四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展問題及對策研究

都慧慧

四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展問題及對策研究

都慧慧

少兒體育培訓(xùn)對兒童的心理、智力及非智力因素等都起到積極的作用，并且隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，人們對體育健身功能的認(rèn)識逐步加深，少兒是人們重視的焦點(diǎn)，少兒體育培訓(xùn)市場的發(fā)展前景不可估量，是支撐體育產(chǎn)業(yè)的重要部分。鑒于此，我們借鑒國內(nèi)、外體育少兒體育培訓(xùn)機(jī)制，通過對四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展問題的研究，在實(shí)踐中逐步摸索、改革和創(chuàng)新，提出有利于四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展的可行性意見和對策。

少兒體育培訓(xùn)；發(fā)展問題；對策

s1.前言

1.1 體育培訓(xùn)市場

我國的體育培訓(xùn)市場主要分為體育知識培訓(xùn)和運(yùn)動技術(shù)培訓(xùn)。體育知識培訓(xùn)是一個比較規(guī)范的領(lǐng)域，參與體育知識培訓(xùn)的單位大部分由國家部門控制，具有較規(guī)范的機(jī)制。而體育技術(shù)培訓(xùn)是指社會各界所開辦的體育技術(shù)培訓(xùn)場所，即以運(yùn)動技術(shù)為商品為滿足社會各類人群進(jìn)行運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)而形成的一種服務(wù)型行業(yè)。本文重點(diǎn)針對少兒營利性培訓(xùn)市場進(jìn)行調(diào)查研究，提出有利于四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展的可行性意見和對策。

1.2 少兒體育培訓(xùn)市場研究現(xiàn)狀

經(jīng)過對少兒體育培訓(xùn)市場文獻(xiàn)資料的查詢和檢索，發(fā)現(xiàn)目前國外研究少兒體育培訓(xùn)市場相關(guān)產(chǎn)業(yè)的文獻(xiàn)很多，例如日本學(xué)者對少兒體育培訓(xùn)市場研究指出在增進(jìn)少年兒童健康的同時不僅需要依靠學(xué)校體育，還必須結(jié)合社區(qū)體育、家庭體育以及多樣化的自然和社會體驗(yàn)活動。美國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)在美國各種少兒體育聯(lián)盟逐漸的興起對少兒體育培訓(xùn)具有良好的促進(jìn)作用，少兒體育人才的培養(yǎng)在業(yè)余體育中具有舉足輕重的地位。俄羅斯學(xué)者則認(rèn)為體校模式仍然是少兒體育培訓(xùn)的基石，和前蘇聯(lián)一樣采用政府集中管理，體校機(jī)制既培養(yǎng)了高水平的優(yōu)秀體育人才，也為少兒體育運(yùn)動事業(yè)服務(wù)。在德國少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各級學(xué)校、體育運(yùn)動協(xié)會及各體育行政部門把少兒體育人才的培養(yǎng)放在重要位置，不受政府的直接管制，體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又可分為職業(yè)和業(yè)余體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，業(yè)余體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模較大的都設(shè)有少兒培訓(xùn)部，專門負(fù)責(zé)少兒體育的培訓(xùn)工作。

反觀國內(nèi)學(xué)者對少兒體育培訓(xùn)市場相關(guān)方面的研究課題就相對較少，并且在以往的研究中主要以傳統(tǒng)體育學(xué)校和業(yè)余體校的培訓(xùn)居多。少數(shù)學(xué)者對少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主體即民營培訓(xùn)進(jìn)行了研究，也提出了一些問題，但實(shí)用對策較少。比較有代表的研究有如下幾種：

梅莎在其碩士論文《四川省體育培訓(xùn)市場中非盈利性體育組織行為研究》中發(fā)現(xiàn)：體育培訓(xùn)市場屬于一個具有發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觯拇ㄊ◇w育培訓(xùn)市場非營利組織的發(fā)展市場雖然具有較好的發(fā)展前景，但是在規(guī)模與形式上存在著不足，四川省非營利體育組織具有一定的群眾基礎(chǔ)，可是仍然處于初級發(fā)展階段，各個方面的管理體制還有待加強(qiáng)，整體發(fā)展水平需要不斷提升。

