淺談蚌埠市首屆地理中考復習策略

□吳文靜

淺談蚌埠市首屆地理中考復習策略

□吳文靜

在基礎教育階段，地理是一門非常重要的學科，但長期以來并沒有被納入中考范圍。面對蚌埠市首屆地理中考，任務艱巨、困難重重，全面、有效的復習則是幫助學生積極應戰的重要策略。

蚌埠；中考；地理；復習；策略

作為首屆參與蚌埠市地理中考的教師，如何在較短的時間內幫助學生夯實基礎、提高能力、有效復習是一個重要的課題。在過去很長一段時間里，蚌埠地區初中地理因不參加中考，漸漸被邊緣化，成為薄弱學科。面對首次中考，我們深感任務艱巨、困難重重，既沒有類似備考的經驗，也沒有相應的輔導資料，一切從零開始，時間更是非常緊張。針對這一情況，學校在八年級上學期就將一個班的課時量由每周兩節調整到每周三節。我們充分利用增加的課時，在八年級上學期順利完成正常教學內容后，又提前學習了八年級下冊的部分內容，為八年級下學期的復習工作爭取了時間。整個八年級下學期，我們采取了各種方法，在確保原有教學內容按質按量完成后，引導和幫助學生積極、有效的復習，迎接人生中的第一次重大挑戰。

一、立足課本，夯實基礎

八年級下學期在結束新課后，我們便立即投入到了緊張的復習當中。首要任務就是拿出七上、七下、八上和八下四本教材，重溫課本，為后面的第二輪復習做好準備。

這一階段，不僅僅是對課文內容和已學知識的重現，更重要的是幫助學生建構知識體系，梳理基礎內容。筆者結合《2016年安徽省初中畢業學業考試綱要》《地理課標》、教參和課本，認真分析研究，領會考試的指導思想、方式、范圍、內容和試卷結構，特別是考試內容、題型、權重以及考查水平，擬訂出這一階段的總復習計劃和每一章節的小計劃，并在每一節課前認真為學生編寫復習資料。這樣做，一方面可以減輕學生的負擔，另一方面又能使學生明確重難點，有的放矢，又因為是根據學情編寫的復習資料，更加適合學生。在使用的過程中，根據學生的掌握情況，隨時調整內容，使得復習工作得以快速有效地進行。

中考重點考查的是學生對《義務教育地理課程標準》基本思想、基礎知識、基本方法和技能的理解、掌握程度，以及運用所學知識和技能分析、解決地理問題的能力。對于最基本的基礎知識，不宜排斥強化記憶，但方式方法可以靈活多樣。復習的第一階段，我們每周三節課，每節課中間會間隔一天，遺忘是難免的，但是按照艾賓浩斯遺忘曲線的理論，人們在學習中的遺忘是有規律的，所以根據每節課的復習內容，還準備了配套的練習作為作業。這些練習都是根據學生學習的情況編寫，時效性和針對性更強。之后，利用每一節課課前的五分鐘提問上一節課的內容，以此督促學生課后按時復習，加深記憶、防止遺忘。

二、專題復習，以點帶面

這是復習的第二個階段，有了此前的基礎，就可以進行更有針對性的專題復習。為此，筆者編寫了14個專題，分別是《地球運動》《地圖》《大洲大洋和板塊》《天氣與氣候》《世界地理》《農業》《山脈、地形、地勢、政區》《工業》《鐵路線》《河流》《四大地理區域》《南水北調與西氣東輸》《建筑、民居與服飾》《分界線》。以《建筑、民居與服飾》為例，這個專題是把我們學過的所有國家、地區的代表性建筑、傳統民居和服飾的圖片整理出來配以文字說明，呈現給學生。這14個專題打破了課本的界限，將4本書的相關內容整合到一起，并配有習題，一方面可以對上一階段的復習查漏補缺，另一方面又能幫助學生對相關的知識進行聯系和比較，以點帶面，形成知識網絡，加深理解和記憶，掌握規律。

三、經典重現，提升能力

就以往考試情況來看，我們的學生基礎是有的，但缺乏做題技巧和能力，因此到了這一階段，我們開始精選、精講、精練各地中考真題中的經典。在做題和講題的過程中，要求學生準備好4本書和相關復習資料，隨時發現問題隨時翻書隨時討論，用學生自己解決問題代替老師直接講解。雖然這個過程耗時較長，但在解決問題的過程中，學生的能力在慢慢提升，同時也改變了傳統復習課的枯燥無味，學生學習的主動性也更強了。

