如何在中職英語教學中滲透專業元素

周菊媛

摘要：本文結合學生所學專業，如電子商務、網絡設計等，將專業元素滲透于英語課堂教學中，嘗試英語的學習密切與專業元素結合，創設職業情景，課堂及時檢測英語學習在職業場景應用的效果，以此讓學生英語學習的方法和觀念有一個顛覆性的改變，切實提高英語課堂教學效率。

關鍵詞：中職;英語;專業元素

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0076-02

一、中職英語與專業結合的必要性和意義

《中等職業學校英語教學大綱》明確指出：英語教學，要使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力;培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養和文化素養;為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。同時，要求初步形成職場英語的應用能力。顯然，新大綱特別強調課程的基礎性、實用性、專業性及發展性。

? 長久以來，英語作為中職學校的公共基礎課，師生的教和學是一個大難題，學生厭學，教師甚至產生職業倦怠，造成這種狀況的原因有多方面，究其根本，很重要的一個原因是學生普遍沒有認識到英語對其以后的就業的重要性和用途，教師也沒有針對職業學校專業的特點并結合學生所學專業，更好地為專業服務，為就業服務，導致英語的實用性、趣味性都大打折扣。中職學校的培養目標，非常重要的一點就是要讓學生掌握一定的專業技能。所以，英語教育就要以就業為導向，圍繞專業學習展開教學，體現專業特色。在市教研室領導組織的中山市市級課題“中職英語與專業結合的實踐研究”的帶動下，筆者把握課題目標，與專業結合，在英語課堂教學中引入專業元素，創設職業情境，讓學生大膽模擬職場情景表演，當堂檢測，增加實效，課堂教學方法和效果都有了巨大的改觀。

二、專業元素在中職各類專業英語課堂中的體現和實施

雖然新大綱對英語教學有明確要求，這也是學生未來職業發展的需要，但在現實的課堂中，不少教師還是沒能充分認識到“專業”的重要性，還是擺脫不了傳統的常規教學模式，或者說專業元素不明顯。同時，中職生的英語基礎較差，一方面要加強英語基本語法知識的講解，加強單詞的記憶，還要結合不同專業班級的專業特點，設計好與專業相關的教學目標、教學內容，以及課堂活動，通過英語學習的趣味性來促進學生的專業學習。

結合中職生的實際，要根據不同專業的特點，在教學目標、教學內容、課堂教學活動，以及課堂學習評價等方面，融入不同的專業元素，以增強課堂教學的實用性。以下是筆者就自己在英語課堂教學方面結合專業元素所進行的課堂教學改革嘗試。

1.在教學目標設計上體現“專業”

中國基礎外語教育界頂級專家龔亞夫教授結合國外教育學家的研究，把學校英語教育的目標分為外在目標（external goals）和內在目標（internal goals），他深入到廣大教師和中小學生中走訪和調查，借鑒國內外英語教育改革思想，提出了“多元目標”理論，提倡創新學習目標，改變學習內容，采用科學的學習方法記憶詞匯、學習語法，進行聽力訓練、讀寫訓練，培養評判性思維、創新思維等。對中職生來說，更強調知識的實用性與社會的接軌。因此，在教學目標的設定中，還要考慮學生學習的可操作性及其精神的陶冶。在目標設計時，首先要考慮應該學什么，要學會什么，要達成什么樣的教學效果。每一節課的學習目標一定要明確、具體，不但要設計好知識目標，還要考慮專業技能目標，以及情感目標。如網絡設計專業班學習“ Web Safety Tips”時，結合網絡設計專業，引導學生如何安全上網，感受多彩的網絡文化。具體來說，如電子商務專業班學習“How much do you know about Taobao”這一課題時，學習目標設計為：

Knowledge aims（知識目標）： Learn the function points ?about ?Taobao in ?“E- business” .（通過閱讀學習電子商務的相關平臺淘寶軟件的功能。）

