思想政治教育對提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功率的影響研究

陳玲玲

（河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450046）

思想政治教育對提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功率的影響研究

陳玲玲

（河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450046）

21世紀(jì)是個知識經(jīng)濟時代，“知識改變命運，創(chuàng)新塑造人才”，大學(xué)生自身也要提高創(chuàng)業(yè)教育意識，這樣才能符合社會對人才的需要。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的同時也要加強思想政治的教育，它是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的基石，也是加強改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的必然要求。本文通過對目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念，在創(chuàng)業(yè)就業(yè)與思想教育結(jié)合過程中存在的問題，以及大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中應(yīng)該加強的思想政治教育的必要性等方面進(jìn)行了相關(guān)論述，希望可以更好地幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功，促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展。

政治教育；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；成功率；問題

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生每年畢業(yè)率的持續(xù)上漲，大學(xué)生就業(yè)問題也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，自主創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)不斷興起，國家出臺相關(guān)政策鼓勵創(chuàng)業(yè)，提出“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者”。許多高等院校積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提供各種措施服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是，由于目前仍處于起步階段，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的準(zhǔn)備工作不夠完善，尤其是創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育意識嚴(yán)重缺乏，這就在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和加強思想政治教育之間出現(xiàn)很多問題，加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，特別是思想政治教育，對于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感和使命感具有重大的意義。

一、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育存在的不足

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中容易忽視思想政治教育

大學(xué)生在接受教育時更容易把思想政治教育作為一門獨立的學(xué)科來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而并非將各個學(xué)科有效地結(jié)合起來，他們的知識性確實很強，但是，他們曲解了思想政治教育課程和創(chuàng)業(yè)教育過程中的思想政治教育，創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育不僅僅包括平時所學(xué)的普通政治教育，還包括了教育學(xué)、心理學(xué)、倫理邏輯學(xué)等方面知識，這些理論知識可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前完備的基礎(chǔ)理論知識，用理論來指導(dǎo)實踐活動，從而更好地促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功。當(dāng)前，學(xué)校教育較多地把創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育分為兩個模塊來進(jìn)行，而沒有將兩者密切地聯(lián)系起來，造成了學(xué)生對于兩者的忽視，更多地分離兩者，有些甚至僅僅從創(chuàng)業(yè)教育模式來進(jìn)行教育，而忽略了對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和指導(dǎo)，割離了兩者之間的關(guān)系，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中并沒有一個明確的目標(biāo)和概念，在創(chuàng)業(yè)過程中一遇到困難就退縮或迷失，而所謂的大學(xué)生思想政治教育僅僅成了空洞的思想政治教育。

2.大學(xué)生思想政治教育制度不完善

對大學(xué)生的思想政治教育模式更偏向于“填鴨式”灌輸，學(xué)生自身并沒有理解真正的內(nèi)涵，更多是從表面上簡單理解內(nèi)容，而這種教育模式在中國歷史上存在已久。這種單一傳統(tǒng)的教育模式是中國教育制度史上的弊端，需要不斷完善改革，過去的思想政治教育總是陳舊表面的，缺乏新穎，僅僅是通過統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃來進(jìn)行，并不因材施教，單純地傳授理論知識，脫離社會實踐，使大學(xué)生在進(jìn)行社會創(chuàng)業(yè)時經(jīng)常考慮問題不現(xiàn)實，缺乏實際經(jīng)驗，日積月累就會打擊大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)精神的積極性和主觀能動性。教育制度的不完善容易造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)率低下，僅僅考慮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，而不注重對創(chuàng)業(yè)失敗教訓(xùn)的歸納指導(dǎo)，也會造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題上的停滯不前，過分強調(diào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)濟利益，而忽視了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，也使得創(chuàng)業(yè)成功效率低下。

3.創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的師資隊伍規(guī)模較小，專業(yè)素質(zhì)不高