四、關注時事，尋找熱點

根據高考地理和其它地市中考地理的慣例，每年時事熱點都會以不同形式出現在當年的試卷中。因此在復習的這一階段，我們重點復習今年國際國內時事熱點涉及的國家和地區，使之與地理知識緊密聯系起來，引起學生的重視。所謂萬變不離其宗，這一工作其實也是對相關內容的一個再次回顧。

比如2016年2月6日尼泊爾發生4.8級地震，在此之前的2015年這里剛剛發生過大地震。由此學生就明白了這里是一個地震多發的地區，分析其原因，涉及的就是七上“板塊”的相關內容。由尼泊爾的地理位置，我們又可以回顧七下南亞地區印度的相關內容。

再比如今年安徽蚌埠中考試卷中的第23題，試題如下：

2016年的暑假，巴西里約熱內盧將舉辦奧運會，讀“巴西簡圖”，完成下列各題。

（1）巴西的首都位于地球五帶中的______；巴西人種構成最顯著的特征是_____數量多；巴西的城市主要分布在_______。（6分）

（2）亞馬孫河是世界第一大河，圖中表示亞馬孫河的序號是______。該河沖積形成的亞馬孫平原覆蓋著全球最大的______（植被），被稱為“地球之肺”。（4分）

（3）我國某企業想去巴西投資建廠，經過考察初步擬定兩個方案。請你運用所學地理知識判斷并說明理由。（10分）

方案一：建立鋼鐵廠，是否可行？答：_____，理由是________；

方案二：建立木材加工廠，是否可行？答：_______，理由是______________。

因為第31屆夏季奧林匹克運動會在巴西里約熱內盧舉行，所以考前，我們將巴西視為一個熱點地區，巴西的地理位置、氣候、地形、河流、首都及其他重要城市、文化和熱帶雨林都是可以出題的地方，也都成為了我們重點復習的內容。就考試結果來看，學生在這一題上的完成情況也都比較好。

此外，選擇題中的“人口問題”和“鄉土地理”等也都在我們的熱點復習中。

五、靈活教學，樂趣無限

長時間的復習難免讓學生覺得疲勞和枯燥，為了改善這一情況，筆者采取了各種方法。

1.QQ教學

本學期，筆者承擔了5個班的教學工作，遇到課下有學生問得比較好的問題，筆者得在5個班各講一遍，耗時耗力。又因為同時還擔任一個班的班主任，課下時間也比較忙，經常沒有足夠的時間給學生答疑。為此，筆者組建了一個QQ群，將5個班的學生全部加在里面，每天晚上的7點半到8點半專門用來給學生問問題。有需要的就把問題發到群里，一些筆者認為比較重要的內容有時也會在群里講一講，或者偶然發現了好的內容也會立刻發到群里。這一階段，筆者還發現了一個非常好用的手機掃描軟件，學習地理離不開地圖，因而經常會把不同的地圖通過這個軟件掃描后發到群里。一些需要詳細解釋的題目，筆者會自己先做，然后用軟件把解題過程掃描后發到群里，掃描出來的圖片要比手機拍出來的照片清晰很多，非常實用。QQ語音也有一個好處，學生沒時間聽的時候可以先保存，等有時間了再拿出來聽，一次沒聽懂的可以反復聽。這一點，甚至比課堂教學還方便。初中階段的學生往往比較害羞，不愿主動問老師問題，尤其是一些學習相對落后的學生，但自從有了這個群，這些孩子開始愿意主動問問題了，這也從一個側面反映出他們開始主動學習了。考試結果反映，這部分學生也是進步非常大的。

2.歌曲教學

在以往的教學中，經常會有老師把一些教學內容改編成歌曲、順口溜，方便學生記憶，增加學習的樂趣。在復習過程中，筆者發現“長江和黃河”這一塊內容，因為記憶的部分比較多，學生普遍反映學起來有點枯燥，因此，也將其中一些內容改編成了歌曲，并錄制下來，經常放給學生聽，并帶著他們一起唱。

通過一個學期的緊張復習，每一個學生或多或少都有一定的進步，作為老師的我，也是收獲頗多。

[1]劉建輝：淺析地理中考復習策略[J].考試周刊,2014,(9).

[2]吳文芳.地理中考復習策略淺析[J].地理教學,2013,(5).

[3]孔霞.談中考地理有效復習[J].考試研究,2011,(12).

（編輯：趙 悅）

G633.55

A

1671-0568（2016）36-0100-02

吳文靜，安徽省蚌埠市慕遠學校教師。