高校播音與主持藝術專業教學中對學生社會主義核心價值觀的培養

符進葉

（山西傳媒學院，山西太原 030619）

高校播音與主持藝術專業教學中對學生社會主義核心價值觀的培養

符進葉

（山西傳媒學院，山西太原 030619）

播音與主持藝術專業的學生由于承擔的社會分工和責任的特殊性，樹立社會主義核心價值觀比其他專業的大學生顯得尤其迫切和重要，因此僅僅在思想政治課上學習相關的知識是遠遠不夠的，必須有目的有計劃地落實在生活和學習的方方面面，每個學生都要嚴格要求自己，從自身做起，做到自省自律、知恥改過。

社會主義核心價值觀；播音與主持藝術專業；播音員主持人

目前有播音與主持藝術專業的高校在我國有三百多所，每年有大批畢業生走向媒體，通過視頻和音頻傳遞政府和人民的聲音，為千家萬戶送去信息、服務和娛樂，他們不僅是信息的傳播者，更是信息的把關人，他們的政策水平、思想高度、認識層次都極大地影響著信息傳播的效果。

社會主義核心價值觀是當今社會最重要的信息之一，它需要通過各級各類媒體傳播到社會中的每一人，而媒體是最重要的宣傳平臺，音頻、視頻節目則是最重要的宣傳窗口，播音員主持人無疑是傳播社會主義核心價值觀的主力軍。高校播音主持專業的學生作為即將走上媒體的社會主義核心價值的宣傳員，必須對此吃透搞明白，才能做到更好地宣傳和推廣。

高校的專業教育不僅僅是對學生職業素養和職業技能的培養，更重要的是對學生價值觀、人生觀的教育，尤其是社會主義核心價值觀信息的教育。這些內容單靠學校專門開設的思想政治理論課是遠遠不夠的，重要的是要把這些觀念滲透在專業課學習的各個環節中，讓學生潛移默化地接受這些知識，并自覺地運用在自己的專業學習和專業實踐中。

一、播音主持藝術專業的教學中進行社會主義核心價值觀培養的重要性

目前我們正處于社會轉型期，社會上存在的各種負面信息給大學生的價值觀帶來了巨大沖擊。有的大學生政治信仰模糊，功利意識嚴重；有的大學生價值取向扭曲，重物質利益輕無私奉獻，重等價交換輕愛心付出；還有的大學生知行脫節，對社會主義核心價值觀的一些基本內容了解，但實際行動又是另外一種表現；更有不少學生把注意力轉向自我，忽視社會發展需要，缺乏強烈的社會責任感。社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，這更使得大學生在價值觀方面產生諸多迷茫、困惑和疑問，迫切需要用社會主義核心價值觀加以強有力的引導。

播音與主持藝術專業的學生由于承擔的社會分工和責任的特殊性，樹立社會主義核心價值觀比其他專業的大學生顯得尤其迫切和重要，因此僅僅在思想政治課上學習相關的知識是遠遠不夠的，必須有目的有計劃地落實在生活和學習的方方面面，每個學生都要嚴格要求自己，從自身做起，做到自省自律、知恥改過。一個哲人曾說：“失去羞恥之心會使人陷入麻木、激發羞恥之心會使人改過向善?！辈槐媸欠请y處事，不知榮辱不成人。如果沒有正確價值觀和人生觀，就不可能成為一個成熟的人，也根本不可能從事媒體工作，更不可能走上播音員主持人的崗位。

因此，高校的播音與主持藝術專業只有在學生學習的每一個教學階段都滲透社會主義核心價值觀的教育，才能使學生潛移默化地接受正確的人生觀和價值觀的教育，成為社會主義核心價值觀的踐行者和示范者，成為合格的社會主義核心價值觀的宣傳者和引導者。

二、在播音與主持藝術專業課教學中如何對學生進行社會主義核心價值觀教育

播音與主持藝術專業是個對學生的政治性、思想性要求很高的專業，主要為媒體培養播音員和主持人，而播音員和主持人是媒體的代言人，是公眾人物，他們的一言一行對社會的影響極大，他們在節目中的表現是他們價值觀和人生觀的整體呈現，是無法掩飾和做假，是自然而然流露出來的。我們必須在專業教學的每個環節中都滲透社會主義核心價值觀的教育，才有可能使他們真正掌握社會主義核心價值觀的精髓，自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者，從而成長為一個成熟的人、媒體需要的人、對社會有用的人。

1.課內專業教學中的滲透

播音與主持藝術專業大一一般開設的專業課主要是播音發聲和普通話語音課，大二開設有播音創作課。這三門課程中均有大量的文字訓練材料。這些材料的選擇不僅要考慮它對專業技巧訓練的實用性，還要考慮它的思想性和價值觀。學生只有真正理解了訓練材料真正的涵義，才能把意思表達清楚，把感情表現恰當。因為語言表達不僅是讀對字，用對聲，還要讀出意思和感情來。學生在開口訓練之前必須用心體會和理解稿件的內涵，這些有時需要老師在學生訓練前進行講解和分析。因此我們就要給學生選擇含有社會主義核心價值觀內容的訓練材料，讓學生在專業課的學習中潛移默化地接受教育。

