“銑工大王”馬躍輝的那些事

陳瑤+葉景濱

2015年4月28日，當電視中馬躍輝在人民大會堂接受李克強總理頒發“全國勞動模范”證書的鏡頭閃出，在家的工友們都在為他鼓掌，向精雕細琢的馬躍輝獲得的職業榮譽致敬。

“銑工大王”之路

“馬躍輝1991年部隊退伍，開始在分廠當一名普通銑工。那時候民品多，銑工工作量很大，他的磨煉就從那開始。他能吃苦、會鉆研，很快就成了主力隊員。”洪都鉗焊液壓附件廠老戰友曾偉相回憶。

“2003年，江西省舉辦職業技能大賽，公司選送馬躍輝參賽，我是輔導老師，在旁邊看他操作。他真是太沉穩了，一招一式，功夫扎實，直接拿下了銑工第一名，分數超出第二名一大截。這下‘銑工大王的名號便叫出來了”，高級技師朱開生介紹。

隨后幾年里，洪都大力升級數控加工技術，分廠也引進了第一臺數控銑床。馬躍輝主動請戰，上數控機床操作。他的學歷并不高，在這個新領域，要消化一沓沓的操作說明書，真是費了不少勁，那么抽象、生硬的東西，他又是找老師，又是拿廢料練手，又是啃程序，幾個月里，就讓機床高效運行起來，與從高級工起步的數控工人相比，也毫不遜色。

走上數控銑床，他發現了一個更大的舞臺。2013年，分廠引進世界領先的兩臺五坐標車銑復合加工中心。這一次，分廠領導直接讓他領銜。當他看到設備加工演示視頻中，在程序控制下的刀具變換和銑切運動，眼花繚亂卻又精準快速地完成復雜零件的制造時，既驚嘆，又不服氣。在等待設備到位的時段里，他和3名同事奔赴成都進行學習體驗；設備安裝調試過程中，他更是抓緊時間向隨行的洋師傅學了20多天。兩個月后，機床開始按照他的指揮自如地運行起來。

24年磨礪，如同一個劍術高手的成長，不同的劍，擴充著劍手的境界。馬躍輝如饑似渴地學習，即便做到了重劍藏鋒，還在追尋心劍的感覺。難怪，“江西省職工自學成才獎”落到他頭上沒有異議。

創新工作室——核聚變的能量

一枝獨秀不是春。馬躍輝關注的是整體能力提升與釋放，關注數控設備的主軸利用率提升、關注人的集成。20多年里，他的正式帶徒弟有13名，非記名弟子難以計數。徒弟梁歡已經是分廠最年輕的技師。他清楚師傅在考慮什么：“他一直在總結那些加工難度大、批量生產的零件加工方法，讓女兒教他PPT制作、上網查找案例，動手將零件圖紙、實物圖片、加工思路、機床運行程序、刀具行走路徑視頻編進教材，在大課小課上給我們展示刀具、夾具、零件實物。不光我們愛聽有用，其他機床的同事，技術組的工藝員都會來聽。效果可好啦。”

分廠發現馬躍輝身邊集結了各專業的骨干人才，經過向公司申報，2013年成立了“馬躍輝勞模創新工作室”，12名成員，車、銑、鉗、焊，各有絕活和心得，涵蓋技師和工藝員，圍繞馬組長這個核心，開始高效運作。平時，研究工藝路線的優化，指導青工操作中的癥結；遇到重要的技術攻關，十多個人一起動腦筋，出主意，做試驗。

三代機增加了組合件應用，多工種的復合成為保證零部件質量的關鍵。平尾部位的焊接盒段作為組合件，一直因為焊縫長度長，點數多，產品經常過不了關。工作室進行了大量分析、試驗，研究出整體機加件加焊接組合的方法，把焊縫的長度由6米減少到2米，焊縫由68條減少到2條，并強化了變形矯正工藝，產品的質量和性能直線提高。

上講臺，播灑先進制造技術的種子；搞創新，聚合人才的正能量。勞模創新工作室，如同一個核聚變的小型反應爐，在分廠和公司的作用日漸顯現。2014年底，中航工業第一家勞模創新工作室留下了馬躍輝的名字。

王冠下的擔當

馬躍輝最大的樂趣是讓自己獨創的技術發揮效益。他的絕活是加工槽形件、弧形件和薄壁零件，他所創造的實用加工方法，在洪都大力推廣應用，“銑王”稱號在他的擔當中越加厚重。

馬躍輝當過銑工班長，他把自己的加工方法全員普及，班組人均年工時高達6000多小時，遠遠領先于別的小組。

飛機零件液壓閉鎖，是第三代教練機上的重要零件，關系到批生產的穩定。但是零件表面復雜，傳統工藝加工不僅工序多、時間長，而且質量難控制、次品率高。馬躍輝自制液壓夾具，驗證后固化到加工工藝中，將原來的37道工序，簡化為2道工序，生產周期直接由3個月縮短到2周，產品合格率達到100%。

馬躍輝動腦很快，這3年來，主持和參與技術革新60多項，提出合理化建議240條，創造直接經濟價值達110多萬元。車銑復合加工中心學習團隊中的工藝員李琳娜和閔路，深有感觸：“跟著馬師傅，學到了真本事，我們的成長也比別人快了一倍。”

他在加工作動筒零件時，把光潔度控制作為防滲漏的重點，為了控制缺陷，試驗了許多刀具，研究了刀桿震顫的機理，專門形成分析報告，工藝審定后，發到專業廠家定制，徹底將加工質量穩定下來。

身為中航工業首席操作師，馬躍輝在思考“中國制造2025”的導向下，航空制造的發展方向。“我相信，先進生產力會爆發出來，體力解放，效率提高，同時更多的智能應用、前沿技術也會考驗我們。”

馬躍輝熱愛工作，也熱愛生活。他精細地工作，也精細和諧地安排生活。會為在超市工作的妻子準備倒班時的午餐；會陪伴女兒參加課外興趣班；會年年節節給兩邊老人包好餃子送過去……