基于信息化的崗位信息技術能力提升策略

劉驍（陜西中醫藥大學計財處 陜西西安 712046）

基于信息化的崗位信息技術能力提升策略

劉驍（陜西中醫藥大學計財處 陜西西安 712046）

計算機技術的發展，信息化已經對崗位素質提出了嚴重的挑戰，崗位信息技術能力的提升已經成為崗位工作創造佳績的主要抓手，本文從意識心理、知識更新、任務運用、競技活動、學術會議、證書獲取、任務指導、評審活動等方面探索了崗位信息技術能力提升的基本策略。

計算機技術；信息化建設；崗位能力關；創新性策略

眾所周知，信息化是當今時代發展的大趨勢，按照世界著名未來學家阿爾溫·托夫勒的觀點，信息革命就是第三次浪潮，這場革命大約開始于20世紀50年代中期，“計算機”是其最具影響力的象征，隨著計算機技術的飛速發展，建立在計算機技術﹑數字化技術和生物工程技術等先進技術基礎上的信息技術的“智能化﹑電子化﹑全球化﹑非群體化”和“綜合性﹑競爭性﹑滲透性﹑開放性”[1]等日益成為社會各行各業以至每一個崗位激烈競爭的關鍵指標和創新發展的內驅力。正因如此，崗位信息技術能力的提升愈來愈成為崗位意識中的關注焦點，也是崗位能力評比中的重要指標。基于以上認識，立足崗位工作的最優化原則，對崗位信息技術能力提升的策略做一分析。

一、意識心理是崗位信息技術能力提升的根本前提

覺察與關注是意識的核心內涵，只有覺察與關注程度高的活動，才能取得人們預期的基本目標，這是一個顛撲不破的真理。所以，崗位信息技術能力的提升與一個人的意識心理關系極大，如果意識到了信息技術能力在崗位責任與任務完成中的重要作用，尤其是在創新性工作中的驅動作用，那么崗位信息技術能力的提升就成為一種自動化的動力，也就是說不僅停留在外部，而是更重要的來自于內部深處的能量。事實證明，任何一種活動的進行，不管難度有多大，只要人們重視它，有意識的去解決它，把它當作活動的核心來對待，一般情況下，這種活動的最終結果就是問題的迎刃而解或向目標又邁進了一大步。由此可見，意識心理在崗位信息技術能力提升中非常重要，只要在工作崗位中時時把信息技術能力的提升當作崗位績效獲取的重要手段，個人的成長與發展將是不可估量的。否則，沒有把崗位信息技術能力的提升當作個人成長與發展的根本前提的話，信息化的辦公與信息化管理模式勢必將其予以淘汰，以至影響個人的一生發展。

二、知識更新是崗位信息技術能力提升的時代動力

“知識爆炸”的概念我們并不陌生，尤其是信息通信技術帶來的人類知識更新速度的加速使我們都進入了一種反思與創新的境界。在18世紀時，知識更新周期為80～90年，19世紀到20世紀初，縮短為30年，上個世紀60～70年代，一般學科的知識更新周期為5～10年，而到了上個世紀80～90年代，許多學科的知識更新周期縮短為5年，而進入21世紀時，許多學科的知識更新周期已縮短至2～3年[2]。顯而易見，不管你擁有多少信息知識，信息時代的潮流要求必須具備更新的意識和知識，也只有更新了的知識才能具備運用更新過程中的學者權威性，也才能在信息化的運用中居于主導地位，才能把最先進的管理程序與先進技術用于工作佳績的創造上。眾所周知的多種信息管理軟件，不管我們如何努力的學習他，鉆研他，但都不可能一成不變，不斷升級已經成為我們工作中的一個重要習慣。正因如此，我們的信息技術方面的自學與繼續教育培訓才一次接著一次不斷地進行著，也只有這樣，我們的信息技術知識才能不斷地得到更新與創新。

