辨析手機(jī)變遷與手機(jī)“正”“負(fù)”作用對(duì)大學(xué)生的手機(jī)使用的影響

鄭 施 薛小曼 王 琦（河海大學(xué)（常州校區(qū)） 江蘇常州 213000）

?

辨析手機(jī)變遷與手機(jī)“正”“負(fù)”作用對(duì)大學(xué)生的手機(jī)使用的影響

鄭 施 薛小曼 王 琦
（河海大學(xué)（常州校區(qū)） 江蘇常州 213000）

摘 要：隨著社會(huì)逐漸發(fā)展，手機(jī)功能日漸豐富，手機(jī)在人們生活中所扮演的角色逐漸發(fā)生變化，使其社會(huì)性的“正”“負(fù)”天平出現(xiàn)不均衡的狀態(tài)，在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)的利用由“可有可無(wú)”變?yōu)椤安豢苫蛉薄保蕾囆圆粩嗉訌?qiáng)。本文主要集中分析手機(jī)“功能變遷”、功能“正負(fù)失衡”對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用的影響。

關(guān)鍵詞：功能變遷 正負(fù)失衡 大學(xué)生 手機(jī)使用

社會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，信息網(wǎng)絡(luò)成為名副其實(shí)的“第五空間”，智能手機(jī)成為信息時(shí)代高科技產(chǎn)物的典型代表。功能多樣、內(nèi)容豐富的智能手機(jī)引發(fā)使用熱潮，高效的網(wǎng)絡(luò)與智能手機(jī)相結(jié)合形成便利、實(shí)用的智能網(wǎng)絡(luò)終端。多樣化的手機(jī)功能以及網(wǎng)絡(luò)化的充分利用在學(xué)習(xí)、日常生活中占據(jù)必不可少的地位，手機(jī)已不再只因“通訊”而存在。那么從第一部手機(jī)開始，它所經(jīng)歷的變遷帶來(lái)了怎樣的的正負(fù)功能性變化，這些正負(fù)向作用對(duì)“手機(jī)”在大學(xué)生日常生活中的地位造成了什么樣的影響，這是本文的重點(diǎn)。 本文將圍繞著手機(jī)“功能變遷”辨析功能“正負(fù)失衡”對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用的影響。［1］

一、手機(jī)功能變遷，大學(xué)生生活變化

時(shí)代的變遷使作為通訊設(shè)備的手機(jī)以不同的面孔出現(xiàn)。早在40年代，“手機(jī)”概念的出現(xiàn)使人們對(duì)便捷的通訊方式有所期待，七十多年的變遷，由俗稱“大哥大”的移動(dòng)電話機(jī)變小變薄到普通的非智能手機(jī)，再到現(xiàn)如今的智能手機(jī)，每變一步，人們生活方式便向前邁進(jìn)了一步。［2］

手機(jī)的演變過(guò)程大致分為實(shí)用、時(shí)尚和娛樂(lè)三個(gè)階段。1983—1995年屬于實(shí)用階段，此時(shí)手機(jī)功能實(shí)用而價(jià)格昂貴，手機(jī)定位于辦公類移動(dòng)電話，通話和辦公是手機(jī)僅有的功能，其他功能都服務(wù)于這兩類功能，沒(méi)有電子數(shù)據(jù)，主要解決社會(huì)上層和中上層人士的移動(dòng)通話問(wèn)題。而對(duì)當(dāng)時(shí)的大學(xué)生而言，手機(jī)屬于奢侈品行列，學(xué)校中幾乎沒(méi)有學(xué)生是上學(xué)期間攜帶手機(jī)，對(duì)手機(jī)的需求幾乎為零，讀書、學(xué)習(xí)是最重要的事情，人際交往也建立于面對(duì)面地進(jìn)行交流，或者通過(guò)郵局往來(lái)書信。1996—2006年屬于時(shí)尚階段，此時(shí)手機(jī)功能繁多起來(lái)，不僅僅屬于辦公類移動(dòng)電話，而且更加人性化，逐漸出現(xiàn)多媒體、照相、智能、游戲等功能。從摩托羅拉3200直板“大哥大”標(biāo)志移動(dòng)電話的出現(xiàn)，到愛(ài)立信GH337第一款GSM手機(jī)產(chǎn)生，從不便攜帶到小巧玲瓏，以外觀和便捷的功能吸引大眾的眼球，使得一些家境較好的大學(xué)生特別是在異鄉(xiāng)上學(xué)的大學(xué)生逐漸開始使用手機(jī)。2007年后，則變成了娛樂(lè)階段，手機(jī)開始支持高分辨率、高流量、大存儲(chǔ)量等高難度工作。手機(jī)慢慢變成可移動(dòng)、可通話的小型信息產(chǎn)品，不斷取代MP3，尋呼機(jī)等產(chǎn)品。此時(shí)大學(xué)生之間的交流開始不斷地依賴于手機(jī)，逐漸演變?yōu)椤叭耸忠粰C(jī)”的局面，收發(fā)短信、互拍照片，閑時(shí)聽音樂(lè)、上網(wǎng)娛樂(lè)，手機(jī)在大學(xué)生間逐漸扮演舉足輕重的地位。［3］

