，是適應經濟社會發展需要的重中之重，通過教學模式改革、優化課程設置、開展課外活動等方法，提高衛生事業管理人員的綜合素質，滿足衛生事業管理發展的需求。

［1］趙韶韻，鄭建中，董魁，等.我國衛生事業管理專業人才的社會需求分析［J］.中國社會醫學雜志，2012，29（6）：400-402.

［2］包昕彤，黃蕾蕾.衛生事業管理專業人才培養的現狀分析及規劃建議［J］.中國市場，2014（25）：26-27.

［3］王芳，朱曉麗，丁雪，等.我國基層衛生人力資源配置現狀及公平性分析［J］.中國衛生事業管理，2012，29（2）：108-110.

Study on Social Demand for Health Management Professionals in Our Country and Strategies

LIU Jie
Administrating Office，Midong District Disease Prevention and Control Center of Urumqi，Urumqi，Xinjiang，831400 China

The paper summarizes the social demands ofhospitals andhealth medical institutions in the currenthealth management and then analyzes the problems that thehealth management professional cultivation in our country faces，and puts forwards the countermeasures of cultivating thehigh-quality professionals based on the above.

Health management；Professional；Social demand

R197

A

1672-5654（2016）08（c）-0012-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.24.012

劉潔（1983.12-），女，河南洛陽人，本科，醫師，研究方向:衛生事業管理專業。

（2016-05-25）