高中計算機教學中人性化教學的有效實施

宋春麗，于 雷

（1.吉林省白山市第二中學；2.吉林廣播電視大學白山分校）

高中計算機教學中人性化教學的有效實施

宋春麗1，于 雷2

（1.吉林省白山市第二中學；2.吉林廣播電視大學白山分校）

現代科技的推進使計算機所涉及的相關知識愈加重要，因此，計算機在21世紀已經成為檢驗人們基本能力的一項重要標志。所以，教師需要在高中階段采取一些較為適當的對策來教導高中生掌握相應的知識，進而使得高中生能夠逐漸適應現代社會的生活并對社會做出貢獻，有效地提高自身的素質。

高中生；計算機；人性化教學；學習空間；自主學習

由于21世紀已被計算機知識占領，所以高中生必須重視高中計算機所涉及的相關知識并使自己能夠在其中盡可能發揮自己的特長。“知之為知之，不知為不知。”高中生如若想要高效率地學習其中所涉及的相關知識，就需要誠實地應對自己所接觸的知識，進而使得教師能夠通過人性化教學幫助高中生學習計算機所涉及的相應知識。

一、給予學習空間，使得高中生能夠自主學習

在高中階段，多數學生都擁有辨析能力，能夠控制自己的行為，并且計算機已經統領了現代信息化時代，所以為使自己所教的高中生能夠適應現代科技化社會并有效提高其學習成績，教師就可以適當運用人性化教學。例如：某校計算機教師為使高中生能夠在此階段的學習之中掌握更多相應知識并能夠靈活運用自己所掌握的知識，這位教師總是會給予學生一定的學習空間，讓學生自主學習新知識或者鞏固所掌握的舊知識，進而使高中生的學習能力得到提高并能夠在此教學手段的幫助下逐漸認識高中計算機知識在現代社會的重要性。教師在新知識講解完畢后，總是會讓學生利用當堂計算機課程所學的相應知識完成自己所布置的課堂作業；除此之外，為使高中生能夠對高中計算機知識有充分了解，教師還會留出一段時間讓學生自己在計算機教室對當天所學習的知識進行鞏固或遇到不明白的知識點時向自己詢問。所以，提高高中生學習的質量，教師必須采取人性化教學來教導高中生，使其能夠通過計算機教師的人性化教學手段逐漸認識到計算機知識在現代社會中的重要性。

二、結束語

總而言之，21世紀是信息化科技時代，而計算機是其流通媒介，對于現代社會的發展極其重要，所以為使高中生能夠更加適應今后的學習和生活并發揮自己的長處造福人類，教師必須讓學生充分認識到高中計算機所涉及的相關知識對于今后學習的重要性并利用較為合理的人性化教學手段來幫助高中生學習新知識。

向茜，孔德相.網絡環境下中學計算機教學思路的改變［J］.計算機光盤軟件與應用，2013（18）.

·編輯 趙飛飛