小狗不好惹

趙黎

農村可真得算“三無產地”，無電腦玩樂，無手機游戲，無小說消遣。就連電視機也搜不到動漫臺。這國慶長假叫我怎么活啊！呵呵，我得自己找點樂子，否則我會抑郁而亡的。

“因地制宜”，我就蹲在墻角畫圈圈算了。

“汪汪，汪汪……喵喵，喵喵……咕咕，咕咕”。

猛地一抬頭，一只小狗正在墻角啃骨頭。我頓時“惡意橫生”——把它的骨頭搶了。

“我還需一個幫手。找誰呢？”小貓氣定神閑踱著步子從我身邊走過。

對！就是你了，小黑貓。

小狗不時用警惕的神隋偷瞄我，可它怎么會料到我的如意算盤呢。

行動計劃A

我“引誘”小貓去逗狗，想借“聲東擊西”招數獲取骨頭。我把小貓抱過來，放在小狗身旁。這家伙倒是很配合，積極主動地去招惹小狗，不停地伸出它的黑爪去撓狗背。可那狗狗純粹是個吃貨，完全不理會小貓的“搔首弄姿”。小貓就是真把它弄疼了，這廝也只是在墻角蹭兩下，挪個位置而已。可那狗眼還是緊盯骨頭，完全忽視我的良苦用心。

“聲東擊西”不行，看來只有另辟蹊徑了。

行動計劃B

小貓仿佛看透了我，“喵”的一聲抗議后，不和我等“人朋狗黨”玩了。氣煞我也，這個虛偽的“作戰盟友”。我也不愿低三下四諂媚挽留，愛走就走，誰怕誰呢！

我只得自力更生，孤身奮戰了。我找來一根長竹竿，輕輕在小狗屁股上試探了幾下，可這家伙是個木疙瘩，根本不理會我。我把竹竿移到小狗眼前，干擾它的視線，讓它沒辦法啃骨頭。這家伙竟與我斗智斗勇，繞了一圈，背對著我得意地翹起尾巴，繼續啃骨頭。

我惱羞成怒，狠狠地拍打了幾下地面，想用氣勢和響聲震懾它。它只是用翹得更高的尾巴抗議我，我一時無語。

行動計劃C

這次我決定采用終極戰術“調狗離山”。

你不就貪念那段臘味骨頭嗎？我決定給點“高級誘餌”——我將盛滿水的碗殷勤地端到小狗前，這咸咸的臘骨頭肯定早已讓它干渴難耐了。果不其然，小狗向著我的溫柔陷阱快步走去，埋下頭“吱吱”地舔著。好家伙，終于上鉤了。我抓緊時間用竹竿把骨頭往自己腳邊趕，可是一失手用力過大，骨頭掉溝里去了。小狗很快發現了我的陰謀詭計，轉頭朝這水溝一陣狂吠，可是骨頭已經一去不返了。

哈哈，完美行動！

我正洋洋自得，小狗轉身憤怒地盯著我。我頓時僵住了，回過神來，拔腿就跑。

悲慘故事就這樣開始了。我跑，小狗也跑。我轉彎，它一個縱身就拉近了距離。我哇哇大叫著，心里那個慌亂六神花露水都鎮不住了，我死定了！我像一只無頭蒼蠅在院子里四處飛竄，東躲西避，那叫一個兇險啊！突然腳底一滑，臺階上的青苔把我“拉下了馬”。小狗一蹬腿，一個健步就飛撲了過來。

“啊！”我凄厲的慘叫直插云霄。

外婆沖過來抬腿就將半空中騰起的小狗擋開了。外婆大聲呵斥，受挫的小狗從地上爬起來，幽怨地望著我，像在抱怨外婆不問青紅皂白，對我的陰謀詭計更是懷恨在心。

可是又有什么辦法呢？狗算能勝人算？它只能掉過頭，夾著尾巴，灰溜溜地走了。

我差點搬起石頭砸了自己的腳。要不是外婆及時出手，我今天就玩完了。

小狗也不好惹啊！

李老師點評

小狗兇猛真不好惹啊。作者生動細膩形象地展示了自己的惡作劇，用幽默語言再現了與小狗斗智斗勇的兇險歷程。用小標題結構全文，逐步設套，層層推進，初試無果，機智得勝，險中獲救等在風趣的語言和清晰的結構中一一呈現。作者特別善于心理描寫，將小狗的淡定、兇險，孩子的調皮、機智展示得淋漓盡致，讓人深感于孩子的天真可愛與小狗的可憐無奈。

考題聯姻

腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣連續不斷地上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。

請你以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文章。（2012年重慶中考作文題）

點睛：記敘文是初中作文訓練重點，敘事能力又是重點中的重點，強化敘事能力的培養，應該成為作文教學困境突圍，走向科學規范的重要突破口。同學們不妨隨時用一句話記錄自己生活中經歷的事情，如“那件小事激勵著我”——爸爸讓“我”步行30公里回老家看望爺爺奶奶的小事，激勵“我”每當遭遇困難時，要勇敢地邁出第一步，走一步，再走一步——時時處處將生活中的這些經歷感悟用一句話記錄，并在平常的作文訓練中將這些“袖珍生活”增肥，這樣就可以練就應對考場作文的真功夫。