新課程研究
- 寒假作業應是感恩教育的“喚醒模式”
- 因導引生 以生為本
——高中“導引——生成”課堂教學改革探究 - 如何對體育教師進行合理評價
- 提高留守兒童人際交往能力的對策探討
- 農村留守兒童思想教育工作中存在的問題及解決對策
- 論學前兒童的創新游戲及其實施策略
- 中職籃球運動員心理訓練研究
- 基于師本的農村中小學教師專業發展與培訓的反思
- 新課改背景下初中語文教學中的情感教育
- 應用多媒體資源 讓教與學更精彩
- 中美高中生物教材中“影響酶活性因素實驗”的比較研究
- 新課改視閾下我國小學英語教學發展的困境與對策分析
- 讓所有學生能說會想
- 新課改背景下小學生數學學習方式調查研究
——以蘭州市某小學為例 - 微課程輔助小學英語課堂教學的研究
- 讓情感成為學生進步的“不懈動力”
——情感在初中數學教學中的滲透 - 試析電子信息技術的應用特點及展望
- 農村高中英語快樂課堂探索與思考
- 論高中歷史高效課堂的構建
- 淺談議課和評課
- 如何做好小學數學與初中數學的銜接
- 高中數學“錯題”的教育功能研究
- 試論初中歷史課中戰爭史教學
- 網絡學習空間基礎下小學數學智慧課堂的教學策略分析
- 樂于表達:邁好習作教學的第一步
- 初中語文閱讀課情感體驗式教學初探
- 新課改背景下高中歷史教學設計初探
- 例談“拋錨式”教學在思想政治課中的應用
- 新形勢下高中思想政治教學策略的探討
- 高中生物教學中合作學習策略的運用及效果
- 高中歷史問題式教學法初探
- 地理探究課堂中圖像教學策略
- 小學語文課堂如何引導學生回答問題
- 對外漢語課堂教學中師生互動方法解析
- 新課改背景下提升高中英語課堂有效教學的策略
- 在高中生物教學中如何進行合作學習
- 《今生今世的證據》教學優化設計
- 基于小學科學實驗的創新設計
- 沖突中引入 操作中建構 實踐中提升
——“認識厘米”教學實踐與思考 - 小組合作學習在高中英語教學中的運用
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
——談作文教學在閱讀教學和學生生活中的滲透 - 基于變易理論的數學核心素養的培養
- 對高中音樂鑒賞教學的幾點思考
- 例析高中化學實驗中的探究性學習
- 中職語文高效教學法寶
——生活化教學 - 基于數學故事演繹的數理規律探索
- 淺談蚌埠市首屆地理中考復習策略
- 新高考視野下高中化學選課走班學習的思考
- 新課標下的小學語文教育教學對策分析
- 淺談新課改背景下歷史教學的“柯立芝繁榮”
- 新課程改革下對小學教育管理的研究
- 關注生命 回歸生活
——以班級為基點的生活化課程實踐研究 - 在幼兒區域游戲中教師的觀察行為與觀察策略探析
- 淺議幼兒園故事屋區域活動的重要性與創建實施
- 利用自然資源與幼兒園主題教育活動有機結合初探
- 讓幼兒課堂走入自然與社會,煥發“新”活力
- 淺談“邏輯狗”思維訓練在幼兒教育中的應用
- 幼兒園區域活動的創設
- 在幼教科學領域中要用好探究法
- 融合教育背景下的學前發育遲緩兒童的需要探究
- 中小學德育實踐銜接性探析
- 中學生生涯教育初探
- 論高中生陽光體育教學的開展
- 營造和諧氛圍 提高生命品質
——淺談班級生命教育

