大學生創業動機到實踐的演化過程

王亞婷　馬國　李小芬　劉航　蘇靜（陜西師范大學　陜西西安　710119）

?

大學生創業動機到實踐的演化過程

王亞婷馬國李小芬劉航蘇靜（陜西師范大學陜西西安710119）

摘要：在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，研究大學生的創業動機是為了能進一步了解大學生的創業需求，為政府進一步制定大學生創業優惠政策提供參考。通過一系列的研究，我們得出大學生的創業動機大多來源于各自不同的社會經歷與所處的社會環境。其中家庭客觀因素在創業動機中的占比小于個人主觀因素，多數會受創業成功者的影響。將不同的創業動機付諸實踐是需要一定的演變過程的。

關鍵詞：動機現狀；重要動機；創業問題

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.028

一、大學生的創業動機現狀

通過檢索、查閱中國知網和期刊報刊的相關文章，我們了解到了大學生創業的動機是多方面的，總結出基于目的的創業動機，主要包括以下幾方面：1.個人能夠更好成長發展；2.喜歡挑戰；3.喜歡擁有更多的自由；4.使用自己知識的機會；5.改善個人和家庭的生活質量；6.擁有的專長能在市場上找到了市場；7.享受創業和成功的喜悅。同時，“推動創業者產生創業動機的因素有：拉動因素和推動因素。這兩方面的因素歸根到底是由環境因素以及創業者的創業設想所決定?！盵1]我國學者沈紅明認為，“創業動機的產生是由內在和外在兩個方面的因素共同作用的結果，他的主要思想有兩個方面：一方面，創業動機以創業需要為根據，動機是引發人類行為的源頭，而人類的所有行為，都是為了滿足自己的各種需求目標；另一方面，創業動機由環境因素所激發，理論上人人都是潛在創業者，在社會化的某個階段都有一些設想，他們可以在這些設想的基礎上創辦自己的事業，但在社會實踐中多數人并沒有邁出創業者腳步。這就需要一個環境激發因素刺激他們采取創業行動，把設想變成現實?！盵2]

通過對我們小組調查問卷的數據分析，我們小組發現在被調查的西安的高校中大學生的創業意愿普遍較低，占比四分之一。其中理工類同學的創業意愿大于人文社科類的同學，男生的創業意愿大于女生的創業意愿，城市戶口的大學生與農村戶口的大學生差異不大。通過發放問卷，對問卷結果的分析，我們得知有創業想法的人普遍不多，但是理工類與經管類專業學生的創業意愿明顯較高；男生的創業意愿要比女生高；性格活潑外向的比性格穩重內向的意愿高；農村和城市的意愿差別不明顯。

在假設創業的前提下，我們對眾多創業動機的分析中得出：個人因素方面，不喜歡自己的專業，想休學創業的占比較少。家庭因素方面，受親戚的影響和因為家庭能提供支持的占比較少。在學校方面，學校創業氛圍濃厚的占比少?？偟膩碚f，知識儲備的影響最大，其次是資金不足；不了解法規政策和創業與學業之間沖突也有較大影響，而合作伙伴影響較小。同時也可得出大多數學生希望學校能夠設立創業指導中心，進行相關創業教育；對于休學創業，只有少數人認同。由此可見，在創業動機中主要是個人因素在起作用，特別是個人價值的實現方面。另外，學校和社會提供相應的支持也是特別重要的，政策的頒發是前提，但更重要的是相關部門的落實。其中，政府審批手續的簡化也是極其重要的。社會環境因素主要是：當今就業壓力大，害怕就業遇瓶頸，通過創業同樣可以實現自身價值，緩解就業壓力；社會上大眾創業風氣的盛行。以上這些因素導致部分大學生萌生了創業的想法，并且有一些大學生將其動機付諸實踐，取得了一定的成果。這些大多是來自社會、學校、家庭多方面支持的結果。