盧三妹主要從影響少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展的諸多因素進(jìn)行分析，提出對策：健全和管理體育培訓(xùn)體制；完善體育培訓(xùn)制度；加強(qiáng)培訓(xùn)市場秩序建設(shè)；對體育培訓(xùn)服務(wù)業(yè)實(shí)行認(rèn)證；推行體育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；規(guī)范體育培訓(xùn)課程。

綜上所述，國內(nèi)外學(xué)者的研究成果表明少兒體育培訓(xùn)對兒童的心理、智力及非智力因素等都起到積極的作用，并且隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，人們對體育健身功能的認(rèn)識逐步加深，少兒又是人們重視的焦點(diǎn)，少兒體育培訓(xùn)市場的發(fā)展前景將不可估量，是支撐體育產(chǎn)業(yè)的重要部分。鑒于此，我們借鑒國外體育強(qiáng)國少兒體育培訓(xùn)機(jī)制，通過對四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展問題的研究，在實(shí)踐中逐步摸索、改革和創(chuàng)新，提出有利于四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展的可行性意見和對策。

2.研究對象與研究方法

2.1 研究對象

研究對象是四川省少兒體育培訓(xùn)市場，該市場主要是指四川省社會各界所開設(shè)的以盈利性為目的的各種少兒體育項(xiàng)目技術(shù)培訓(xùn)的場所。

本文選取了四個的地區(qū)進(jìn)行研究包括：成都市、綿陽市、宜賓市、都江堰市的少兒培訓(xùn)市場進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱中國知網(wǎng)、以及各類圖書、雜志、報(bào)刊等相關(guān)資料，搜集了與本文相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對所有查獲的資料進(jìn)行整理、歸納和分析，為本研究提供理論依據(jù)和文獻(xiàn)參考。

2.2.2 問卷調(diào)查法

通過對專家以及學(xué)員進(jìn)行發(fā)放文卷，收回問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.2.3 訪談法

為了獲得本研究所需要的資料，通過實(shí)地訪談、電話訪談等形式，訪談了成都市、綿陽市、宜賓市、都江堰市等區(qū)域部份體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人以及高校的部分專家教授，認(rèn)真聽取他們意見與建議，為本研究奠定了基礎(chǔ)。

2.2.5 邏輯分析法

對所搜集的文獻(xiàn)資料、訪談資料等進(jìn)行整理與分析，得出論文結(jié)論。

3.四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 運(yùn)動項(xiàng)目

四川省少兒體育培訓(xùn)的項(xiàng)目有乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道、武術(shù)、健美操、體育舞蹈、籃球、足球、戶外拓展、感覺統(tǒng)籌課程等，這些項(xiàng)目的收費(fèi)形式有一對一、一對多、親子、情侶項(xiàng)目等：單次課收費(fèi)30元到400元不等。培訓(xùn)內(nèi)容多數(shù)是單個運(yùn)動項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)訓(xùn)練。

3.2 經(jīng)營基本情況

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有已經(jīng)注冊的俱樂部、學(xué)校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有無注冊的私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有些機(jī)構(gòu)具備獨(dú)立的場地和設(shè)備，有些機(jī)構(gòu)無獨(dú)立的場地和器材、其中管理人員素質(zhì)不等、教練員水平參差不齊、甚至根本不是體育相關(guān)專業(yè)的人員。

3.3 學(xué)員與家長狀況

學(xué)員年齡多數(shù)在5歲以上，性別根據(jù)項(xiàng)目不同有所差異，例如，體育舞蹈學(xué)員多數(shù)是女孩，跆拳道學(xué)員大多是男孩。時間與次數(shù)不等、有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周安排3到4次訓(xùn)練，一些機(jī)構(gòu)安排一周一次，家長的支持程度根據(jù)與收入水平成正比。

