莫讓留守兒童成為社會之痛

◆龍金姐

(貴州省松桃苗族自治縣盤石鎮民族完小)

莫讓留守兒童成為社會之痛

◆龍金姐

(貴州省松桃苗族自治縣盤石鎮民族完小)

人民日報曾經發表過這樣一篇文章“留守兒童問題，必須重視”。可見，這樣一個群體的社會關注度之深。隨著我國的城鎮化進程的加速，農村一些勞動力為了生計拋下年幼的孩子，年邁的父母，背井離鄉外出打工，靠著勤勞的雙手獲取更大的家庭收入，因為種種原因，導致這些孩子成為了留守兒童，中國農村的留守兒童已經到了6200萬，這真是一個驚人的數字，這些孩子長期缺少父母的關愛，再加上教育水平比較落后，導致了很多留守兒童的教育成了問題，甚至走上了違法的道路，這一嚴重的問題，值得我們深入探討和改善。

留守兒童 親情教育 社會發展

現在的農村，有很多孩子的父母外出打工貼補家庭收入，大多的家庭只剩下老人和孩子。隨著經濟的不斷的發展，中國的農村不斷地出現空巢的問題，這不僅帶來了人們觀念的改變，也成為了直接的問題，外出務工的農民無法回到鄉村，但是他們的子女也無法跟他們一起去到城市，入學問題就是首先考慮的一個問題，這就導致了留守兒童問題日益凸顯。

一、針對留守兒童問題的對策

俗話說：“父母在，不遠游。”我們的留守兒童應該也是這樣：“兒童在，父母不遠游。”可是現狀確恰恰相反，現在農村空巢老人，空巢兒童到處都是，幾乎成為了孤兒，缺少父母的關愛，沒有父母教育的孩子，學業上就會難免荒廢，生活上也會諸多的障礙，有的孩子跟著年邁的爺爺奶奶，更加容易造成心理健康問題，有的小小年紀就要照顧弟妹，照顧老人，成為了少女家長。

這對這一問題，我們社會要反思，為什么會出現這樣的情況，就算是時代發展不可避免的，那么我們是否有后續的針對措施方針？本文就通過以下幾點分析一下針對留守兒童的舉措。

(一)政府方面

“少年強則國家強”，兒童正處在各發面發展的培養階段，中國的明天靠的就是這些兒童，實現中華民族的偉大復興也是靠這些兒童。所以，教育問題是一個至關重要的問題。政府要在農村教育上加大投入，針對農村的學校要不斷的建設新校舍，招攬青年志愿教師，給偏遠地方的師資力量注入新鮮的血液。城市方面，要一步一步的放寬戶籍的限制條件，購房條件還有廉價租賃房的申請也要逐漸的放開，教育資源不管是公立的還是私立的，都要逐步的開放，以方便跟隨父母進城的留守兒童的教育環節不出問題。作為地方政府可以大力發展鄉鎮企業，這樣父母們就不必走出家門去務工，這樣就可以每天和孩子在一起了。

完善相關的法律文件，對留守兒童這樣一個既特殊又敏感的群體有完善的法律保護，對于侵犯這個群體的犯罪行為嚴懲不怠。

(二)社會方面

一個良好的社會環境，能夠對孩子的成長起到積極的作用。但是，當社會中的不良風氣會影響他們的成長，熱播的電視，網絡游戲等這些都會影響兒童的成長，為了避免這些現象，我們共同行動一起營造一個良好的社會環境：網吧、舞廳、電子游戲廳等等不適合未成年人進入的場所一定要嚴格登記。有關部門一定要嚴格的查處，讓未成年的留守兒童健康成長落到實處。社會上的企業、組織也要開展各種各樣的有助于留守兒童的文化活動。

(三)家庭方面

留守家庭要注意留守兒童的教育，進城之前要把孩子的生活交給可靠的臨時監護人監管照顧，一定要和孩子之間保持溝通，科學的正確引導孩子，充分的發揮父母的教育功能，有經濟條件的家庭最好把孩子接到身邊，因為成長過程中父母的教育不能缺失。要在言談交流中表現出對孩子的愛，讓他們有情感上心理上的變化，給予他們更多的關愛。隨著時代的進步，網絡技術不斷發展，拉進了人與人的距離，利用計算機可以使遠在天涯的兒女互相溝通和交流。父母和孩子可以通過視頻進行互相交流和溝通，互相增加彼此感情。可以登陸QQ號，進行溝通，關心孩子們的生活和學習，填補孩子們的寂寞和空虛。

(四)學校方面

校舍方面的投入一定要擴大，讓學校成為讓各界都放心的場所，在具體的師資方面努力的縮小城鄉之間的差距，保證在義務教育期間的公平程度。

學校要加強留守兒童的思想道德建設，保證他們有一個健康的心態健康的心理，豐富他們的課余生活，從小讓他們樹立正確的人生觀價值觀還有世界觀，明確人生的追求，積極向上。

豐富安全教育，留守兒童父母不在身邊，很多孩子處于不成熟的成長階段，學校要加強監管和約束教育，加強法律教育和宣傳，讓他們從小就明白如何通過法律手段保護自己，提高防范違法行為的能力，教育他們成為一個對社會有用的人。

二、結語

總之，農村的剩余勞動力這種現象越來越常見，不僅能補貼家庭收入，提高生活質量，更加有助于縮短城鄉貧富差距，但是農民的外出務工打破了傳統的家庭結構，孩子的監管、教育還有安全都成為了問題，對于留守兒童這樣一個群體，我們要給予更多的關愛和注意力，這關乎著我們中國的發展，關乎著社會的和諧穩定，需要我們社會、家庭、學校、政府形成合力，共同地解決留守兒童出現的各種問題，使他們能夠健康地成長。

[1]蔣夢瑤.我國弱勢兒童群體：問題與對策.社會科學文獻出版社，2012.47-48.

[2]鄭明.轉型社會中的中國青少年.上海社會科學院出版社, 2012.87-88.

[3]吳淑芳.當代中國農民文化生活調查[J].知識文化出版社，2011.68-69.