基于高校教育管理的信息化問(wèn)題分析

張勇

（河海大學(xué)水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）

基于高校教育管理的信息化問(wèn)題分析

張勇

（河海大學(xué)水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）

隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，高校教育管理工作也迎來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校的教育工作者必須緊扣信息化時(shí)代的脈搏，不斷提升教育管理工作的質(zhì)量。基于此，對(duì)高校教育管理信息化存在的問(wèn)題作了簡(jiǎn)單分析，并提出了針對(duì)性的工作措施，以期逐步推進(jìn)高校教育管理信息化的建設(shè)。

高校教育管理；信息化；存在問(wèn)題；工作措施

信息化的高校教育管理，不僅可以提升其工作效率和質(zhì)量，還可以有效推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)同步提升，最終達(dá)到提高教育成果的目的。因此必須對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，找到對(duì)應(yīng)的工作措施，才能不斷完善高校教育管理的信息化建設(shè)。

一、高校教育管理信息化存在的問(wèn)題

1.認(rèn)識(shí)不足

信息化已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代的主題，各行各業(yè)都在加大力度展開(kāi)信息化建設(shè)。但是目前還有部分高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到信息化時(shí)代的來(lái)臨，在教育管理工作對(duì)信息化建設(shè)還存在認(rèn)識(shí)不清和抵觸的情況。從實(shí)際情況看來(lái)，不少教師缺乏信息化的相關(guān)知識(shí)技能，對(duì)信息化的教育管理不能發(fā)揮作用。高校對(duì)信息化建設(shè)的作用認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致信息化硬件設(shè)施較為缺乏，沒(méi)有進(jìn)行信息化教育管理構(gòu)建的有效載體，導(dǎo)致相關(guān)工作難以展開(kāi)。

2.工作走進(jìn)誤區(qū)

在不少高校的教育管理信息化建設(shè)中，部分工作走進(jìn)了誤區(qū)，從表面上看屬于信息化建設(shè)的一環(huán)，但是從實(shí)質(zhì)上分析卻和信息化建設(shè)存在背離的情況。如構(gòu)建信息化的教學(xué)資源庫(kù)是教育管理的重要工作，但是在不少高校中卻將信息化的教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建當(dāng)作一個(gè)獨(dú)體的數(shù)據(jù)庫(kù)，并沒(méi)有對(duì)其共享互聯(lián)的功能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，甚至對(duì)這部分工作存在抵觸，認(rèn)為和其他高校展開(kāi)教學(xué)資源的共享會(huì)影響本校的教學(xué)活動(dòng)。這種觀念上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)會(huì)導(dǎo)致相關(guān)工作步入誤區(qū)，最終無(wú)法取得實(shí)際的成果。

二、高校教育管理信息化的工作措施

1.創(chuàng)新思想，正確對(duì)待信息化建設(shè)

要想在高校的教育管理中落實(shí)信息化建設(shè)，首先就需要?jiǎng)?chuàng)新思想，使教育工作者對(duì)信息化建設(shè)形成正確的認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作。因此高校可以組織相應(yīng)的交流座談會(huì)，將信息化建設(shè)的相關(guān)思想普及開(kāi)來(lái)。同時(shí)讓各個(gè)教育工作者發(fā)表自身對(duì)信息化建設(shè)的看法或是工作思路等，及時(shí)對(duì)教育工作者在思想上的認(rèn)識(shí)偏差進(jìn)行糾正，確保相關(guān)工作能夠順利展開(kāi)。

2.構(gòu)建信息化校園

構(gòu)建信息化的校園，首先可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行。如，不少高校在教室內(nèi)設(shè)有簽到器，學(xué)生上課之前需打卡簽到。此外在食堂用餐、開(kāi)水房、校車以及圖書閱覽室等都需要用到卡，這就可以對(duì)其進(jìn)行集合，將各項(xiàng)功能集中于一卡之上，真正實(shí)現(xiàn)一卡通的校園。此外，還可以通過(guò)微信、微博等社交軟件，開(kāi)發(fā)出對(duì)應(yīng)的管理功能。如可以通過(guò)微信客戶端實(shí)現(xiàn)一卡通充值、成績(jī)查詢、課程查詢等功能，不斷提升教育管理的效用。

3.加強(qiáng)教育工作隊(duì)伍建設(shè)

想要實(shí)現(xiàn)高效教育管理的信息化建設(shè)，加強(qiáng)教育工作隊(duì)伍的建設(shè)是不可或缺的重要工作環(huán)節(jié)。只有教育工作者不但提升自身的信息化知識(shí)技能水平，才能適應(yīng)信息化教育管理的發(fā)展。首先應(yīng)該對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，尤其是和教育管理直接相關(guān)的工作人員，在定期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上還需引入考核機(jī)制，促使其不斷提高自身的信息化知識(shí)技能水平。其次還需加強(qiáng)師生的溝通交流，切實(shí)了解學(xué)生的需求，以此作為信息化教育管理的重要參考，才能使教育管理的信息化建設(shè)被學(xué)生接受和認(rèn)可。

信息化教育管理建設(shè)是高校的重要工作，雖然目前還存在一定問(wèn)題，但是只要通過(guò)創(chuàng)新思想、構(gòu)建信息化校園和加強(qiáng)工作隊(duì)伍建設(shè)，就可以有效提升高校教育管理信息化建設(shè)的工作成效。

·編輯 薛直艷