現(xiàn)今時(shí)期，智能手機(jī)流行于大學(xué)生間，娛樂(lè)活動(dòng)也從聽音樂(lè)轉(zhuǎn)換到各種網(wǎng)絡(luò)app的使用，這是一個(gè)電子信息化的時(shí)代，大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、甚至就業(yè)也依賴于手機(jī)上的各項(xiàng)信息的遞。手機(jī)上出現(xiàn)了各種各樣的應(yīng)用，無(wú)論看書學(xué)習(xí)還是吃喝娛樂(lè)，手機(jī)上的應(yīng)用都能一應(yīng)解決，甚至出門無(wú)需攜帶現(xiàn)金，只用電子現(xiàn)金進(jìn)行支付。大學(xué)生追逐新的東西，便很容易解釋智能手機(jī)成為大學(xué)生生活的“必需品”的原因了。

二、手機(jī)功能變遷導(dǎo)致手機(jī)社會(huì)性的政府均衡面變化

手機(jī)的出現(xiàn)以通訊工具作為“第一身份”，而“第二身份”則承載了作為人際交往工具的社會(huì)功能，但不難發(fā)現(xiàn)，在手機(jī)的不斷演變過(guò)程中，也不斷出現(xiàn)了負(fù)向功能，手機(jī)已經(jīng)不僅僅以“正”作用存在。就好像一個(gè)硬幣有兩面，手機(jī)則是一把雙刃劍，其“正”“反”作用都以及其鋒利的效果作用于使用者。［4］

1.手機(jī)的正作用辨析

手機(jī)作為固定電話的代替品出現(xiàn)，打破了人與人之間時(shí)間和空間的距離，在“信息”充斥社會(huì)各個(gè)角落的今天，這一點(diǎn)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是尤為重要的，而對(duì)于走在知識(shí)前沿的大學(xué)生，更是需要這樣的信息化來(lái)提高自己，豐富生活。手機(jī)的便捷性使大學(xué)生在最準(zhǔn)確的時(shí)間掌握社會(huì)第一手消息，隨時(shí)隨地了解新鮮事，隨時(shí)隨地建立自己的人際關(guān)系群，與人交流不受時(shí)間空間限制，同時(shí)也避免了一些無(wú)法面對(duì)面解決的事情，而現(xiàn)今的智能手機(jī)更是涵蓋了多種多樣的APP，從基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)社交、娛樂(lè)到學(xué)習(xí)、電子商務(wù)，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，都可以用一部手機(jī)解決問(wèn)題；手機(jī)的私密性給使用者提供了一個(gè)私人的空間，人們使用手機(jī)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相冊(cè)、日記等的有權(quán)訪問(wèn)者只有自己，相當(dāng)于帶了個(gè)保密文件夾在自己身邊，一個(gè)開機(jī)密碼避免了其他人對(duì)手機(jī)的查閱；而手機(jī)的及時(shí)性則保證了消息得以準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)地傳達(dá)，避免因消息傳遞不及時(shí)而造成的不利影響。

2.手機(jī)的負(fù)作用辨析

手機(jī)的負(fù)作用伴隨著手機(jī)各項(xiàng)功能的豐富而逐漸形成，一般來(lái)說(shuō)，手機(jī)主要存在四個(gè)負(fù)作用。

