淺析醫學院校開設體育保健學的必要性

吳靜

（鄭州澍青醫學高等專科學校，河南 鄭州 450000）

淺析醫學院校開設體育保健學的必要性

吳靜

（鄭州澍青醫學高等專科學校，河南 鄭州 450000）

為了滿足社會對健康的需求，醫學院校走出了一條新的“體醫結合”之路，也使體育和醫學聯系更加緊密。本文主要是從體育保健課自身的特征及保健功能，旨在提倡醫學院校把體育保健課納入到體育教學工作中，使學生從醫學的角度來掌握體育保健知識和科學鍛煉身體之法，形成“預防為主，治療為輔”的健身意識，進而為全民健身提供科學指導。

醫學院校；體育保健；醫務監督；必要性

醫學院校是培養德、智、體全面發展的高素質醫學人才的搖籃，為了滿足現代社會需求，醫學院校也要及時調整培養目標，針對未來醫學生應具備的知識、技能等提出更加全面的要求，同時制定出合理的培養目標。

體育保健學是在體育運動和醫療保健結合的過程中逐漸形成的一門交叉學科，主要研究體質與健康教育及體育運動中的保健規律和措施的一門應用科學，是運動醫學的一個分支。它不但涉及醫學方面的基礎理論知識（運動解剖學、運用生理學等），而且涉及醫學理論知識和技能（預防醫學、臨床醫學、康復醫學等）。體育保健學的主要任務是運用醫學保健的知識和方法，對體育運動參加者進行醫務監督和指導，以便達到更好的鍛煉身體的效果。

根據現代社會對醫務工作者的要求，醫學院校畢業的學生不僅僅是傳統意義上的醫生，同時也肩負著全民健身的醫務監督和健康醫療保障工作。體育保健學通過多種體育鍛煉來達到強身健體、疾病預防、輔助治療等。體育和醫學雖然是研究人體科學的兩個不同方面，但在預防和治療疾病方面具有相同的特征，在醫學院校開設體育保健課，加強體育保健教學，把體育教學融入到醫學中是二者在新醫改下發展的必然趨勢。這樣一來，有利于提高學生對體育的認識，樹立正確的體育價值觀，便于學生在校期間積極主動地進行體育理論知識和技能的學習，進而掌握一定的鍛煉身體的方法和手段，形成良好的健身習慣。因此，應在以后的生活和工作中堅持長期鍛煉，科學處理預防和治療疾病的關系以及為全民健身進行科學指導。

一、體育保健在遠古時代就是醫學和體育的有機結合

體育發展史告訴我們，我國最早的體育活動就是通過有目的的身體練習來抵御自然界的侵害和大自然造成的疾病。戰國時期出現了以導引為主的熊經鳥伸類動作，東漢后期華佗的五禽戲都是為了強身健體，預防和治療疾病而創編的體育舞蹈，表明我國原始社會后期人們已經開始意識到某些體育活動對身體保健祛病的作用，所以，人們采用一定的體育運動的方式來進行身體鍛煉，以便達到強身健體之功效，在人們總結傳承的過程中，逐漸就形成了一門獨立的學科（體育保健學）。所以說，體育保健學是體育和醫學有機結合的產物。

高校體育教育是大學生接受學校體育教育的最后階段，肩負著培養大學生心理和身體健康的重要任務。醫學院的體育課程不但具有其他院校的共性，而且具有一定的獨特性。體育的目標是增強體質、促進健康，醫學的目標是預防疾病、維護健康，醫學和體育緊密聯系，共同擔負著提高人類健康的任務。

二、注重體育保健學的保健功能是醫學院校體育教育發展趨勢

1.“健康第一”的指導思想在學校體育教育中的確立

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“健康體魄是青少年為祖國人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校體育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。”所以說，在今后一段時期內青少年的體育工作中必須要把“健康第一”的指導思想落實到實處，把增強學生體質，提高學生健康水平作為學校教育的一個基本目標，逐漸完善學校體育工作機制，為體育教學和學生體育活動提供有力的保障。樹立學生良好的體育意識，使之形成良好的體育鍛煉習慣和積極向上的生活態度，這樣可以使學生在校期間掌握一定的體育專業知識，以及通過鍛煉擁有健康的體魄，以便在今后的職業生涯中更好地為人們服務，真正成為人們心中的“白衣天使”。

2.“體醫結合”的大環境下使保健體育得到發展

在高等教育改革不斷深化過程中，高等院校的體育教學也發生了不同程度的變化。體育不僅是增強學生體質的一個途徑，而且在培養學生正確的人生觀、體育觀和健康理念中也起到舉足輕重的作用。在現代社會生活中，體育的保健功能逐漸顯現出來，并且在新健康理念下逐漸被人們重視起來，現代人們會運用體育保健學知識進行自我監督和指導，達到有病提早預防和治療的效果。

