搭建眾創(chuàng)平臺，實現(xiàn)青春夢想

文 | 廈門工商旅游學(xué)校團委

搭建眾創(chuàng)平臺，實現(xiàn)青春夢想

文 | 廈門工商旅游學(xué)校團委

為培養(yǎng)和提高中職學(xué)子創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力，引導(dǎo)和激勵中職學(xué)子將所學(xué)知識與專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，廈門工商旅游學(xué)校開展了一系列助力創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，為中職學(xué)子提供一個創(chuàng)業(yè)發(fā)展的事業(yè)平臺和實現(xiàn)青春夢想的展示舞臺。

依托校園創(chuàng)業(yè)社團，發(fā)揮青年創(chuàng)業(yè)活力

豐富的社團活動是廈門工商旅游學(xué)校的一大亮點，為了更好的提供專業(yè)技能發(fā)展與創(chuàng)業(yè)實踐并進的平臺，學(xué)校以學(xué)生社團為依托，開設(shè)了格子鋪、A-ok工作室、U漫工作室等多個創(chuàng)業(yè)社團，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)鍛煉的平臺。

校園格子鋪等社團是學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)類社團，是學(xué)校專門為學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐而搭建的一個經(jīng)營平臺。創(chuàng)業(yè)社團以“將管理權(quán)和經(jīng)營權(quán)都交給學(xué)生”為活動理念，聘請專業(yè)教師或企業(yè)專家做“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。如格子鋪商會采用“商業(yè)地產(chǎn)”運作模式，商會負(fù)責(zé)招商將格子柜出租給格主，格主自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，商會按“統(tǒng)一制度，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一收銀，統(tǒng)一保障”原則管理格子鋪。格子鋪每年結(jié)合重大節(jié)日開展大型活動，如3.15消費者權(quán)益日展銷會、九月迎新生義賣活動、十二月圣誕促銷會、校園購物節(jié)等。全校學(xué)生參與交易，利用自己的專業(yè)技能設(shè)計新產(chǎn)品，發(fā)明新事物，烹飪專業(yè)“創(chuàng)意中國菜”、幼教專業(yè)的手工藝品、電子專業(yè)的“馬桶節(jié)水裝置”，都是購物節(jié)上的“香餑餑”，日均銷售額達(dá)到3萬余元，催生了一批“校園小老板”。

請進創(chuàng)業(yè)榜樣宣講，實踐青年創(chuàng)業(yè)力量

為大力宣傳青年創(chuàng)業(yè)典型，弘揚奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神，廈門工商旅游學(xué)校承辦“我的中國夢”等青年創(chuàng)業(yè)典型報告會，將優(yōu)秀企業(yè)家請進學(xué)校做創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。通過與創(chuàng)業(yè)典型的面對面交流，幫助和鼓勵中職學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，勇于到社會廣闊的大舞臺中展示才華。

在“引進來”的基礎(chǔ)上，學(xué)校還積極開展“走出去”的創(chuàng)業(yè)教育。鑒于中職生年齡偏小，文化層次較低，抗風(fēng)險能力低，學(xué)校引入59store的“夜貓店”項目，為在校學(xué)生搭建一個嘗試創(chuàng)業(yè)的平臺。學(xué)生利用晚自習(xí)后到熄燈就寢這段時間，借助59store的電商平臺和配送服務(wù)，開展低風(fēng)險的創(chuàng)業(yè)實踐。中職學(xué)生“上課是學(xué)生，下課做店長”，通過App及微信下單，店長負(fù)責(zé)貨品上架及配送上門，10分鐘內(nèi)送貨到宿舍。學(xué)生在具體操作中學(xué)習(xí)如何設(shè)計和執(zhí)行銷售模式、團隊管理等內(nèi)容，培養(yǎng)市場、競爭、責(zé)任等意識，同時學(xué)生所獲收益可以補貼在校生活費，減輕家庭負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)多方共贏。

整合社會創(chuàng)業(yè)資源，多元輔助初創(chuàng)青年

為提升初創(chuàng)業(yè)青年的創(chuàng)業(yè)知識，廈門工商旅游學(xué)校還整合社會資源，聯(lián)系校企大聯(lián)盟、YBC等創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)組織，開展專業(yè)課程學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，幫助中職學(xué)子科學(xué)理性對待創(chuàng)業(yè)。通過聯(lián)系創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)組織，幫助學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)啟動資金，并以一對一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)形式，提高青年創(chuàng)業(yè)的成功率。

為增強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的師資力量，2015年5月，廈門工商旅游學(xué)校還專門選派教師參加KAB創(chuàng)業(yè)講師培訓(xùn)班。通過教師學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方法，用以幫助學(xué)生對創(chuàng)業(yè)樹立全面認(rèn)識，普及創(chuàng)業(yè)意識與知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

職教專長發(fā)揮特色，創(chuàng)業(yè)孵化初顯成效

每一個創(chuàng)業(yè)學(xué)生就像一顆種子，在各項創(chuàng)業(yè)扶持政策的助力下，通過不斷地加速孵化，從發(fā)芽到成長，如全國職業(yè)院校技能大賽烹飪專業(yè)金獎獲得者李文華，利用烹飪專業(yè)特長開起了創(chuàng)意甜品店，從期初的入不敷出，到現(xiàn)在的月盈利上萬元，還有不少學(xué)生開起了汽車美容店、旅游俱樂部、形象設(shè)計工作室等，他們分析市場需求，設(shè)定目標(biāo)群體，創(chuàng)新宣傳方式，打開青年市場。

另一邊，創(chuàng)信息工程部學(xué)生利用計算機專業(yè)優(yōu)勢，開辦U漫工作室，提供文化衫等產(chǎn)品設(shè)計，為校內(nèi)班級，甚至大學(xué)城里的青年學(xué)生定制產(chǎn)品，月平均利潤近7000元，作品的大膽創(chuàng)新引起了全國動漫產(chǎn)業(yè)大佬“大拇哥動漫公司”的青睞。該公司總經(jīng)理極為贊賞U漫工作室團隊的創(chuàng)業(yè)精神，并以校企合作的方式吸納工作室成員，進入大拇哥進行更為專業(yè)的深度技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)大企業(yè)的業(yè)務(wù)運營模式，大拇哥公司還協(xié)議將提供部分業(yè)務(wù)給工作室承包。外包動漫業(yè)務(wù)給中職在校生，這在行業(yè)內(nèi)還是第一次！

（廈門工商旅游學(xué)校團委書記唐凌、團委干事鄭曉霞執(zhí)筆）