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，思想政治教育水平的高低很大一部分取決于教師水平的傳授。教師在思想政治教育過程中要具備全面的知識和專業(yè)的教學(xué)能力，具備廣博的綜合能力、較強的實踐能力和專業(yè)的知識道德水平，由于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展還處于初級階段，實踐能力不強，缺乏經(jīng)驗，加上大學(xué)生處于青年時期，個性沖動，容易盲目，看待問題不夠明確，師資規(guī)模較小，專業(yè)素質(zhì)能力較低，給學(xué)生提供的引導(dǎo)和輔助能力有限，這就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一定的缺漏，而教師也未能及時糾正，從而給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育帶來了一定的難度和阻礙。從事創(chuàng)業(yè)教育的教師多數(shù)并非是從對口專業(yè)招聘過來的，很多是團委或者就業(yè)中心直接招聘過來的，專業(yè)能力和素質(zhì)都不夠高，還有一些老師甚至是跨學(xué)科、跨專業(yè)過來的，本身對這個領(lǐng)域的了解不夠深，不能給予學(xué)生足夠多的意見指導(dǎo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，思想政治教育指導(dǎo)老師并不同于一般的思想政治教育老師，他們不僅要具備充分完備的理論知識，同時也要有充足的實踐經(jīng)驗和能力，能夠真正在就業(yè)道路上給予指導(dǎo)，而并非紙上談兵，這些對于一個指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)思想政治教育的教師來說，壓力是巨大的。當(dāng)前，大多數(shù)教師還并不能完全具備這些能力，這就導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的發(fā)展出現(xiàn)了很多問題。

二、思想政治教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來的影響

1.樹立正確的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的意識

當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀的價值取向存在誤區(qū)，主要表現(xiàn)為急功近利、自私為己，不顧國家利益和社會利益，更多是從自己利益出發(fā)。這些錯誤的價值觀給大學(xué)生心理帶來了很多危害，但從根本上來說，主要是由于大學(xué)生的人生觀、價值觀出現(xiàn)了扭曲。創(chuàng)業(yè)觀是人生觀、價值觀的具體表現(xiàn)，思想政治教育的精髓在于社會用某種思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對成員施加有計劃、有目的、有組織的影響，使他們具備符合社會要求的品德。將思想政治教育運用到大學(xué)生的日常生活當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和創(chuàng)業(yè)觀，投身于社會實踐當(dāng)中去，最終實現(xiàn)人生目標(biāo)和理想。

2.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，加大支持力度

創(chuàng)業(yè)的過程本身就是一個艱苦奮斗的過程，對一個初出茅廬的大學(xué)生要求會更高，因此，大學(xué)生需要在不斷的理論學(xué)習(xí)中提高自身的素養(yǎng)，也要在不斷的摸爬滾打中積累實踐經(jīng)驗。大學(xué)生本身的壓力很大，加強思想政治教育有助于提高學(xué)生的思維方式和政治理念，同時學(xué)生自身對創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中良好的溝通和自我推銷，增強對整個形勢的掌控能力。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢是嚴(yán)峻的，所以相關(guān)部門要對大學(xué)生進(jìn)行力所能及的支持，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，可以通過增加就業(yè)機會和改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面來實現(xiàn)。大學(xué)生在就業(yè)方面存在自身的缺陷，專業(yè)能力素質(zhì)不強，這些都是企業(yè)淘汰的主要因素，思想政治教育的價值取向是尊重學(xué)生的勞動成果和存在價值，堅持以人為本，滿足學(xué)生實力需要，將學(xué)生充分地融入到社會當(dāng)中去，幫助學(xué)生實現(xiàn)物質(zhì)與精神合一，達(dá)到一種較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和理念，增加大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)精神和集體意識，發(fā)揮出大學(xué)生最大程度的價值。

3.培養(yǎng)學(xué)生健全的心理品質(zhì)和職業(yè)道德，注重全面發(fā)展

良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)品質(zhì)和道德是保證一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。隨著大學(xué)生數(shù)量的逐年增加和伴隨而來的經(jīng)濟發(fā)展問題，在未來一段時間內(nèi)，大學(xué)生面臨的壓力依然很大，加上大學(xué)生存在自身的弱點和缺陷，處世未深，容易產(chǎn)生很多心理問題，尤其是當(dāng)理想和現(xiàn)實之間存在較大的差距，更容易產(chǎn)生焦躁的情緒，不利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。但是，通過思想政治教育，大學(xué)生可以樹立比較好的心態(tài)去應(yīng)對這些煩惱，教育者可以運用相關(guān)學(xué)科，深入學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)他們樂觀向上、積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)大學(xué)生完善人格，提高自身素養(yǎng)。另外，對于大學(xué)生的職業(yè)道德也起到了一定的作用，社會分工的加強，專業(yè)化能力的不斷改善，以及激烈的市場競爭對當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造了極大的機遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)是他們通過職業(yè)生涯前的最后一站，好的思想政治教育對于大學(xué)生人格和職業(yè)道德培養(yǎng)是非常重要的，為大學(xué)生以后的創(chuàng)業(yè)生涯提供了堅實的基礎(chǔ)。社會對于大學(xué)生的選擇不僅體現(xiàn)在大學(xué)生在困難面前的抗挫折能力，同時也包括對大學(xué)生的職業(yè)道德取向的選擇，所以，加強思想政治教育的理念可以更好地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