在新醫改逐漸深入和社區醫療迅速發展的今天，醫學衛生人才培養和群眾健康需求之間的矛盾逐漸表現出來。醫學院校人才擁有扎實的醫學知識，可以對疾病進行專業治療，但是有些時候不能根據實際病情進行科學合理的疾病預防和康復指導，不利于對群眾進行健康指導和監督，不利于提高群眾樹立健康意識。醫學院校應該基于體育保健學和運動生理學進行體醫結合的改革，結合醫學專業特點走出一條具有自己特色的體育教學模式，培養出滿足社會需求的醫學人才。

3.醫學院校的培養目標決定應加強對學生進行體育保健學的教育

“培養德智體全面發展的現代社會建設需要的新型醫學人才”是醫學院校的培養目標。要求學生不但具備自我保健和醫治疾病的能力，同時更應該具備指導他人進行科學體育鍛煉預防疾病的能力，尤其應該擔負起全民健康的醫務監督職責，為提高全民健康水平出力，真正成為全民健康的指導老師。

隨著現在生活水平的提高和人們對健康認識的轉變，現在人們比較重視對疾病的預防，轉變了傳統的有病避醫的思想，預防疾病健康快樂生活是現代社會人們生活的主流思想。疾病的預防不僅要求醫生具備較硬的專業醫學知識，同時要求他們具備一定的體育保健知識，對有些慢性疾病（肩周炎、頸椎病）進行一定的指導，進而達到提前預防和康復保健之功效。所以說，醫學院校學生具備一定的體育專業知識不但可以對自己進行自我保健和鍛煉，而且還可以對病人制定科學合理的運動方案，通過一定的體育鍛煉對有些疾病達到預防和治療的效果，既經濟實惠，又減輕了病人的痛苦。俗話說：“健康的體魄是基礎。”說明健康的身體對于人們的重要性。體育鍛煉的目的是為了強身健體，進行疾病預防。所以說，只有醫學院校學生認識到體育保健課的重要性之后，才可以在學校更好地進行體育鍛煉，主動掌握體育技能和體育保健知識以及科學的鍛煉方法，以便為國民提供更加科學的鍛煉方法和良好的醫務監督。

三、重視醫學院校體育保健課的教育工作

1.加強體育師資隊伍建設，提高工作熱情

體育作為學校一門不可缺少的必修課程，不但可以提高學生的身體健康水平，而且可以培養學生吃苦耐勞和團結協助的精神，這些都是人們生活和工作不可缺少的重要品質。教育中學生的主體地位逐漸加強，但教師的主導地位也是不容忽視的，多年來由于醫學院校對體育教育工作的忽視，導致部分教師出現懶惰應付工作的思想，進而影響了教師自我發展。在眼下“體醫結合”的大勢下，全民健身和體育保健教育工作更加重視起來。這樣一來，為了適應社會發展的需要，應提高體育教師的綜合素質，定期進行一定的培訓，以便提高自身的理論水平和專業技能，及時了解體育發展趨勢和熱點問題，鼓勵體育教師參加學術會議，增加教師之間的交流，為體育改革注入新的力量，了解本專業的發展現狀和提高教師自身的理論水平和專業技能。

2.結合醫學院校的獨特性建立體育課程體系

符合醫學院校特征的合理的體育課程體系不但有利于完成體育教學任務，而且有利于學校體育工作的開展。通過體育教學使學生樹立正確的體育意識，掌握一定的體育運動技能，才能夠使學生養成良好的體育鍛煉的習慣。通過深入學習體育的相關學科知識，可以使學生具有一定的體育保健知識和能力，進而可以進行科學的醫務監督，真正成為人們健康道路上的使者。經常進行體育鍛煉，不但可以使自己擁有良好的身體，同時可以使自己具有陽光的生活態度，具有良好的心理。所以說，醫學院校的體育課程要具有自己獨特性，不能僅僅局限于體育技能的學習和掌握上，同時要重視體育理論知識的學習和相關知識的學習，尤其是體育保健學。

3.加強醫學和體育教學的聯系

醫學院校體育課程內容要根據院校特色進行酌情安排，深化理論和技術的緊密結合。醫學人才是治病救人的白衣天使，所以在校期間應該多接觸體育醫療和醫療體育，在醫學基礎學科上開設運動生理學、體育保健學，使學生清楚了解自己的身體結構以及體育運動對身體的影響和作用機制，掌握一定的運動規律和制定科學合理的健身方案以及健身效果的評價機理進行自我的監督和提高為人們服務的能力。

體育之效，至于強筋骨，因而增知識，因而調感情，因而強意志，身體強壯而后才能學知識、論貢獻。現代社會醫學院校的學生不再僅僅擔任醫生的角色，還擔負著社會醫療健康指導和監督。在“治療為輔，預防為主”的健康原則下，醫學院校必須要有意識地對學生進行體育保健知識教育，使體育保健學貫穿整個教育過程中，使學生在潛移默化的過程中逐漸掌握體育保健學知識和體育技能，逐漸樹立正確的體育意識，在以后的職業生涯中能夠更好地為人們服務，做到預防為主，處理好預防和治療的關系。

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