教育引導(dǎo)新疆高校學(xué)生正確認(rèn)識和對待宗教問題*

李國良

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教育引導(dǎo)新疆高校學(xué)生正確認(rèn)識和對待宗教問題*

李國良

文章運(yùn)用思想政治教育學(xué)和心理學(xué)的一些基本原理，闡述了教育引導(dǎo)過程中個(gè)體與整體、疏通與引導(dǎo)、內(nèi)化與外化的關(guān)系，指出了教育引導(dǎo)工作應(yīng)注意的問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法和措施。

教育引導(dǎo) 宗教問題 新疆高校 系統(tǒng)工程

教育和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待宗教問題是新疆高校教育工作者始終關(guān)注的問題。新疆高校學(xué)生由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會環(huán)境、家庭以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響，在認(rèn)識和對待宗教問題上還存在一些模糊認(rèn)識和錯(cuò)誤觀念。教育和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待宗教問題涉及的因素很多，要使教育和引導(dǎo)取得實(shí)效應(yīng)重點(diǎn)解決好個(gè)體與整體、疏通與引導(dǎo)、內(nèi)化與外化的關(guān)系問題。

一、個(gè)體與整體的關(guān)系

個(gè)體與整體的關(guān)系問題主要指的是教育對象的差異化問題。對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義宗教觀教育，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法。新疆高校的學(xué)生來自天山南北，有的高校還有來自內(nèi)地和國外的學(xué)生，不同地域、不同民族、不同年級、甚至不同學(xué)校的學(xué)生在認(rèn)識和對待宗教問題上都是有差異的。從調(diào)研情況看，就整體而言，新疆高校目前進(jìn)行的教育和采取的措施在面上對學(xué)生群體正確認(rèn)識和對待宗教問題起到一定的促進(jìn)作用，但還不能滿足形勢發(fā)展的需要，還應(yīng)加大馬克思主義宗教觀和科學(xué)無神論教育的內(nèi)容；……