第一，手機(jī)的炫耀功能，這種負(fù)作用只在手機(jī)逐漸普及的過(guò)程中出現(xiàn)。手機(jī)的問(wèn)世解決了社會(huì)上層和中上層人士的通訊問(wèn)題，在普及的過(guò)程中，它成為了一種“炫耀因子”存在在人與人之間。從炫耀消費(fèi)的角度看，擁有一個(gè)手機(jī)，除了可以當(dāng)通訊工具外，還是炫耀自己地位和身份的手段，拿在手里的收集成為了階層以及社會(huì)地位的表現(xiàn)形式。第二，個(gè)人基本信息的透明化。固定電話時(shí)期，無(wú)人詢問(wèn)你所在的地點(diǎn)，而現(xiàn)在，手機(jī)的定位、跟蹤功能則使得持有人被動(dòng)地暴露自己的信息。第三，持有人對(duì)手機(jī)的依賴性以及手機(jī)對(duì)持有人的反控制力。手機(jī)的存在對(duì)社會(huì)上的不同群體都造成了一定的依賴性，也不難理解為何有的人手機(jī)需要隨時(shí)保持有電的狀態(tài)，這是過(guò)度依賴手機(jī)的現(xiàn)象。手機(jī)的便捷性使得人們過(guò)分地依賴其解決生活中的所有問(wèn)題，而忽略事情的本質(zhì)。而這種依賴性也會(huì)使人做出錯(cuò)誤的判斷。手機(jī)不斷控制人們的生活習(xí)慣、生活方式等。

3.正負(fù)作用的不均衡性

根據(jù)本文前面所介紹的手機(jī)功能的變遷，不難看出，手機(jī)目前以“必需品”的地位存在，而且功能更偏重于娛樂(lè)性。智能的手機(jī)占據(jù)了人大部分的生活，它在便利人們生活的同時(shí)帶來(lái)了嚴(yán)重的隱患。手機(jī)的便捷、及時(shí)、私密性固然存在，但其帶來(lái)的弊病已經(jīng)在逐漸與它的正作用進(jìn)行抗衡，負(fù)面效應(yīng)越來(lái)越大，其正負(fù)作用存在于失衡的邊緣。［5］

三、功能變遷、正負(fù)失衡對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用的影響

根據(jù)對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用的現(xiàn)狀調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今的大學(xué)生群體大多每天使用手機(jī)2—6小時(shí)，更有甚者每天花費(fèi)10個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間在手機(jī)使用方面，上課、自習(xí)、睡前躺在床上、上廁所期間、休息期間、吃飯期間等等每天的任意時(shí)刻都有人沉浸于手機(jī)當(dāng)中，手機(jī)上APP的種類層出不窮，課余時(shí)間還需要對(duì)手機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安裝，對(duì)手機(jī)軟件進(jìn)行升級(jí)甚至用“手機(jī)醫(yī)生”為其清理內(nèi)存垃圾。

試想一下，如果手機(jī)的功能僅僅只有通訊，或者手機(jī)功能升級(jí)到目前的智能階段而大學(xué)生們能夠好好地利用其便利性而不被其影

響，那么大學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)水平一定會(huì)不斷地提高。然而這是絕對(duì)不可能的現(xiàn)象。手機(jī)的出現(xiàn)是把雙刃劍，有利的同時(shí)避免不了它的弊端。大學(xué)生群體中，大多數(shù)人的最大問(wèn)題便是對(duì)手機(jī)的依賴性很強(qiáng)。經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況：當(dāng)手機(jī)沒(méi)有信號(hào)、沒(méi)電或者忘記帶在身邊時(shí)，情緒焦慮不安；手機(jī)上電話和短信的數(shù)量很多；手機(jī)卡的時(shí)候異常焦躁；一拿起手機(jī)就停不下來(lái)，耽誤日常學(xué)習(xí)與工作；手機(jī)時(shí)常拿在手中，沒(méi)有手機(jī)覺(jué)得無(wú)聊、無(wú)事可做；出現(xiàn)手機(jī)響鈴或者震動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)等等。這種對(duì)手機(jī)的依賴更確切地被認(rèn)為是主動(dòng)的依賴，也是主動(dòng)地被手機(jī)“反控制”。之所以短信、電話繁多，并不都是把手機(jī)作為工具性通訊工具使用，不是有具體的事情要說(shuō)。更多的是基于對(duì)這種交往模式的一種依賴，可以隨時(shí)隨地溝通。尤其是短信，并不需要講話，即使在上課的時(shí)候也可以交流。

