標題設計：抽取 辯證 創意

賀克春

標題設計：抽取 辯證 創意

賀克春

隨著移動互聯網技術的快速發展以及微博、微信等社交平臺的普遍應用，碎片化閱讀逐漸成為人們閱讀的主要方式。標題精彩與否往往會成為決定一條微信或微博轉發量多少的關鍵因素。標題的魅力就在于能言簡意賅、提綱挈領地表達通篇文章的主題和觀點。標題在網絡媒體中所占地位及其作用已越來越不可低估。同樣，隨著近幾年來高考新材料作文要求“自擬題目”的發展趨勢，標題設計的作用及價值更是不可小覷。

《說文解字》云：“題，額也。”“標題”猶如一個人的額頭，通常就是文章內容或中心的概括，占據著非常顯著的位置。一篇文章，第一眼看到的就是標題，從中可以看出作者審題、立意、構思和概括表達的能力。審題是標題設計的前提和基礎，是寫好應試作文最重要的一環。標題設計是審題的心象外現，是抽象思維的形象呈現，是檢驗審題的走向優劣和表述正誤的重要指標。要想奪取作文的高分，標題的設計既要切合材料的內容，做到標題文字精準，言簡意賅，又要做到高度概括、含蓄、善于聯想，把思維主題蘊涵于形象的標題之中。

然而，作為基礎寫作教育的作文教學，目前的作文訓練大多著眼于選材立意、謀篇布局等方面，對標題設計還重視不夠、落實不夠。標題設計教學零打碎敲、不成體系，而學生也感到無章可循、心中沒底，因而作文時經常把題目當成一個可有可無的擺設草草應付，隨意擬題，導致作文標題或偏離材料游離題意，或大而無當寬泛松散，或含糊不清若即若離，或出現語病俗不可耐，問題多多。如果我們能夠有系統引導學生熟悉和掌握一定的標題設計的原則和方法，讓學生在下筆之前，多動腦筋，斟酌探索擬題技巧，設計出高質量的標題，一定能夠打造出文章第一得分亮點。本文繞開如何審題立意這種較為抽象又難以言說的領域，直接突進到設計標題這種比較形象又直觀可見的層面，探討作文標題設計的原則和方法。

一、標題設計的基本法則：在題文相符的原則下抽取關鍵詞作為標題

標題設計若求穩妥最有效的方法是抽取法，即直接提取材料的關鍵詞，使主謂賓結構完整，設計指向不大不小，不泛不虛，恰當地概括正文表達的主要內容，所使用的詞語簡潔不多余，而且含義讓人品味多多。例如2016年某地模考作文材料：“每個人心里一畝田，每個人心里一個夢。一顆種子，在我心里的一畝田，用它來種什么，種桃李春風。”有學生直接從中抽取“夢”“心田”“桃李春風”等組成“心田一畝播種夢想”“種一畝桃李春風”的標題。再如2014年江蘇高考語文作文材料：“有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。”有一篇高分作文題為“青春逝去，青春不朽”，作者就很好地提取了青春、逝去、不朽這三個關鍵詞，以此進行整合，形成標題。這種方法不僅簡單而且高效，最重要的是用這種方法擬題能夠避免偏題的發生。

應該說，抽取法是所有文章標題設計都必須遵循的首要原則。抽取時，應該追求以關鍵詞為核，組織起主謂短語、動賓短語或偏正短語等形式的表達，讓所設計的標題，一望便知是具體觀點的體現，而不是單一中心詞的簡單堆砌。主要觀點最好以對稱形式出現，形成朗朗上口的閱讀效果。如2016江蘇高考考場作文題目“說你想說的話”“亮劍無聲處”“話中有無限風采”“在無聲處譜一曲秋籟”“獨飲獨說”“在網絡上說話的長短藝術”分別以抽取題目材料中“話”“無話”“說話”等定題獲得一類文的分數，因為扣住了主要觀點，最起碼不會使行文論述產生松散、零亂、偏離等毛病。在高考這種特殊的考試中，懂得使用標題設計的抽取法，會讓聰明的考生處于不敗的地位。