3.4 市場營銷策略

四川省少兒體育培訓(xùn)市場產(chǎn)品形式多樣、價(jià)格不等、促銷種類多、渠道復(fù)雜。

4.四川省少兒體育培訓(xùn)市場發(fā)展問題分析

4.1 法制法規(guī)不完善

未經(jīng)體育管理部門批準(zhǔn)，擅自開設(shè)培訓(xùn)班，亂發(fā)各種無用無效證書，在查閱的成都市、綿陽市、宜賓市、都江堰市其中25所少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，僅有6所機(jī)構(gòu)己在教育行政部門注冊登記，還有19所機(jī)構(gòu)沒有查到注冊注冊學(xué)校的比例與未注冊學(xué)校比例存在很大的差距，因此體育培訓(xùn)市場的規(guī)范與管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.2 缺乏市場規(guī)范性

四川省少兒體育培訓(xùn)市場多而雜、秩序混亂。隨著少兒體質(zhì)的下滑，越來越多的家長逐漸意識到了這一問題的嚴(yán)重性，有相當(dāng)一部分的家長愿意把孩子送進(jìn)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，隨著人數(shù)的增加，公辦性質(zhì)的體育運(yùn)動學(xué)校已難以滿足人們的需求。于是就催生出了許多名目繁多的體育培訓(xùn)中心、體育俱樂部、健身會所、兵兵球?qū)W校、足球?qū)W校、羽毛球?qū)W校及體育休閑會所等。在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌時期，使得整個培訓(xùn)市場出現(xiàn)了許多不規(guī)范的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為：相當(dāng)一部分組織和個人未經(jīng)體育行政部門和有關(guān)體育管理部門批準(zhǔn)，擅自開展少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中還有一些非專業(yè)體育教練員在一些小區(qū)租了別人的場地私自招生，也沒有相關(guān)的辦學(xué)手續(xù)，開設(shè)各種臨吋性的少兒體育培訓(xùn)班，部分體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個人亂掛牌、亂、收費(fèi)、亂發(fā)證現(xiàn)象。

4.3 管理者無證經(jīng)營、教練員無證教學(xué)

管理者無辦理經(jīng)營許可證，并且綜合素質(zhì)參差不齊，教練員水平不高，并無社會指導(dǎo)員證書、教練員證書等證書，甚至部分教練并非體育相關(guān)專業(yè)人員，不具備相應(yīng)級別的教練員技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，就租一塊場地進(jìn)行招生，他們違背體育經(jīng)營規(guī)則和道德要求，舉辦一些粗制濫造少兒體育培訓(xùn)班來謀取利益，這些情況相當(dāng)嚴(yán)重，

4.4 營銷手段復(fù)雜

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營銷方式多樣，復(fù)雜。有的甚至夸大宣傳、胡亂做虛假廣告，對外宣稱教練是國家隊(duì)退役運(yùn)動員、宣稱教練是國家高級教練員，進(jìn)行商業(yè)欺詐，損害學(xué)員家長的利益。有的俱樂部設(shè)置采用的類似傳銷的手段進(jìn)行推銷，營銷手段復(fù)雜。這些體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒有形成一個較大的平臺，相對較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有做成品牌。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷嘗試構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營銷平臺，但也未取得良好的影響。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營銷手段需要大大的提升。

4.5 學(xué)員傷病無協(xié)議

學(xué)員交費(fèi)入學(xué)時未對其傷病進(jìn)行協(xié)議，學(xué)員受傷后絕大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒有對其責(zé)任的承擔(dān)，多數(shù)由家長負(fù)責(zé)傷病的費(fèi)用。由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有告知學(xué)員有不適合參加訓(xùn)練疾病的學(xué)員不能參加訓(xùn)練，某些學(xué)員具有這些疾病也來參加培訓(xùn)，這中間就存在相當(dāng)大的危險(xiǎn)，責(zé)任也沒有協(xié)議清楚，這對少兒的身體健康的影響很大。

5.對策

5.1 建立健全法制法規(guī)建設(shè)

建立建全少兒體育培訓(xùn)法制法規(guī)，落實(shí)現(xiàn)行政策法規(guī)，盡快出臺相應(yīng)的配套政策，加快四川民營教育立法進(jìn)程，加強(qiáng)四川體育監(jiān)管部門對少兒體育培訓(xùn)市場的監(jiān)管與監(jiān)督。