二、創業動機付諸實踐的重要因素

關于學校方面的支持是學生將創業動機付諸實踐的重要因素之一，特別是創業支持平臺的建設。清華大學成立的X-Lab創意創新創業教育平臺就是一個很好的例子。

X-Lab平臺通過多種方式，培養和提高學生的創意創新創業素質和能力，促進跨學科團隊的融合協作。清華x-lab是一個公益性的開放平臺，持續接收來自清華大學的學生、校友和老師的創意創新創業不同階段的項目，并為他們提供學習機會、活動機會、培育指導、資源和服務。為學生提供專業領域的訓練、指導和咨詢，為學生提供學習和實踐的場所。

清華大學這樣的創業支持平臺是大學生成功創業行為的孵化器，如果各個高校都能像清華大學看齊，那么，將會有更多的創業成功案例涌現在我們身邊，大學生在創業過程中也能避免一些不必要的麻煩。創業對于大學生來說本來就缺乏經驗、缺乏指導，如何對大學生進行創業教育就顯得尤為重要。“總的來說，創業教育就是開發受教育者創業基本素質，提高受教育者創業能力的教育活動?！盵3]彭剛出版的《創業教育學》一書中總結出創業教育的主要內容，“即創業意識、創業知識、創業能力、創業心理品質?！盵4]另外，國外學者做的實證分析發現學生在接受創業教育前后，其決定創業與否有著顯著的差異。接受過創業教育的學生更易于承擔風險、做出有利于自身的決定。所以，創業教育在創業行為中的作用尤為重要。

政府的創業優惠政策是學生將創業動機付諸實踐的又一重要因素。只有得到政策支持，大學生才會在創業上更有闖勁，才敢大膽的投身到創業實踐中去。陜西省大學生創業優惠政策主要有以下六個方面：稅收優惠；小額擔保貸款和貼息支持；免收有關行政事業性收費；享受培訓補貼；免費創業服務；落戶優惠政策。從眾多創業優惠政策的解讀中可以了解到李克強總理對大學生創業特別重視?！八诒灰暈橹袊姓到y最高決策平臺的國務院常務會議中，九次專題研究部署與“大眾創業、萬眾創新”有關的議題，并且親自制定了一系列具體政策，其中包括取消對不同性質公司最低注冊資本的限制、放寬注冊場所的登記條件以及對服務創業者的投融資機制進行完善等一系列改革?！盵5]政府的支持是大學生在就業壓力大的背景下投身創業的重要推動力。

三、創業動機付諸實踐過程中的問題

當然，一些大學生未將創業動機付諸實踐，也是有諸多原因的，這些原因同時也是創業動機付諸實踐過程中的問題。總的來說分為政策因素、社會因素、家庭因素、個人因素這四個方面。政策因素：國家相關項目審批制度不健全、風投門檻高、未設立專門的大學生創業基金。社會因素：大學生創業不被看好，不被社會廣泛認同、缺少相關的社會援助組織。家庭因素：家庭不能提供充分的支持。個人因素：害怕耽誤自己的學業、相關技能與知識欠缺。這些因素導致了學生創業的動機被扼殺在搖籃里，使我國“大眾創業，萬眾創新”的政策得不到很好的落實，在大學生群體當中掀不起一股真正的創業熱潮。

我們通過研究了解到當代大學生的創業現狀，并針對大學生創業中的問題提出解決方案，使對動機的理論研究上升到實踐方面，來解決實際問題。之前國內外關于創業動機的研究停留在原因尋找方面，很少涉及問題解決。另外，當代大學生所處的是“大眾創業，萬眾創新”的時代，一些關于創業的具體做法，都在政策的指導下與時俱進。所以，相關研究應緊跟政策指導。

參考文獻：

[1]胡哲.大學生創業動機的影響因素調研分析[J].特區經濟，2015，2（1）.

[2]胡哲.大學生創業動機的影響因素調研分析[J].特區經濟，2015，2（1）.

[3]嚴橋橋.創業教育對大學生創業意向的影響研究[D].武漢：華中師大，2015.4.

[4]嚴橋橋.創業教育對大學生創業意向的影響研究[D].武漢：華中師大，2015.4.

[5]劉軍.我國大學生創業政策體系研究[D].山東：山東大學，2015.4.

王亞婷、馬國、李小芬、劉航系陜西師范大學本科生。

蘇靜，陜西師范大學講師。

基金項目：本文為陜西師范大學勤助科研創新基金項目（項目編號：KY2015YB21）

作者簡介：