大二和大三會有即興口語、現場報道、廣播節目主持和電視節目主持等專業課，在學生的課上訓練和課后作業中，學生的人生觀和價值觀就會在口頭表達和文字寫作中顯露出來，在教學中專業老師要仔細傾聽、細心觀察，發現問題及時糾正，對一些偏離社會主義核心價值觀的觀點和看法要指出問題的嚴重性，幫學生分析原因，找出解決的方法，并引導學生走出偏誤，回歸正道。老師有時還需要課下找學生談心，并跟蹤關注以便及時糾偏。

2.課外實踐活動中的滲透

播音與主持藝術專業是個實踐性很強的專業，學校經常會有一些公開的專業匯報和比賽。在這些活動中，既有學生事先準備好的內容，也有即興發揮的語言表達，老師也要隨時關注他們所表達的內容和觀點是否符合社會主義核心價值觀的要求。有些學生為了引起關注，制造轟動效應，故意說一些過激的話，做一些不合適的舉動，教師要及時制止并指出問題所在，培養學生對自己言行的責任感和對大眾傳媒的職業意識。

每年中國傳媒大學都要進行全國大學生詩歌朗誦比賽，各級各類媒體也要舉辦各種朗誦表演、演講大賽、主持人大賽，有的是為了選拔人才，有的是為了提高收視率，作為高校的老師有責任和義務對參賽學生的稿件和表達進行篩選和輔導，發現與社會主義核心價值觀有出入的內容要及時糾正，讓這些錯誤的思想意識消失在萌芽中。

學?？梢杂嗅槍π缘亟M織一些有關社會主義核心價值觀宣傳的專業活動，比如讀書月、演講比賽、知識競賽等，讓學生更加深刻地理解價值觀的內涵，自覺成為社會主義核心價值觀的宣傳者和踐行者。?

三、播音與主持藝術專業教學中的社會主義核心價值觀教育對學生未來的影響

一個人有什么樣的價值觀，就會說什么樣的話，做什么樣的事，成為什么樣的人，只有擁有正確的人生觀和價值觀，這個人才會成為一個受歡迎的人，與人相處和諧，家庭生活幸福，職業生涯順利。如果一個人沒有正確的價值觀，即使專業能力再強，也會到處碰壁，難以施展才華，甚至對人生絕望。

1.對就業的影響

受一些不良社會思潮和網絡用語的影響，很多學生的語言中經常會出現不文雅的詞匯，仗著自己的伶牙俐齒，有意無意間說出一些偏激甚至是錯誤的言論，不懂得傾聽和尊重別人的意見和看法，不懂得寬容和友善。在與人交往中表現得趾高氣揚，缺乏應有的禮貌。用人單位看到這樣的學生，往往會拒之門外。

在平時的教學和生活中，無論是專業教師還是班主任一旦發現學生出言不遜、行為不端，就要及時制止并糾正，認真分析產生的原因，并制定相應的計劃和措施，幫助學生樹立正確的價值觀，教育學生嚴格日常言行，做一個愛國、敬業、誠信、友善的好公民、好學生，以免影響將來的就業和前途。

2.對職業的影響

播音員主持人是大眾傳媒的把關人、是媒體的代言人、是公眾人物，他的一言一行都對社會影響巨大。播音與主持藝術專業的學生將來從事的是傳媒的工作，他說的每句話都透露著自己的人生觀和價值取向。如果沒有正確的價值觀，就無法從事媒體工作，因為沒有正確的價值觀，即使走上了工作崗位也會險象叢生，甚至有觸礁的危險；也許已經取得了一些成績，有一天會被淘汰出局。

3.對生活的影響

價值觀缺陷還會導致心理障礙，導致學生成為“精致的利己主義者”，甚至當學生缺乏支撐其意義感和存在感的價值觀，就會感到人生虛無，甚至會產生輕生的念頭?，F在有一些學生是帶著嚴重的心理問題進入大學的，他們缺乏崇高的理想和追求，認為能夠掙到錢就是人生的贏家。現在高校自殺人數逐年上升，和當今學生缺乏正確的人生觀和價值觀有著密不可分的關系。只有通過社會主義核心價值觀的教育，讓他們知道自己是誰，活著是為了什么，找到自我存在的價值，知道自己將來要成為什么樣的人，他們才有可能擁有美好的人生和未來。

參考資料：

[1]劉奇葆.在全社會大力培育和踐行社會主義核心價值觀 [EB/OL][2014-05-30]．人民網,http://politics.people. com.cn/n/2014/0305/c1001-24528829.html.

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1673-0046（2016）12-0070-03