5.2 加強(qiáng)四川少兒體育培訓(xùn)市場資源平臺建設(shè)。

資源平臺的建設(shè)是整個培訓(xùn)市場發(fā)展的核心部分，平臺建設(shè)完善了，市場才會平穩(wěn)快速的發(fā)展，培訓(xùn)品牌才會形成，少兒才會受益。更要加快四川少兒體育培訓(xùn)市場與互聯(lián)網(wǎng)融合，積極利用智能硬件和各類主題app拓展客戶，提升營銷的針對性和有效性。

5.3 優(yōu)化營銷策略

營銷策略的優(yōu)化是市場發(fā)展的關(guān)鍵，營銷途徑以及手段是營銷是否成功的兩個主要因素，首先營銷途徑可以通過各種廣告宣傳，也可以通過各個小學(xué)的教師，也可以通過場館的設(shè)點(diǎn)咨詢，也可以通過網(wǎng)絡(luò)宣傳等。營銷的手段可以通過開設(shè)多樣的培訓(xùn)形式例如開設(shè)“親子、情侶、師生、摯友”等項(xiàng)目來吸引學(xué)員，也可以通過“上課贈服，上一贈一”等形式來增加學(xué)員的興趣和積極性。

5.4 提高管理者、教練員水平。

管理者和教練員的水平直接關(guān)系著學(xué)員學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及學(xué)員宣傳的力度以及整個招生的多少。管理者需要參加專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后再投入到管理中來，這樣管理的經(jīng)驗(yàn)才會豐富，管理的方式和方法才會提升，這個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才會更加的適應(yīng)社會。

教練員的水平需要才幾個方面提高，首先是親和力上，要和學(xué)員形成一個比較融洽的學(xué)習(xí)氛圍，然后從教學(xué)方法上要不斷改進(jìn)和變化要讓學(xué)員能夠一直保持很好的興趣和積極性，最后從與家長的溝通方式上，家長是學(xué)員能否繼續(xù)參訓(xùn)的關(guān)鍵，所以與家長的溝通也需要講究方式方法。

5.5 借鑒省外、國外優(yōu)秀的少兒體育培訓(xùn)的方式。

不斷的觀察和學(xué)習(xí)省外、國外的優(yōu)秀的少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營銷方式、教學(xué)方式等，不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，讓四川省少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場更加完善，發(fā)展更加快速有序。

6.結(jié)論

四川省少兒體育培訓(xùn)市場處于高速發(fā)展的狀態(tài)，在其發(fā)展過程中，存在法制法規(guī)不健全，市場規(guī)范性差，管理者與教練員無證上崗，營銷手段、渠道復(fù)雜等問題，需要針對以上問題，借鑒國外優(yōu)秀培訓(xùn)模式提出相應(yīng)的對策，即加快法制法規(guī)的建設(shè)，加強(qiáng)政府部分和體育管理部門的監(jiān)管，較快平臺建設(shè)，優(yōu)化營銷策略，并積極與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，促進(jìn)整體四川省少兒體育培訓(xùn)市場的發(fā)展，使四川省少兒體育培訓(xùn)市場更加繁華。

［1］盧三妹.少兒體育培訓(xùn)市場規(guī)范探討［J］.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.

［2］谷晨.日本少兒校外體育促進(jìn)措施研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2010.

［3］盧三妹.廣東省少兒體育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究［J］.遼寧體育科技，2010.

［4］盧鋒.我國體育市場的發(fā)展與問題分析［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999.

［5］阮偉，鐘秉樞.中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2013）［M］.社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013.

［6］葉祥偉.西安市少年兒童校外籃球培訓(xùn)市場開發(fā)策略研究［D］.西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2012.

［7］柳伯力.有關(guān)體育市場的探討［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.

［8］趙鵬.晉西北地區(qū)體育培訓(xùn)機(jī)制研究［D］.山西師范大學(xué)碩士論文，2013.

10.16730 ／j.cnki.61－1019／g8.2016.10.021

四川省體育社科中心課題（項(xiàng)目編號：TY2015211）。

都慧慧（1985－），女，河南清豐人，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)，講師，阿壩師范學(xué)院體育系。