高校水電節能技術的應用對策研究

林暉

（泉州師范學院，福建　泉州 362000）

高校水電節能技術的應用對策研究

林暉

（泉州師范學院，福建泉州 362000）

高校是社會的重要公共機構，也是能源消耗大戶，建設“節約型高?！币呀洺蔀榻逃l展的重要戰略被寫入“國家教育發展規劃綱要”中。本文從水電能耗是高校最主要能源消耗的實際情況出發，指出水電節能技術在高校應用的意義，并通過分析國外發達國家水電節能的技術與經驗，提出了適合于我國高校水電節能的具體對策，促使水電利用更加高效，以降低高校的辦學成本。

水電節能技術；節約型校園；對策

建設“節約型社會”是我國的基本國策之一，節能減排是我國社會可持續發展的一項主要戰略。而高校作為服務于社會發展的公共機構，其能源總消耗逐年增加。因此，為了更好地發揮高校對全社會的引導與示范，切實加強高校節能對策的落實是當下重要而現實的熱點問題。同時，考慮到水電節能是達到高校節能目標的一個重要方面，本文重點研究高校水電節能技術的應用，以不斷提高水電能源的利用率，減少對環境的不良影響。

一、水電節能技術在高校應用的意義

水電節能工作倡導“節能是基礎，技術及應用是手段，培養節能理念是方向”。因此，在推進節約型校園建設的過程中進行水電節能技術的應用，不僅可以利用高校的科研平臺引導學生開展以“水電節能”為主題的課題研究，而且可以為節約型社會的建設提供良好的文化氛圍。因此，在高校廣泛應用水電節能技術是至關重要的。

（一）水電節能技術有利于高校減少消耗與降低成本

節能的目標就是為了節約能源消耗，降低成本，這在很大程度上會緩解高校財政方面的壓力。需要強調的一點是，水電節能技術的應用會涉及設備購置等方面的開支，但從長遠的經濟效益進行分析，水電節能技術不僅會帶來低能耗，而且也會間接地降低人力成本。因此，不少高校在建設新校區初期，就考慮采用最新節能技術，從技術可行性、設備選型、材料環保以及施工工藝等多個方面進行嚴格把關。

（二）水電節能理念的推廣有助于帶動節能節約教育

高校的資金主要應用于人才培養、教研支出、科研支出、校園軟硬件建設等方面。高校作為社會的重要組成部分，對于節能不僅要“言傳”，更要“身教”，應承擔引領社會榜樣的責任。因此，高校應利用水電節能技術的推廣，帶動學生的節能節約教育，為社會培養更多符合節約型社會要求的人才，同時，利用高?？蒲袟l件等優勢，研發更多的節能技術造福社會，從而實現人才教育與社會效益的有效統一。

二、國外發達國家水電節能技術的借鑒

為了更好地推進高校水電節能技術的應用，本文先分析并借鑒國外發達國家水電節能方面的經驗，再根據我國高校的實際情況，選擇并實施合適的節能技術。

（一）節水方面

日本雖然算得上是一個水資源較為豐富的國家，但該國對于節水方面的重視并未放松，比較有名的節水技術是“中水處理系統”。何為“中水”，其實就是“再生水”的意思，是對廢水或污水進行一系列的生物凈化處理后，使其達到國家規定的用水標準后再利用。當然，通過“中水處理系統”后的水源一般不作為飲用水使用，可用于道路保潔、植物澆灌、沖洗設施等方面。同時，日本為了更好地節約用水，特別重視管道的維護與保養，杜絕出現管道漏水等現象。日本大面積采用雨水貯留技術，在建筑物頂層與透水性路面下安裝收集雨水的容器，可滿足不少的消防與冷水補給等方面的用水需求。而德國是一個長年雨量充足的國家，地下水資源就能很好地保障人們的一些日常用水，比如花園澆灌、廁所用水等。德國政府鼓勵公民在購置洗衣機、洗碗機、馬桶等用水設備時，優先選擇節水型產品；浴室采用具備暫停功能的淋浴噴頭。另外，在德國的部分洲，政府甚至會提供一些補貼，鼓勵公民購買雨水收集設備。

（二）節電方面

節電方面，多數發達國家均從源頭上控制用電情況，如建立配電自動化系統、運行配電線路監控系統、采用電量負荷調控檢測系統等。近幾年，美國、英國等發達國家大力推廣“綠色電力”工程，為節電奠定了良好的基礎。從本質上而言，“綠色電力”就是通過發電設備，將自然界的風能、太陽能以及其他生物質能轉化為可用的電能。英國政府甚至公開發表白皮書，表示至2020年“綠色電力”工程產生的電能源能滿足英國全國百分之二十的用電量。另外，澳大利亞政府在經濟方面給予公民補貼，幫助每個家庭安裝屋頂隔熱層，以減少空調開放時間；安裝太陽能電池板；免費更換節能燈泡等。

