多目標追蹤中“線索”研究的貢獻*

張 禹 馬 曉 王新宇

(1北京體育大學運動人體科學學院, 北京 100084) (2北京師范大學心理學院, 北京 100875)(3中國基礎教育質量監測協同創新中心, 北京 100875)

1 引言

注意線索是注意分配的向導(Ahveninen,Huang, Belliveau, Chang, & H?m?l?inen, 2013;Cohen, 2014; Eriksen & Hoffman, 1972;Hilkenmeier, Olivers, & Scharlau, 2012), 其類型與特點可影響個體的反應時(Mangun & Hillyard,1987)與正確率(Lyon & Lyon, 1990)。多年來大量實證研究集中于視覺空間情景, 總結形成了聚光燈模型(spotlight model) (Cave & Bichot, 1999;Kastner & McMains, 2007)、變焦模型(zoom lens model) (Müller, Bartelt, Donner, Villringer, &Brandt, 2003; Schad & Engbert, 2012)、梯度模型(gradient model) (Rocha, Martins, Louren?o, &Horta, 2014)等。得益于計算機技術的革新, 研究領域擴展至注意的動態信息加工過程(Pylyshyn &Annan, 2006), 注意焦點也從單一走向繁復。動態范式的開創與蓬勃發展是注意研究在生態學效度延展上邁出的重要一步, 使注意任務情景更加貼近現實生活, 也為揭示職業人群注意訓練創設了條件(Arend & Zimmer, 2012; Barker, Allen, &McGeorge, 2010)。已有動態研究范式在檢驗靜態線索研究所取得之研究成果的基礎上, 試圖揭示動態情景本身對注意加工與線索利用的影響, 考察線索加工的特點與加工方式, 及其對追蹤結果的影響。

在注意動態信息加工的研究范式中, 多目標追蹤任務(Multiple Object Tracking task, MOT task)(Pylyshyn, 1989; Pylyshyn & Storm, 1988)應用較為廣泛。它由呈現階段(target acquisition phase[TA])、追蹤階段(target tracking phase [TT])、報告階段(retrieval phase)三個部分串聯而成, 良好的任務連貫性、簡單易行的實驗操作和對激活與抑制的直接有效觀測與干預(Scholl, 2009)使其廣泛應用于持續注意(Wolfe, Place, & Horowitz, 2007)、注意分配(Ericson & Christensen, 2012)、注意訓練(Barker et al., 2010; Oei & Patterson, 2013, 2014)等注意相關認知研究領域(Allen, Mcgeorge, Pearson,& Milne, 2006; Alvarez, Horowitz, Arsenio,DiMase, & Wolfe, 2005; Fougnie & Marois, 2009;Trick, Mutreja, & Hunt, 2012; Zhang, Xuan, Fu, &Pylyshyn, 2010)。在探討內容上涉及了客體特征復雜性(Liu, Chen, Liu, & Fu, 2012)與獨特性(Horowitz et al., 2007)、目標/非目標類別(Bettencourt & Somers, 2009; Chen, 2005; Feria,2012; Franconeri, Jonathan, & Scimeca, 2010; van Dillen & Papies, 2015)、意義(Allen & Gabbert,2013; Blaser, Pylyshyn, & Holcombe, 2000;Botterill, Allen, & McGeorge, 2011)、運動方式(Clair, Huff, & Seiffert, 2010; Fencsik, Klieger, &Horowitz, 2007)、軌跡(Ericson & Beck, 2013;Fencsik et al., 2007; Horowitz & Cohen, 2010; Pratt,Radulescu, Guo, & Abrams, 2010)、速度(Darby,Burling, & Yoshida, 2014; Franconeri et al., 2010)、變化(Ristic & Enns, 2015)、空間(Cohen, Pinto,Howe, & Horowitz, 2011; Franconeri et al., 2010;Howe & Ferguson, 2015; Papenmeier, Meyerhoff,Jahn, & Huff, 2014; Zhao et al., 2014); 數量(Allen et al., 2006; Ma & Huang, 2009; 張學民, 魯學明,魏柳青, 2012)與準確率(Pylyshyn, 2003; Pylyshyn& Annan, 2006; Yantis, 1992); 追蹤背景(Liu et al.,2005; Thomas & Seiffert, 2010)與追蹤情景(Rehman,Kihara, Matsumoto, & Ohtsuka, 2015; Viswanathan& Mingolla, 2002); 追蹤機制(Alvarez & Franconeri,2007)、注意機制(Chesney & Haladjian, 2011; Drew,McCollough, Horowitz, & Vogel, 2009); 以及經驗(Barker et al., 2010; 姜薇, 豐廷……