融合新聞敘事新特點及實例研究

王煥超

（山東大學〈威海〉　文化傳播學院，山東　威海　264209）

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融合新聞敘事新特點及實例研究

王煥超

（山東大學〈威海〉文化傳播學院，山東威海264209）

融合新聞是基于互聯網技術環境下的全新報道形式，其敘事新特點是本文研究的重點。融合新聞的敘事超出了傳統媒體的原有方式，呈現出非線性、組合式以及延伸性的新特點，并出現了非線性敘事、組合式敘事以及內容延伸等新型敘事模式。在第二部分，本文通過對網易新聞《注意！你已進入史上最嚴重核事故隔離區》以及《紐約時報》“雪崩”專題的分析，研究融合新聞敘事模式的具體運用。

融合新聞；敘事；新特點；寫作要求

融合新聞是文本、照片、視頻、聲音、圖表和互動性的集合體，是互聯網技術環境下的全新報道形式。敘事模式，簡單來說就是講故事的方式，新聞報道本質上就是一種敘事文學。作為一種全新的新聞報道手段，融合新聞的敘事也超出了傳統媒體的原有模式，呈現出非線性、組合式以及延伸性等新特點，并由此出現了非線性敘事、組合式敘事以及內容延伸等新型敘事模式。

一、融合新聞的敘事新特點

（一）非線性敘事

傳統媒體往往采用線性的敘事模式，以事件發生的時間順序為線索，按照“開端—發展—高潮—結局”的邏輯順序進行敘事。而融合新聞超出了傳統媒體的線性、單向敘述模式，采用非線性敘事的方式來展現新聞內容。

融合新聞以互聯網技術元素的運用為最大特點，而互聯網技術超文本模式的使用決定了融合新聞非線性的敘述模式。超文本模式以超鏈接的使用為基本特點。通過建立不同的超鏈接，超文本模式能夠靈活選擇標題，進行分層報道，從而立體、全面地展現新聞信息。融合新聞吸收了超文本模式的優勢，實現了非線性的敘事模式。

（二）組合式敘事

傳統媒體運用獨立敘事的方式，線性地表現新聞事件。例如，紙媒運用文字和圖片進行報道，廣電媒體運用音頻、視頻等表現事件。這種獨立敘事的特點是運用一種媒介元素或者幾種媒介元素的簡單組合來進行敘事，缺點是由于媒介元素和表現手段的缺乏而導致受眾不能對媒體所報道的事件進行全面、詳細的了解。

而融合新聞運用文字、圖片、音頻、視頻、互動板塊等多種媒介元素或表現手段進行新聞報道。在融合新聞中，新聞事件的各個片段以不同的媒介形式展現，組合敘事，互文敘事，進而達到深化主題、完善內容的效果，使受眾對事件有更加深入、全面的了解，增強用戶的參與感。

（三）內容延伸

內容延伸是融合新聞在新媒體信息環境中為保持報道的全面性而采取的全新敘事模式。一個新聞事件所包含的信息量是巨大的，而融合新聞的版面有限，即便能夠通過多種媒介元素組合敘事的方式來完善內容，但也不能無所不包。因此，融合新聞采用內容延伸的方式來滿足受眾的信息需求。

融合新聞主要采用超鏈接技術來進行內容延伸。通過超鏈接技術的運用，融合新聞可以將與主體報道內容相關的專題、資料、新聞等以超鏈接的方式放置于版面上，受眾可以根據自身需要自由點擊，從而對相關內容進行拓展閱讀、延伸閱讀。對相關內容的超鏈接，可以起到介紹背景、補充信息、延伸閱讀的作用，更符合新媒體環境的傳播特點和受眾需求，能夠增強受眾對新聞事件背景的了解和整體感知，滿足受眾接受相關新聞信息的需要。

二、融合新聞敘事新特點的運用實例

（一）網易新聞《注意！你已進入史上最嚴重核事故隔離區》

網易新聞《注意！你已進入史上最嚴重核事故隔離區》是網易團隊在前蘇聯切爾諾貝利核電站爆炸事故30周年重返核事故現場發出的報道。這篇稿件呈現了網易團隊進入核輻射禁區帶回的第一手報道素材，包含大量的文字、圖片和視頻，并且在報道手段和呈現形式上別出心裁，是一篇典型的融合新聞報道。

這篇報道沒有采用“倒金字塔”結構、“華爾街日報體”等典型的報道方式，而是用與讀者對話的方式呈現稿件內容。讀者通過點擊按鈕的方式與報道者進行“對話”。在對話中，文字、圖片和視頻交替出現，介紹隔離區以及居民的狀況。讀者可以自由點選按鈕，了解內容。通過這種對話的方式，讀者完全參與到報道中來，全方位地了解報道內容。

這種“對話式”的稿件呈現方式體現了融合新聞的非線性敘事特點。它打破了傳統新聞的線性、單向敘事方式，以更符合新媒體時代新聞報道理念的方式，提升報道的交互性和可視化，全面、立體地展現新聞信息，使讀者參與到報道中來。

（二）《紐約時報》“雪崩”專題

《紐約時報》的“雪崩”專題報道了16位滑雪者在華盛頓州卡斯卡德山遭遇突如其來的雪崩的慘痛故事。該專題融匯了文字、圖片、視頻、交互式圖形等多種元素，通過各種元素的有效組合來表現事件，體現了典型的組合式敘事方式。

“雪崩”專題具備了融合新聞的特點，如基于數字技術和通信技術，多媒體方式呈現，多平臺發布。［1］打開專題，一幅風雪動態圖像映入讀者眼簾，還伴有狂風呼嘯的音效，標題Snow Fall及作者姓名等信息標注在圖像上。隨后，專題展示了雪崩發生地的衛星圖像，在虛擬模型上有每個滑雪者的人物卡片，標注其姓名、年齡、職業等基本信息，讀者可以點擊卡片了解每個滑雪者的詳細情況。

“雪崩”專題通過對文字、圖片、視頻、交互式圖形等元素的組合運用，構建了事件發生地的虛擬場景，以信息可視化的方式使讀者身臨其境。相比于傳統的特稿而言，“雪崩”專題采用組合式敘事方式，能夠更好地使讀者參與到報道中，提高讀者選擇信息的自主性，更符合新媒體時代受眾的閱讀習慣。

三、結語

融合新聞是新媒體時代新聞報道的趨勢。融合新聞非線性、組合式以及延伸性的全新敘事特點，以及由此產生的非線性敘事模式、組合式敘事模式和內容延伸敘事模式，對報道者提出了更高的要求。在新媒體時代，報道者應該學習各種媒介元素的使用，熟悉包括文字寫作、照片拍攝、音視頻拍攝及后期處理等多種技能，全方位地采集信息，多形式地展現事件，由“文字記者”努力成長為掌握多種媒介技能的“背包記者”。

［1］劉小青.從《雪崩》看大數據背景下新聞生產的變革［J］.青年記者，2013（36）：85-86.

［2］韓士皓，彭蘭.融合新聞里程碑之作——普利策新聞獎作品《雪崩》解析［J］.新聞界，2014（03）：65-69.

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