高中英語教學(xué)中語塊教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法研究

◆李 權(quán)

(吉林省梨樹縣第一高級中學(xué))

高中英語教學(xué)中語塊教學(xué)設(shè)計及教學(xué)方法研究

◆李 權(quán)

(吉林省梨樹縣第一高級中學(xué))

英語教學(xué)中，使用語塊教學(xué)法，是提高學(xué)生英語成績的有效教學(xué)方法。英語是一門語言學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的是為了使用英語。減輕英語學(xué)習(xí)的負擔(dān)，提高英語的學(xué)習(xí)效率，是目前英語教學(xué)的重點。語塊教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用，把單純記憶英語單詞的教學(xué)方法進行了改進，讓學(xué)生更多的接觸到英語語言的構(gòu)成，和英語語言固有的說話習(xí)慣。也提高了英語的口語教學(xué)質(zhì)量，增加了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

高中 語塊教學(xué) 英語教學(xué) 方法研究

語言是一種習(xí)慣，并不是僅僅有單個的詞組成的。是需要不同詞之間進行組合，成為習(xí)慣性用于，才能在生活中進行交流。英語的學(xué)習(xí)就是為了讓學(xué)生能夠運用語言，因此在教學(xué)中，更注重的是英語的應(yīng)用。除了英語的基本詞匯需要記憶以外，英語表達的固有方式可以幫助學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)。因此，語塊教學(xué)法就應(yīng)運而生，它是為了讓學(xué)生更簡單的學(xué)習(xí)英語，把英語單詞進行組合，變成俗語、詞組、固定的句子等，方便學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)以及使用。

一、語塊教學(xué)的涵義以及分類

1.語塊教學(xué)的涵義

語塊教學(xué)把英語中的單詞，語境，語法以及語意等融合在一起。語塊教學(xué)，把英語的單詞學(xué)習(xí)和語法學(xué)習(xí)有效的結(jié)合在一起，成為一體。通過語塊教學(xué)法，英語的有關(guān)詞語，句子，甚至文章，都可以形成固有的語言模式，讓這種語言模式深刻的刻在學(xué)生的記憶中。語塊教學(xué)就是為了把英語教學(xué)變成語言教學(xué)，讓學(xué)生把英語語言的固定說法應(yīng)用在英語學(xué)習(xí)中。

2.語塊教學(xué)的分類

英語語塊教學(xué)的分類，可以根據(jù)英語的語言特點，分成四類，聚合詞語、習(xí)慣搭配、限制性結(jié)構(gòu)短語、句子構(gòu)架。聚合詞語也就是在英語教學(xué)中經(jīng)常提到的語法和詞語的組成。只有了解英語的語法，才能了解英語語句是怎么樣組成的。而句子是由單詞組成的，所以把單詞和語法相融合，就可以讓學(xué)生輕松掌握詞語的用法。比如，修飾詞和名詞之間的組合，three red apples(三個紅蘋果)，這就是基本的語法混合單詞的配合。單單是掌握單詞與語法的組合還不夠用，有些固定的短語搭配，是生活或是社交以及教學(xué)中常用的。比如，long time no see(好久不見)，比較符合中國思維的詞組，目前成為標(biāo)準的英文詞組，也是社交場合使用頻率最高的問候語。還有就是限制性結(jié)構(gòu)短語，比如時間限制，倍數(shù)限制等等，every three times(每三分鐘)，等等。最后一種就是有句子結(jié)構(gòu)的，比如，Would you like+名詞，這種固定的有結(jié)構(gòu)的句子，也給英語學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。

二、語塊教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.語塊教學(xué)在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

語塊教學(xué)在英語詞匯教學(xué)中，起到了巨大的作用。學(xué)生對于記憶單獨的單詞十分反感，通過語塊教學(xué)，可以把單詞結(jié)合起來，通過單詞組成各種短語，有趣的句子，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語句子的樂趣。比如，人教版的英語課中，《travel journal》，這個單元講的都是旅游的一些簡介。因此，老師可以根據(jù)這一個單元，讓學(xué)生掌握或是記憶些有關(guān)的旅游單詞或是短語。比如，中國的名勝古跡The Great Wall(長城)，Temple of Heaven(天壇)等，都是有固定的翻譯的，這些都是屬于語塊教學(xué)中的，而學(xué)生學(xué)習(xí)這些固定的短語，可以記憶多個單詞，對于學(xué)生積累英語詞匯是有好處的。

2.語塊教學(xué)在口語教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)習(xí)英語主要是為了應(yīng)用，因此英語口語也是教學(xué)的重點。英語口語注重的是學(xué)生能夠表達出自己想法，因此需要的是學(xué)生能夠把單詞組成句子，這樣就更需要語塊教學(xué)法。通過對單詞和語法的結(jié)合，以及固定詞組搭配的學(xué)生，可以讓學(xué)生對某些常用的語句記憶深刻，因此可以在交流的時候直接說出口。人教版的英語教材中，《Healthy Eating》，這篇文章中，就可以學(xué)習(xí)和生活中有關(guān)的健康食物的固定用法，比如ice cream(冰淇淋)，rice dumpling(湯圓)。這些都是生活中常用的詞組，讓學(xué)生在口語交流中，可以直接使用這些詞組。

三、結(jié)束語

語塊教學(xué)法，改變了單純記憶單詞的教學(xué)方法，通過不同單詞之間的組合成詞組，或是英語的固定語句，都給學(xué)生學(xué)習(xí)英語帶來了便利。語塊教學(xué)法，可以讓英語的學(xué)習(xí)真正的變成對語言的學(xué)習(xí)。當(dāng)出現(xiàn)語言中固有的詞組和語句以及表達方式的時候，可以讓學(xué)生很容易的掌握英語這門語言，僅僅是學(xué)會單詞，并不能學(xué)會英語這門語言，語言是用來表訴思想和需求的。語塊教學(xué)法，可以提高英語課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

[1]盧少雯.語塊教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].教學(xué)與管理，2015，(15)：92-94.

[2]劉星慧.淺談?wù)Z塊教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].鄂州大學(xué)學(xué)報，2013，(S1)：75-77.

[3]盧平.語塊教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2014，(03)：77-78.