除了上面所提到的依賴性，在APP使用種類的調(diào)查方面，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為手機(jī)上必須安裝的軟件有基礎(chǔ)應(yīng)用類（如手機(jī)管家、電池醫(yī)生等）、網(wǎng)絡(luò)社交類（微信、QQ等）以及電子商務(wù)類（如支付寶、淘寶等），很少有人安裝學(xué)習(xí)類（如拓詞、VOA英語(yǔ)等）APP，說(shuō)明大學(xué)生的手機(jī)使用習(xí)慣依舊著重建立在人際交往以及娛樂(lè)方面，并不會(huì)有效地去利用手機(jī)的學(xué)習(xí)以及生活便捷性，這是手機(jī)的負(fù)作用帶來(lái)的不良影響。

另外，大學(xué)生過(guò)多地依賴手機(jī)的現(xiàn)象也使很多人的性格越來(lái)越孤僻，本文稱之為“手機(jī)宅”，每天在手機(jī)的世界中與人歡快交流，到了現(xiàn)實(shí)生活中卻無(wú)法與人開懷大笑，手機(jī)中的聊天表情代替了人的喜怒哀樂(lè)，手機(jī)中的聊天代替了與人面對(duì)面、心與心地交流，這也導(dǎo)致了很多心理疾病的發(fā)生，也是現(xiàn)如今大學(xué)生心理承受能力差的重要原因之一。“手機(jī)宅”沉浸于小小的虛擬世界，而忽略了身邊的真事真情，這也是被手機(jī)“反控制”的一種方式。

大學(xué)生是社會(huì)的希望，本職工作自然而然是讀書學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新，而現(xiàn)今的手機(jī)使大學(xué)生分不清課上課下，通常在上課過(guò)程中離開老師的教學(xué)思路，沉浸在手機(jī)中，變成“低頭族”。這樣的現(xiàn)象在任何一所大學(xué)都普遍出現(xiàn)，也對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率造成了一定的影響，最顯而易見的是出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)方面起步高，但經(jīng)過(guò)大學(xué)四個(gè)學(xué)年，不僅沒(méi)有學(xué)習(xí)到科學(xué)文化等專業(yè)知識(shí)，而且荒廢了四年的學(xué)業(yè)。

實(shí)際上，大學(xué)生是一個(gè)思想覺(jué)悟比較高的群體，但這種思想覺(jué)悟并不能帶來(lái)很好的自控力，很多學(xué)生即使意識(shí)到了手機(jī)造成的困擾，如辦事效率低、睡眠不足等，但仍舊不能有效擺脫這樣的困擾。

結(jié)論

綜上所述，手機(jī)的出現(xiàn)固然相比以前的通訊方式存在一定的優(yōu)越性，它的不斷變遷使得它的功能不斷地豐富，從實(shí)用階段、時(shí)尚階段到娛樂(lè)階段再發(fā)展到現(xiàn)在的智能手機(jī)新階段，每一個(gè)階段，手機(jī)都起著不同的作用。通過(guò)對(duì)手機(jī)變遷過(guò)程的總結(jié)以及其正負(fù)作用的辨析，分析對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用的影響，進(jìn)而讓大學(xué)生明白其正負(fù)作用機(jī)制，并有助于大學(xué)生有效利用“正作用”，解決“負(fù)作用”對(duì)其生活、學(xué)習(xí)造成的影響，也借此引起高等教育管理者的注意，使其重視手機(jī)的“負(fù)”作用問(wèn)題，為高效利用手機(jī)制定新途徑、新方法、新政策。

參考文獻(xiàn)

［1］楊云；王麗麗；金梅；曹靜；劉志姣；孫英梅.大學(xué)生課堂使用手機(jī)情況的調(diào)查與分析.教育觀察（上旬刊）2015（1）

［2］湯敏佳 .當(dāng)代大“手機(jī)依賴綜合癥”分析［J］ .江蘇高教 2010（1）

［3］李雪.手機(jī)使用的負(fù)社會(huì)功能辨析［J］.理論界 2009（10）

［4］何新聞.張艷河.手機(jī)發(fā)展史中的功能演變機(jī)制.新美術(shù).2012.33（4）

［5］王文征.彭維芳，手機(jī)文化對(duì)大學(xué)生的影響文獻(xiàn)綜述終稿，2014.10