三、加強思想政治教育的策略方針

1.改善思想政治教育制度

在加強大學(xué)生思想政治教育時，要對現(xiàn)有的教育制度進(jìn)行改革，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不適用于現(xiàn)階段的使用，單一陳舊的模式無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需要，要想讓他們重新重視思想政治教育，就必須吸引他們的注意力，運用新政策和新的學(xué)習(xí)策略來改變現(xiàn)有的教育制度，并在此基礎(chǔ)上不斷地改革創(chuàng)新，使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中與時俱進(jìn)，符合時代潮流的需要，跟緊社會的腳步，走在時代的前沿，還可以通過課程設(shè)置、改革體系、創(chuàng)業(yè)流向、分類選擇等方式來創(chuàng)新政治教育制度，從而真正滿足大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)當(dāng)中的需要。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信念的根本動力，學(xué)校必須開展理想信念的教育，通過思想、目標(biāo)和精神教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的理想目標(biāo)，堅定自己的信念，將自己的人格魅力發(fā)揮出來。除了鞏固學(xué)生的信念基礎(chǔ)之外，還需要進(jìn)行外部的激勵，有效地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校在展開思想教育的時候需要給予精神和物質(zhì)雙方面的支持，通過宣揚典型的創(chuàng)業(yè)事例有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機，建立創(chuàng)業(yè)實踐基地，提供創(chuàng)業(yè)鍛煉的機會，強化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

2.思想政治教育的實踐體驗

除了組織課外活動之外，思想政治教育還需要開辟除高校課堂外的第二課堂，通過社會實踐來增強學(xué)生的才干，從實踐中探索學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

政府應(yīng)出臺相關(guān)政策來幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，比如建立一些創(chuàng)業(yè)基地，提供一些政策支持和引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)胤艑拰Υ髮W(xué)生的要求，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。另外，企業(yè)也可以提供相關(guān)的技術(shù)支持。大學(xué)生實踐能力的提高可以更好地為自身以及他人提供良好的經(jīng)驗教訓(xùn)和實踐能力，這樣可以使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中盡量少走彎路，將學(xué)校所學(xué)理論和社會實踐當(dāng)中的經(jīng)驗進(jìn)行有效結(jié)合，將政府和企業(yè)相結(jié)合，充分發(fā)揮外部因素的作用，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力。學(xué)校在建設(shè)校外創(chuàng)業(yè)實踐基地的時候，可以與政府和企業(yè)合作，利用政府機關(guān)提供的創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心展開學(xué)校與企業(yè)之間的合作，充分利用各種各樣的資源來建立實踐基地。政府的支持體現(xiàn)在給予高校一些支持，讓高校可以根據(jù)相關(guān)的機關(guān)部門來建立實踐基地，獲取政策上的支持，并且在需要資金資助的時候能夠得到有效幫助，讓學(xué)生有充足的機會參與到創(chuàng)業(yè)活動當(dāng)中。

高校也可以與企業(yè)展開合作，建立實踐基地，組織學(xué)生經(jīng)常到企業(yè)當(dāng)中參觀，對企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)備和生產(chǎn)設(shè)備等流程進(jìn)行一定的了解，感受企業(yè)的文化。同時，學(xué)校還可以讓學(xué)生實地考察物流集散中心等，有效地增加學(xué)生的知識量，開拓視野、激發(fā)創(chuàng)業(yè)思路，彌補學(xué)生在學(xué)校課堂教學(xué)中的局限性，提高自身的社會經(jīng)驗。學(xué)校與企業(yè)之間的長期友好合作能夠幫助學(xué)校對企業(yè)提供源源不斷的人才，而企業(yè)則給學(xué)生提供良好的實踐場所，二者間互利共贏。

3.提供充足的創(chuàng)業(yè)基金和服務(wù)措施

高校可以提供一定的基金，鼓勵思想政治教育隊伍提供項目支持，促進(jìn)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。政府可以在政策方面適當(dāng)?shù)胤艑挘ㄟ^信貸和稅收等政策來促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，設(shè)計固定的基金項目來指導(dǎo)大學(xué)生投身于具體創(chuàng)業(yè)行動。同時，也要根據(jù)大學(xué)生的具體情況來具體分析，通過給大學(xué)生提供較好的條件和環(huán)境服務(wù)，鼓勵大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)。另外，對于思想政治教育隊伍要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行壯大，加強對思想政治教育團體的資金支持和技術(shù)支持，使思想政治教育組織更好地服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，增加專業(yè)隊伍的規(guī)模和素質(zhì)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

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