三、任務運用是崗位信息技術能力提升的自動化基礎

任務的完成始終與問題的解決緊密聯系在一起，而問題的解決是促進人們完成工作任務，提高工作效率的根本策略，一般情況下問題的解決是與問題發現和猜想假設 [3]不可分割的，每一個環節都關系到工作任務的完成與工作能力的提升。實踐證明，任務是人們崗位工作的職責之所在，是一種不可避免或回避的問題，但是，只要我們客觀的面對每一個問題，扎扎實實，認認真真地去做好每一項工作，這樣就可以在做好工作的過程中，通過個人的能力或者團隊的智慧有效地解決一個又一個問題，使任務的完成成為工作能力提升的自動化基礎。這里，俗語的熟能生巧在個人工作崗位信息化的管理方面體現的尤為顯著。如各種報表的上報，起初僅僅就是一種錄入與統計，但一個又一個報表的不斷填報，相互之間的功能與模塊呈現的技巧性自覺不自覺地就展現了出來，其趣味性和技巧性也不斷地成為完成任務的誘驅力。

四、競技活動是崗位信息技術能力提升的外在動力

競技是比賽技藝的一種專門活動，人們任何一種能力的提升，競技比賽是其最公平最具誘惑力的活動。事實表明，崗位信息技術能力的提升過程，競技比賽活動是其最大的動力之源。通過多種形式的信息比賽活動，使崗位工作人員在競技比賽之前﹑之中﹑之后都顯示出了巨大的動力作用。這里不能難看出，一個積極參加信息競技活動的人，不但可以取得許多工作業績的光環，更能有效提升自己的工作效率和工作質量。一般意義上來說，競技活動的光環可以引領和改變工作團隊的精神風貌和團隊形象，尤其是信息化環境下的團隊貢獻之價值。以我個人為例，當我從陜西省教育廳網站上看到教育信息化大賽的文件通知后，就迫不及待地查閱信息化大賽的相關信息，了解信息化競賽的基本規范和評審指標，跑多家新華書店購買信息化方面的關鍵書籍和視頻學習課件，利用可以利用的一切時間對信息化競賽的規定內容進行學習﹑演練與打造。不管怎樣，競賽活動從根本上來說，外在的動力是不可低估地，只要舉辦競技活動，參與就是信息能力提升的動力。

五、學術會議是崗位信息技術能力提升的助推劑

眾所周知，學術會議一般都具有國際性﹑權威性﹑高知識性﹑高互動性等特點，其參會者一般為科學家﹑學者﹑教師等具有高學歷的研究人員[4]。所有要想提升崗位技術信息能力，尋找機會參加一些信息技術能力方面的學術會議是非常必要的。第一，學術會議的主題可以使自己進行有效的發散與集中思維，拓寬自己的知識面和知識運用的事實依據；第二，通過會議平臺將自己的研究成果以學術展板的形式展示出來，使得互動交流更加直觀﹑效果更好；第三，會議期間聆聽學者﹑名師大家的思想與觀點可以使自己知識不斷更新與創新，甚至改變自己的思維方式；第四，豐富的會議資料是自己信息能力提升的強大動力之源，其新穎性與獨特性是一般的知識獲取途徑無法相比的。所以，經常參加信息化方面的學術會議，不僅能夠提升自己的信息技術運用能力，更能加快自己信息方面的創新能力。

相關法律法規，在《中華人民共和國文物保護法》和《中華人民共和國非物質文化遺產保護法》兩大法律的基礎上，加強中位法的設置，比如《博物館法》﹑《文物捐贈法》等，同時規范文化遺產保護地方性法律的立法與實施，建立一套自上而下的﹑完善的﹑高權威性的法律體系。要減少文化遺產保護相關法律以“政策﹑措施﹑辦法”等形式出現，保障文化遺產保護相關法律的權威性。

4、形成社會合力

文化遺產資源是一個國家文化力量的反映，研究制訂國家文化遺產保護與發展戰略規劃，加快相關的社會非營利組織發展，協調社會力量與政府組織之間的互動關系；建立和頒布《遺產利用道德規范》，鼓勵建立“遺產利用自律組織”或“遺產利用行業協會”加強遺產利用的倫理約束與監督。還須更新發展理念﹑加強科學研究﹑普及文化遺產教育。

[1] [美]穆爾塔夫（Murtagh,W.J.)著.謝靖譯.時光永駐：美國遺產保護的歷史和原理（第三版），電子工業出版社，2012年.

[2] 陸建松.中國文化遺產保護管理的政策思考[J].東南文化，2010（4）.

[3] 周星,周超.日本文化遺產保護的舉國體制[J].文化遺產，2008(1).

[4] 朱 兵.我國文化遺產保護法律體系的建構[J].中國人民大學學報，2011(2).

[5] 駐日內瓦記者劉軍.多元文化是建國興邦的基礎[N].光明日報,2006年06月05日.