造價軟件在工程概預算課程教學中的運用探索

文/談超　湖南建筑高級技工學校 湖南長沙 410000

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造價軟件在工程概預算課程教學中的運用探索

文/談超湖南建筑高級技工學校 湖南長沙 410000

伴隨著我國市場經濟飛速發展，越來越多的公共工程得到開展。工程預算是公共工程的重要組成部分，與整個工程的順利開展、質量、完成日期密切相關，因此對于工程概預算的研究非常重要。隨著計算機網絡系統的快速進步，人們越來越追求利益和效益。當前，熟悉使用造價軟件從事工程施工圖預算的繪圖，已經成為造價人員應掌握的必要技能。然而，我國這方面的人才較少，且人才卻在整個公共工程發揮著不可取代的作用。因此，對于造價軟件工程概預算人才的培養非常重要，教師在授課過程中如何正常指導學生熟悉了解造價軟件和工程預算技術，已經成為急需解決的問題。

造價軟件；工程概預算；課程教學；探索

改革開放至今，我國基礎公共設施建設快速增加，建筑物的形式和種類越來越豐富，工程量逐漸增大，對工程預算提成了全新的要求。目前，借助計算機軟件完成建筑工程造價作業已經成為建筑行業發展的主流［1］。我國各大高校在培養學生過程中，應重視與市場行情相結合，重視對造價軟件課題的教學。筆者聯合多年的教學經驗，對造價軟件提出了全新的教學方式，希望為促進工程概預算教學水平貢獻一份力量。

1、造價軟件的類型和特征介紹

1.1 造價軟件的類型介紹

造價軟件主要分為兩種，一種是計價軟件，另一種是算量軟件。計價軟件是造價領域最早應用的軟件［2］，其主要是通過輸入工程總量、更換相關的材料、設施花費、物料解析，最后估算出工程的總花費。算量軟件是以圖形算量為中心，借助CAD輸入的方式進行，在短時間內計算出工程總量，形成模擬的三維模型，從而估算出工程總量的一款軟件。

1.2 造價軟件的特征介紹

1.2.1 計價軟件的特征

計價軟件的主要作用是套用額定估算工程價格，工程造價估算軟件能改善工作人員使用紙筆的計算方式，在短時間內計算出較為準確的工程預算。當前，借助軟件計算出定額數目，選取花費模板，對原材料、設備型號、品種類別，以及總價格估算，進而生產人們所需的數據報表，提升施工繪圖的效率。

1.2.2 算量軟件的特征

第一，操作簡單。圖形算量軟件整體思考了工程算量的特征，全部操作都是將結構構件當作組織單位，組成造價人員比較了解的工程模型，進而大大的提升了工作效率。第二，直接使用。設計單位建造CAD文檔，可完成CAD與算量軟件相互間的更換，在CAD情況下做出相應的區分。如果用戶沒有相應的文檔，可借助系統創造的多種工具完成建模。第三，三維直接。用戶能夠在三維立體視覺下查看到整個建模和估算過程，借助系統創造的各種可視化調整查詢工具，對模型的全部信息實施把控和更換。第四，確定建模、確切的內置估算規則。把某一構件套好做法，鑒于軟件內置了相關的源碼，能夠通過這些代碼組合計算出其它工作量，進而完成少畫圖多計算的要求。用戶還能結合自己的需求，調整計算規則儲存為模板，方便下一次調用。

2、造價軟件于工程概預算教學中的主要作用

2.1 教學中應用計價軟件可更好的與工程實況相接

計價軟件能夠與目前的各項取費規定相連接，時刻調節人工、原材料、器械價格，工程費用更加標準。便于實施人工、材料用量的解析，令學生更加準確的了解額計價模式與清單計價模式內各項費用的估算。

2.2 圖文結合，提升學生學習興趣

在教學過程中，算量軟件能夠使整個教學過程圖文相互結合，激發學生學習興趣。在常規教學過程中，教師使用具體的工程案例精選教學，往往一個零構件需要翻多張圖紙，造成學生看不懂，失去了學習興趣，最終導致學生放棄學習。而三維算量軟件建立在AutoCAD軟件的基礎上，結合構件屬性生成逼真的三維圖形，平面圖和三維圖同時間顯示，使得學生易于看懂，圖文并茂的方式容易理解，激發的學生學習的興趣點。

3、造價軟件于工程概預算教學中的應用探討

3.1 教學方式

教學方式主要遵守階梯式螺旋增長模式：課堂操作演示、實踐練習、設計專項培訓、畢業設計，以及實際崗位培訓［3］。工程造價軟件使用能力是考察造價人員必備的技能，在學習過程中教師要多次示范，學生通過模仿來掌握軟件基本操作，處理簡單的工程計算量和計價。另外，結合課程設計用實際工程圖紙為基礎，單獨解決中小型工程施工圖，學生必須使用軟件獨自完成施工預算。

3.2 教學方法

軟件學習的中心在于多操作、多摸索。所以，在實際課堂中主要以培養學生獨立操作為主，教師在課堂中可以在傳統教學方式上，結合以下幾點進行教學：

3.2.1 案例教學法

運用軟件的根本目的在于可以獨自使用軟件完成工程造價估算，教師可結合一套小型的途中進行課堂教學，詳細介紹該工程計價軟件、調節原材料、配件價格、定額估算、清單組價等，從而得出工程造價。一邊操作，一邊讓學生自己動手，學生提出疑問時進行解答。同時，在課程設計環節推出一些難度較大的工程圖紙，經學生自己完成，使學生能夠獨自掌握造價軟件和工程造價預算，整體上掌握造價的編制方法。

3.2.2 實踐教學法

畢業設計是學生專業技能和工程實況相結合，快速提升工程設計能力的重要考核環節。畢業實際任務應針對4000～5000平方米的建筑，編制出一套完整的投標文件，重要內容由商務標構成，商務標則是施工圖預算文件的編制。使用一人一題，真題真做的形式，令學生能夠更加快速的了解和掌握工程造價估算，為將來踏上崗位打下基礎。

結語：

整體而言，熟悉、掌握、應用造價軟件是造價人員的必要技能之一。造價人員要重視造價軟件的作用，在課堂中獨自操作學習，掌握造價軟件的核心環節，遇到不懂的問題及時提問，要充分掌握計價軟件、配件價格、清單組價，進而得出準確的工程預算。

［1］馬桂芬，陸世巖.算量軟件在工程造價專業教學中的應用探索［J］.大眾科技，2012，01（09）：22-23.

［2］周春良.淺談建筑工程造價軟件的應用——以魯班土建算量軟件為例［J］.現代經濟信息，2012，02（10）：33-34.

［3］魏宏雁.當前工程概預算領域存在的問題與處置［J］.黑龍江科技信息，2014，02（30）：36-37.