校園網站建設的若干技術問題探討

◆范廣宇

(黑龍江省大慶市龍北四小)

校園網站建設的若干技術問題探討

◆范廣宇

(黑龍江省大慶市龍北四小)

從學校管理的角度來看，一個理想的校園網系統，其先進性不僅僅在于有多少個子系統以及其在網絡硬件技術上具有何等的先進性，而主要在于學校教育教學管理的基本數據在校園網系統中被利用、被信息化的程度。

校園網站 問題 技術探討

如果學校已有若干臺計算機，準備建一個局域網，以實現資源和信息的共享，或者從適應學校計算機輔助教育發展的角度著眼，準備建設校園網，那么，建議首先明確目前的、不久將會產生的、以及整個網絡最終要滿足的需求的具體內容，在充分把握這些需求產生的節奏的基礎上，再進行網絡的規劃、設計和建設。

一、網絡的規模、類型、速度和結構

如果僅僅是為了資源和信息的共享，只需建一個局域網。倘若學校在計算機輔助教育，尤其是計算機輔助教學和計算機管理教學方面有所要求，還是規劃、建設一個校園網。至于校園網的規模，則視最終需求而決定。對大部分學校來說，網絡系統的建設大可不必一步到位，而應該統一規劃，分步實現。規劃時，宜先落實中心機房的位量，然后根據需求呈現的節奏以及網絡布線的需要，設置計劃節點，并編制各期預算，逐步落實。一般而言，學校決策層、管理層以及有大量數據出入系統的職能部門，宜納入一期工程、教學計算機房的計算機如未聯網，考慮到經費以及施工調試對正常教學的影響、可以安排為二期工程。隨后再解決一般教師辦公室、教室的聯網。至于某些專用教室、場所，可根據其使用的需要、網絡分段和布線的方便程度予以安排或個別解決。

計算機局域網可分為對等式結構和服務器/客戶機結構兩種類型。學校一般宜采用服務器/客戶機模式，但如果學校因經費和技術方面的原因，不能如愿，不妨用極少的資金搞個對等網，既達到信息和資源共享的目的，又可使學校教師初步接觸網絡技術，培養學校網絡的管理技術力量。

采用星型拓撲結構，集線器的選擇和放置的位置很重要。對集線器的品牌、種類、速度、端口數、可擴充性、價格等方面都應具體考慮，選擇時應注意其綜合評價。同時，在規劃網絡拓撲結構時要注意集線器的級聯數和在拓撲中的位置對網絡結構、乃至網絡性能和管理的影響。另外，集線器應放置在布線和管理方便的地方，處于最上層的集線器應該和服務器同處一室。如果經費充裕，可考慮使用帶網管功能的交換機，以方便網絡管理和故障定位。

在網絡布線方面，除了因經費有限不得不采用對等網以外，一般不宜采用已面臨淘汰的BNC接口的細同軸電纜。不管是否采用快速以太網，雙絞線要用5類線。在網絡施工方案中，結構化布線可以提高網絡擴展的靈活性和線纜故障定位的速度，但費用相應地增加不少。如果網絡的規劃、施工質量有保證，也可以直接布線。

二、網絡操作系統和服務器硬件的選擇

一般學校對計算機網絡系統信息傳輸的實時性和故障恢復速度要求不高。因此，網絡操作系統和服務器硬件選擇時，不必為此投入額外的資金。一般校園網可采取兩種協議共存的方式。

三、工作站操作系統和配置問題

目前，PC機操作系統一般都用Windows98或Windows2000。作為校園網的工作站，其操作系統無特珠要求，但從統一平臺環境，方便使用的角度來看，宜用一種為好。這樣，不但可以控制特定工作站的開放度，也可以通過服務器監控工作站的使用，使系統更加安全、高效。至于工作站軟件的配置，可把絕大部分應用軟件分成基本軟件和若干種應用的推薦軟件，各工作站觀其需要，安裝各組軟件。對部分開放度和使用密度部較高的工作站，還可考慮采取加裝硬盤保護卡之類的措施。

四、校園網功能設計問題

網絡只是個供軟件正常、高效運行的硬件平臺，校園網功能設計實際上不屬于校園網網絡系統本身的設計，而應該歸屬于學校管理信息系統或學校計算機輔助教育教學系統設計的范疇。但是，校園網如果沒有學校管理信息系統或學校計算機輔助教育教學系統的運行，將是一個“花拳繡腿”，即便有通用OA軟件可“濫竽充數”，也只能是“隔靴掻癢”，難以真正發揮校園網的作用。

從學校管理的角度來看，一個理想的校園網系統，其先進性不僅僅在于有多少個子系統、以及其在網絡硬件技術上具有何等的先進性，而主要在于學校教育教學管理的基本數據在校園網系統中被利用、被信息化的程度。舉個普通的例子，一次在線測試完成后，輸出的僅是每個學生的成績、名次，每個班級的平均分、標準差等數據呢，抑或還提供本次測試反映出的學生對各知識點掌握、運用的情況，以及教師在教學上可能存在的問題?

如果更進一步，還能反映出試題及其組巻上的不足、甚至還能反映出學生的學力情況，不僅能提供學生間的橫向比較和靜態的分析，也能提供每個學生縱向的變化和分析。如果把這些信息作為學生庫數據的同時，還能與教師庫的業務檔案表相關聯，而且組成本次試卷的各題的得分率、區分度等教育統計信息，能自動反饋至試題庫，使題庫的數據得到動態更新，等等。顯然，在原始數據量不變的情況下，單一系統和為校園網設計的綜合系統在信息化程度上不可同日而語。