“三駕馬車(chē)”為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

葉小容（重慶市涪陵區(qū)南沱中心校 重慶市 400000）

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“三駕馬車(chē)”為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

葉小容
（重慶市涪陵區(qū)南沱中心校 重慶市 400000）

摘 要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，優(yōu)化良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的良好方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心 興趣 方法 質(zhì)量

新課程的實(shí)施和深入，為基礎(chǔ)教育帶來(lái)生機(jī)和活力，也帶給了我們教師全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，同時(shí)，也為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)帶來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)。作為一名農(nóng)村小學(xué)的教師，我深知農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，而教師對(duì)于先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法缺乏了解，導(dǎo)致農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量難以提高。就如何解決這一問(wèn)題，在此，我結(jié)合自己的實(shí)踐，我著重從三方面來(lái)淺談我在教育教學(xué)中的做法。

一、生活中的愛(ài)心馬車(chē)：拉近師生距離

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)的結(jié)果是什么？關(guān)系。因此這句話直白的說(shuō)就是，好的師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的師生關(guān)系就沒(méi)有教育。如果用一句話來(lái)說(shuō)就是，搞好師生關(guān)系是教育教學(xué)成敗的基礎(chǔ)。怎樣拉近師生距離或者說(shuō)經(jīng)營(yíng)好師生關(guān)系呢？

一是生活中的微笑是必不可少的，微笑要真誠(chéng)發(fā)自內(nèi)心，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是和藹可親的。二是言語(yǔ)藝術(shù)勤修煉。踐行“良言一句三冬暖”，避免“惡語(yǔ)傷人六月寒”，切忌不經(jīng)意時(shí)傷害學(xué)生心靈。三是多和學(xué)生談心，特別是“四時(shí)”談話很有效，即學(xué)生高興時(shí)、傷心時(shí)、節(jié)日時(shí)、生日時(shí)。只要你對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，充滿信心，充滿激情，付出真誠(chéng)，學(xué)生也會(huì)回報(bào)你一份真誠(chéng)。這樣在你的教育教學(xué)中，學(xué)生才能滿腔熱情投入到學(xué)習(xí)中，課堂學(xué)習(xí)效率自然有所提高。

二、學(xué)習(xí)上的興趣馬車(chē)：促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師。其實(shí)許多學(xué)生學(xué)不好的原因，是他們對(duì)這門(mén)學(xué)科不感興趣，所以上課時(shí)總不能集中精神。每接一個(gè)班時(shí)，我都會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣做起，具體有四字訣。

一是降字訣：降教學(xué)速度，剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)我都教得很慢；降教學(xué)難度，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也不是那么難，只要注意聽(tīng)，是很容易就能學(xué)會(huì)的，這樣逐步讓他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

二是賞字訣。鼓勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生課堂上認(rèn)真觀察、大膽發(fā)言、獨(dú)立思維、相互探討，使課堂一天天發(fā)生著深刻的變化，“一言堂”變成了“群言堂”。后進(jìn)生敢發(fā)言了，不大方的學(xué)生變得大方了，我想，他們的成績(jī)可能進(jìn)步的不大，不夠明顯，但至少他們的其他方面有進(jìn)步了，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了，這就是最可貴之處。

三是贊字訣。只要學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)給予莫大的鼓勵(lì)。課堂上一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一個(gè)欣賞的眼神，一次激勵(lì)的評(píng)價(jià)……這樣，學(xué)生都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：他們的自尊心在老師這兒得到了最大的保護(hù)和滿足。此外，還讓學(xué)生的同學(xué)、家長(zhǎng)、其他科任教師、親戚朋友等對(duì)他進(jìn)行贊揚(yáng)。具體形式有物質(zhì)的、精神的、書(shū)面的、口頭的等。

四是幫字訣。即優(yōu)等生幫別人、后進(jìn)生有人幫、中等生重自幫。優(yōu)等生做小先生去幫助別人，然后可以做些難一點(diǎn)的題，課后的思考題。后進(jìn)生讓他們知道“我是可以學(xué)好，只不過(guò)我比別人晚了點(diǎn)”，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等幫助他們樹(shù)立自信心，讓他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)。中等生在老師的關(guān)注下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性向優(yōu)等生靠齊。

三、課堂中的方法馬車(chē)：學(xué)法決定成敗

一要注重培養(yǎng)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)的能力，提高聽(tīng)課效率。

在看，聽(tīng)后，要讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，能說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明在學(xué)生的腦中已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)思考的過(guò)程，說(shuō)明他已經(jīng)理解了，因此每次錯(cuò)題了，都要求學(xué)生說(shuō)錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)，怎么改正，只有讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，才能真正了解學(xué)生掌握的實(shí)際情況，然后有針對(duì)性的進(jìn)行下一步教學(xué)。

二要重視解題方法。做一道題要有做一道題的收獲。做一道題，要引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)方面思考：①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。②為什么要這樣做。③我是如何想到的。④還可以怎樣做，有其它方法嗎？⑤一題多變看看怎么樣。

做錯(cuò)一道題，要從三個(gè)方面分析：①錯(cuò)在哪里。②錯(cuò)的原因是什么。③符合什么條件，錯(cuò)誤的答案才能變成正確的答案。

做對(duì)一道題，要從三個(gè)方面思考：①解題的依據(jù)是什么。②還有沒(méi)有別的解法，若有多種解法，哪一種解法更佳。③這道題還可以如何變化？

讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，使學(xué)生做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本有了，教師還要注意及時(shí)反饋，如每周五，可布置“一周錯(cuò)題回顧”，把本周自己做錯(cuò)的題目再做一遍，星期一逐本批改，對(duì)于再次做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，再記錄下來(lái)，再做，這樣到期末，學(xué)生的錯(cuò)題就越來(lái)越少。

總之，在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作中，我還有不夠完善之處，教學(xué)方法還有不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自身綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，讓孩子們成為真正的受益者。