Kill aims（技能目標）：Can understand ?the information about the ?software.（能夠理解電商軟件的相關信息。）Can write a passage about Taobao ?by using the expressions.（能夠運用簡單用語介紹電商最常用的軟件“淘寶”。）

Emotion aim（情感目標）：Stimulates the students to the dream of their own businesses.（激發學生自主創業的夢想。）

以這三個目標來引導學生熱愛自己的專業，為專業所用，真正培養自己的愛好，并能讓學生通過外語來傳達自己的情感和想法。

2.在教學內容的安排上貼近“專業”

學習內容要有所取舍。在備課時，教師要針對教材內容進行選擇，主要講授基礎性的語法知識，重在口語訓練，并強調要結合專業，充分為專業課和學生的就業服務。如商貿類班級的學生今后就業方向主要是文秘、會計、外貿等公司或企業的文員工作，如果擁有一口流利的口語，勢必為以后的應聘增色不少，為就業實習打下良好的基礎。對于電子商務和計算機網絡設計類班級，我們選用了龔亞夫系列圖書之一《商務口語大全》作為教材。從真實的商務情景出發，由淺入深，語言規范，涵蓋面及適用面廣，實用性強，可以讓學習者充分了解各種商務語言、商務知識及商務交流技能，能夠在各種商務場合和實踐中活學活用，達到自由交流的目的。對于國際商務專業的學生，我們采用劉秋梅主編的《商務英語聽說》，以中國進出口商品交易會為題材，以邀請外商參加交易會至交易會結束的整個過程為主線，圍繞商務活動的全過程，設計內容充實、場景逼真的情景對話，讓學生不但能復習鞏固日常口語，如預定房間、機場接機、入住賓館、退房等，還能真實體會詢價、報價、價格磋商、洽談支付方式等專業知識在商務英語中的運用，學生的學習興趣和主動性明顯提高。

3.在設計課堂活動時圍繞“專業”

課堂活動的設計要緊密圍繞專業。如學習“How much do you know abut Taobao？”這一課題時，教師下載好一些電子商務平臺軟件的界面圖片，讓學生看一看和猜猜：Look and guess： what kinds of ? ? website are often used in “E- business”？ -taobao.com 淘寶網，Dangdang.com當當網，JD.com京東網 ， vip.com 唯品會網，JM.com聚美優品網，Amzon.com亞馬遜網等等。

再通過一些閱讀和口語活動任務的設計，讓學生能夠理解電商軟件的相關信息，了解電子商務的相關平臺等軟件的功能。Functions of kinds of Software：①On taobao.com we can buy things.②On Dangdang.com ?we can buy ?books.③On JD.com we can buy ?electrical equipment.④On vip.com we can buy ?clothing.

最后，讓學生能夠運用簡單用語介紹電商最常用的軟件“淘寶”，最后達到情感目標的升華，激發學生自主創業的夢想。

4. 在考核評價方面突出“專業”

課堂學習的目標、內容、策略、模式變了，考核評價的方式也要跟著改變，要能突出專業特色。比如期中期末考試時，進行考試改革，綜合口語和筆試以及課堂表現自我評價和相互評價多方面考察，給出一個綜合評價，改變以往單一的一次筆試考試就下定論的局面，學生自信心也大大增強了。

三、結語

融入專業元素于課堂，英語課堂教學找到了新的發展點，大大加強了英語教學的實用性，學生的學習興趣也越來越濃厚。總之，通過市級課題“中職英語與專業結合的研究”實踐的嘗試，實現了英語教育更多地與學生的生活實際、生活經驗、個人思想情感、中國本土文化和學生所學學科專業相結合，增強課程的人文性，讓學生學習英語不僅僅是學習語言交流，還應包括學會學習、學會生活、學會與人交往，具有創造性和評判性思維等。這樣學生發現英語課堂不那么枯燥，英語課堂有許多吸引他們的地方，英語課堂可以讓他們學到更多有趣有用的東西。

參考文獻：

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責任編輯：陳春陽