二、標題設計的辯證法則：基于全文構思走向辯證雙向設計標題

當前大部分材料作文題目包含清晰的理性思辨特性，其目的就是要讓學生學會如何架構文章的邏輯性，對題目展開分析、比較、解釋與批判。從構思布局上看，辯證說理與單一指向，容量多寡，質地厚薄，孰優孰劣，那是明擺著的。通俗地說，在同樣800字的篇幅里，辯證雙向的標題設計，議論的內容無疑就豐富充實了許多；而單一指向的標題設計，議論的內容相對就單薄蒼白了許多。寫作的道理跟生活的道理其實是相通的，蓋一間平房和建一棟兩層樓，誰創造的空間面積更大更多，那是不言而喻的。

現在的大多數考生，存在著一種滾雪球、湊字數的不良寫作路數，寫議論文只是熱衷于以一個觀點串起幾個事例，議論的深度和厚度自然就不達標了。這種毛病的根源就在于標題設計的立論指向單一化。標題設計從對比、并列或遞進關系等角度去構思定題，而不是僅從單一角度去行文；也指層次安排上注意內容廣度的拓展，立意深度的延展。它還在表述層面上告誡考生，議論分析，不得太過偏激，太過絕對；要考慮行文表達時所謂重詞的慎用，要注意論辯氣勢分寸感的適度和合理。

比如以“獨”為關鍵詞的材料，有考生以“合作，強大的力量”為題去寫作，看似富有論辯氣勢，但標題觀點的單一性會導致行文內容的單薄蒼白。此外，“孤獨其實很美”“孤黛玉獨昭君”這種標題，立論指向也是單一的，無法滿足標題設計必須“辯證”的要求，很難寫出一流的作文。倘若以“弱者獨木難支，強者獨擋一面”“獨立思考與別開生面”等辯證的角度去寫作，議論的深度和厚度無疑就會加強，寫出來的作文，也就耐看多了。

標題設計要達到辯證的要求，最簡單有效的做法就是先根據材料提示的領域設計出一個主要觀點，再以這個主要觀點為出發點，去尋找另一個與它相匹配的主要觀點。比如“謹‘小’慎‘微’”“低姿態的高貴”“偶然？必然！”“得道多助，失道寡助”“生于憂患，死于安樂”“入世之人，出世之魂”“小寬容·大胸襟”等便形成對比的辯證關系，拓展了寫作的領域，加深了內容的厚度，這便達到了標題辯證設計的要求。

三、標題設計的創新法則：先提煉材料的關鍵詞句，再圍繞主旨意思發揮想象和聯想以各種手法創新設計標題

在考試中，貼合題意、準確明了又發人深省且有新意的標題往往更能吸引閱卷老師的目光。可見，標題設計不僅要求立意新穎，表述新鮮，而且還要富有品讀意韻，甚至表達富有文采。如何做到這些要求呢？我們可以利用各種手法來進行設計。例如：

1.比喻。首先，我們要找到本體，即材料中心詞。然后，列舉喻體，把喻體具象化。舉個簡單的例子，如果本體是智慧，那么諸如“智慧是幅別致的風景畫”這樣的題目就是不符合標準的，因為智慧本身就是一個抽象詞，而風景也是，抽象對抽象，顯然不合適。我們不妨看看這個標題“智慧是一間寂寞的空屋”，其能讓人在腦海中浮現出空屋的形象，并且空屋還有修飾詞，比較形象具體。再如“白衣天使的夢想”“心靈密碼”“我是船，只屬于遠方”“清白的良心是溫柔的枕頭”“心窗無塵”“劍膽琴心”“生活的養料”“命運的晨光”等等都運用了比喻來設計標題，頗有新意。

2.比擬，即將人比作物，或將物比作人。在運用比擬時，我們可合理借鑒流行元素，這樣會更接地氣。如談到比較熱門的治理霧霾這個話題時，我們可借用流行語“且行且珍惜”，擬出“讓霧霾且行且遠”這個標題。再如“做一顆不被磨圓的石子”“歷史在這里沉思”“感情，你到底姓什么”“黃河在哭泣”“哭泣的母語”“老樹的嘆息”“淡定有勇，花自盛開”“理想不死”“向日葵沒有眼淚”“西安的無奈”“聆聽花開的聲音”“讓心靈轉個彎”“曇花，慢慢開”“輕嗅文骨的芬芳”等等這些考場佳題值得借鑒。