三、水電節能技術在高校中的具體應用

（一）應用對策

1.安裝水電計量設備，完善成本核算。高校應為各二級學院、各機關單位安裝水電能耗計量設備，真正實現“區域”數據的采集，為制定定額用量提供依據。傳統的數據采集，多數是通過人力登記的方式進行的，不僅費力，又時常出現抄表錯誤的現象，高校應建立現代化的能耗計量平臺，尤其是一些新建校區，從廣義上講，這也是水電節能技術的一部分。同時，對采集的用量數據進行成本核算，并生成用量分析表，幫助學校領導更好地掌握學校整體用能的支出變化情況，從而引起各部門領導的重視，強化全體教職工的節能意識。

另外，高校應根據各部門的用量統計情況以及教育部規定的用量標準，實行水電耗能定量化管理。定量指標范圍內的水電用量費用由學校統一支付，超過定量指標范圍的部分則由部門或者個人承擔，這樣促使部門內部的各位成員均能真正重視起“水電節能”的問題。

2.安裝水電設備檢測系統，推廣新型節能設備。從本質上而言，安裝水電設備檢測系統可歸為管理的范疇，但管理與技術是不分家的。水電設備檢測系統的安裝，可對水電設備進行全時段跟蹤，從而更及時地發現用水浪費現象以及水電設備異常情況，尤其是對于校內一些重點設備以及高能耗產品，檢測系統的重要性更加明顯。

高校節能的另一關鍵性手段是引進節能新產品，優化設備；也可借鑒發達國家的節能經驗，如雨水充沛地區高?？山⒂晁占到y；地區自然條件好的高?？砂惭b太陽能光伏設備、太陽能熱水裝置系統等；教學樓與辦公樓頂層安裝隔熱設備；購置凈水設備對廢水進行二次處理后可用于校園內樹木的澆灌、道路的沖洗等。當然，對高校內現有的用量設備進行優化，引進新型節能產品，這些舉措都是需要資金投入的，所以，各高校應在調研的基礎上，在分析投入成本與收益率的前提下選擇性地進行，從而更好地節約支出和減少能耗。

（二）應用案例

某高校A是當地的耗能大戶之一。近幾年，根據市教委下發的“節能減排”要求，A校領導對于節能工作高度重視，從技術與管理兩方面入手進行節能改造，為促進學校可持續發展創造了有利條件。

首先，制定中長期發展規劃。A校通過師生訪談、問卷調查、數據統計等方式，對全校各大樓的供水、供電、供暖等設備進行調研，制定多項有關“水電節能”方面的子課題，皆在摸索出一套更適合本校的節約型建設方案。其次，完成學校能源審計，掌握并分析學校能源管理水平以及用能情況，查找薄弱環節，爭取更大的效益。同時，對學校進行數字平臺的安裝與整合，如：為學校所有樓宇安裝實時遠程監督系統，實現各二級學院與各機關的分區域用能數據統計；實行“用能定額管理、超額收費”的制度；通過現代化信息技術實現網上報修系統，第一時間解決故障問題，避免水電浪費；推行水電用能的有效監督與合理考核，可通過網絡、海報、公益活動等形式，引導全校師生加入“水電節能”的隊伍中來；定期組織免費的節能教育培訓或座談會等；發展雨水利用工程，安裝太陽能貯留設備等。

另外，A校更新50臺節能型電熱水器，對學生宿舍實施售電系統，提高廣大學生的節約用電與安全用電意識，每年可節約用電量達4萬多度，節約電費約3萬元。全校實施綠色照明工程，照明用電采用LED節能燈；采用節能設備生產蒸汽與熱水；完成樓宇的防滲、防漏、隔音以及隔熱的改造工程。不僅美化了樓宇的視覺效果，為師生提供了更舒適的環境，而且也節約了一部分的用電支出。

綜上所述，高校承擔著育人、科研及服務于社會等多種角色，隨著我國高校辦學規模的不斷擴大，高校占用的資源以及能源消耗量逐年提升，教育部已明確提出“高校節能減排，建設節約型校園”的規劃要求。所以，我國各高校應該根據本校的實際情況，依托現代化的水電節能技術與人才優勢，積極充當水電節能的先鋒，為促進高校良性發展奠定基礎，也為創建節約型社會樹立榜樣。

［1］歐陽連勤.淺談精細化管理破解水電收費難題［J］.教育教學論壇，2014（53）.

［2］潘峰.淺談高校節能降耗工作［J］.高校后勤研究，2014 （6）.

［3］張麗，盧冠中.淺議高校節約型后勤管理［J］.現代營銷（下旬刊），2015（3）.

［4］陳建華.高校節能管理存在的問題與對策［J］.理論觀察，2014（5）.

［5］王艷.高校后勤節能降耗工作探析［J］.高校后勤研究，2014（4）.

［6］喬林.淺談國內外高校節能管理研究動態［J］.軍民兩用技術與產品，2014（7）.

［7］劉慧紅.高校后勤節能管理的現狀分析及解決措施［J］.現代交際，2013（6）.

G718.5

A

1673-0046（2016）7-0100-02