3.反問。想讓樸實的標題變得高大上？反問手法來幫你！比如，我們可以將標題“生活需要智慧”改為“生活豈能無智慧”。常用的反問詞主要有“怎可無、豈能少、哪能缺、難道沒”等等，如“得意豈可忘形”“親密焉能無間”“沒有異想，哪來天開”等將我們熟知的成語或俗語拆開，用反問詞重新組合，成為巧妙的標題。

4．引用。即直接引用成語或名句，也可以采取“變相”引用法，即將引用升級為化用。如作文材料的關鍵詞為“學會舍棄”，可以設計標題為“舍得落紅化春泥”，這正是改編自李商隱的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。其實，化用的種類還有很多，既可以是名言警句，也可以是詩文俗語，如“人生天地間，忽如遠行客”“讓言值爆表”“不一樣的煙火”“我自橫刀向天笑”“學我者生，似我者死”“鶴立雞群”“且將陳火試新茶”“曲徑通‘樂’”“真情誠可貴，理智價更高”“莫愁前路無奶酪，但留清氣滿人間”“繞樹三匝，何枝可依”“問世間誠信為何物”“男人不相信眼淚”“細雨未必看不見，閑花未必聽無聲”“國語失語癥猛于虎”“人生自古誰無‘挫’”“何妨吟嘯且徐行”“相忘于江湖”“身處茅屋心自歌”“艱難玉成”“人間有味是清歡”“細兮微兮奈若何”“最是滄桑起風情”“當時只道是尋常”“無始之末”“陌上花開緩緩歸”“大音希聲，大智涌泉”等等。有些現成的名言警句、詩詞、廣告，若原封不動地拿來做標題，可能與文章中心有出入，這時我們可以巧加改造，增刪或變換個別詞語，翻出新意，以達到耐人尋味的效果。

5.設置懸念。這個方法比較適用于記敘文，如高考佳作“閉口若懸河”“暗室逢燈”“16歲，老朽了”“泰山的恥辱”“沒有翅膀的飛翔”“表揚名單中沒有的人”“痛并快樂著”“冬天里的春天”“是誰偷走了我的自由”“燃燒的石頭”“為了忘卻的記念”“長街短夢”“于無聲處”等等，這些標題制造了懸念，讓人忍不住想讀下去。這些標題的特點是，從題目上看不出寫作的內容，它像一個強大的磁場，吸引你去閱讀。但要注意的是，設置的懸念一定要切合文章的中心，不能故弄玄虛。在擬題時，我們可以先明確整篇文章的布局構思、情節設計，然后確定一個核心詞，圍繞該詞設置懸念。比如核心詞為秘密，我們就可以擬出“我與××不能不說的秘密”這樣的標題。

6.反向擬題。如高考佳作“‘倔’和‘笨’的力量”，標題讓人想一窺“笨”的力量是什么。反向擬題與褒貶詞換位類似，但要在文章中要把緣由說清楚。反向擬題還可利用矛盾生疑法擬題，如“死海不死，天空不空”“給心靈保個險”“陽光的味道”“日子在發霉”“傾聽月色”“觸摸旋律”“陌生的朋友”“夢想在現實中起舞”“守住文化最后的凈土”“正確的浪費時間”“大城市里的鄉土災難”等等。

這些題目或妙語生花、或情感細膩、或熱情呼喚、或鏗鏘銳利、或含蓄蘊藉，無不形象傳神可人耳目，具有強烈的藝術感染力。值得注意的是，在創新作文題目時，應在文章開頭表明自己的觀點，不要讓閱卷老師看得一頭霧水。

總之，標題設計不管是保險還是保守，辯證還是創新，所遵循的這幾個原則都要以作文材料為基礎，弄清文題材料內涵，對材料進行全面、深入、辯證的分析后確定文章立意所在，反復推敲，設計出準確貼切、簡潔醒目、新穎別致富有個性的標題，為考場作文設置出第一個亮點。

［本文為江蘇省教育科學“十二五”規劃重點資助課題“普通高中教學設計的評價研究”（課題編號B-a/2015/02/008）的研究成果之一。］

［作者通聯：江蘇常州市第一中學］