小學(xué)陽光體育運(yùn)動的有效開展策略分析

泉州臺商投資區(qū)東園中心小學(xué) 何堅(jiān)強(qiáng)

小學(xué)陽光體育運(yùn)動的有效開展策略分析

泉州臺商投資區(qū)東園中心小學(xué) 何堅(jiān)強(qiáng)

陽光體育運(yùn)動指的是以健康第一為中心指導(dǎo)思想，將體育課與課外運(yùn)動聯(lián)系起來，借助于簡單、多元化的運(yùn)動方式，構(gòu)成一種持續(xù)性的體育教學(xué)模式。本文分析了影響小學(xué)陽光體育運(yùn)動的主要因素，并提出小學(xué)校園順利開展陽光體育運(yùn)動的有效措施。

陽光體育 開展策略 小學(xué)

在小學(xué)校園中積極實(shí)施陽光體育運(yùn)動模式，其目的在于將小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓他們愉快地參與體育鍛煉，從體育活動中獲得能量，讓小學(xué)生養(yǎng)成快樂運(yùn)動的習(xí)慣，進(jìn)而受益終身。

一、影響小學(xué)陽光體育運(yùn)動有效開展的因素

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的態(tài)度。當(dāng)前依舊有很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長對于孩子參與體育活動并不關(guān)注，他們覺得學(xué)校本來設(shè)置的體育課程已經(jīng)可以滿足孩子們的體育鍛煉需求，并無必要再開展陽光體育運(yùn)動；有很多家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都錯誤地將陽光體育運(yùn)動理解成是針對班上身體素質(zhì)較差的孩子進(jìn)行的體育鍛煉活動。

社會價(jià)值觀念的影響。目前社會中有相當(dāng)一部分人對于健康存在思想誤區(qū)，只有當(dāng)疾病纏身之后才會重視“健康”，這種看法讓人們不注重日常的體育鍛煉，而導(dǎo)致學(xué)生和家長的思想出現(xiàn)代溝，甚至有一部分學(xué)生出現(xiàn)了偏激的情緒。這種社會價(jià)值觀念違背了孩子的身心發(fā)展規(guī)律，反而會揠苗助長，導(dǎo)致孩子的身心發(fā)展都受到影響。

二、小學(xué)陽光體育運(yùn)動的有效開展策略

1.提高體育活動趣味性。

以體育游戲?yàn)橹鞯捏w育活動不但能夠提高小學(xué)生參與運(yùn)動的積極性，達(dá)到鍛煉身體的目的，實(shí)現(xiàn)體育活動內(nèi)容從競技性體育項(xiàng)目向競技與娛樂性體育項(xiàng)目結(jié)合方向發(fā)展。目前，學(xué)生大都是獨(dú)生子女，很多學(xué)生出現(xiàn)孤僻、不合群的個(gè)性問題，因此在體育活動中融入心理健康教育和集體主義精神是非常重要的，學(xué)校可以通過趣味性的合作體育項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的這些精神，不但可以讓更多的孩子感受體育的快樂，還能夠讓他們的身心得以共同發(fā)展。

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動。

大部分傳統(tǒng)體育活動不受規(guī)則的約束，活動器材設(shè)備也非常簡單，不受場地和人數(shù)的制約，普及性很高，也非常適合小學(xué)階段的學(xué)生。我們可以把學(xué)生喜歡的一些傳統(tǒng)體育活動（比如說跳竹竿、抖空竹、踢毽子、投沙包、轉(zhuǎn)呼啦圈等）引入到校園體育課程教學(xué)內(nèi)容之中，讓孩子們能夠積極地參與到這些活動中來。這些活動少了些硬性的規(guī)定，多了些想象；少了一些束縛，多了一分自由；孩子們在活動的過程中還可以感悟到傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含的意識與精神，從而起到弘揚(yáng)民族精神的目的。

3.引進(jìn)現(xiàn)代娛樂體育項(xiàng)目。

現(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，很多具有時(shí)代氣息、具備鮮明時(shí)尚元素的體育活動項(xiàng)目越來越多，小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，緊隨時(shí)代潮流，把現(xiàn)代化的新興體育項(xiàng)目引入到校園中，讓孩子們能夠參與的體育活動更加豐富，讓孩子們能夠緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，主動了解現(xiàn)代科學(xué)知識。把現(xiàn)代化的新興體育活動項(xiàng)目納入到陽光體育活動之中，比如說街舞、輪滑、斯諾克、跆拳道、攀巖、拉丁舞、花式自行車等，為陽光體育活動注入更多新鮮的血液，學(xué)生更樂意參與其中，享受體育活動給他們帶來的快樂。

4.加強(qiáng)制度貫徹落實(shí)工作。

為確保陽光體育運(yùn)動的開展，按照教育局的統(tǒng)一部署，制定具體措施細(xì)則和制度方案，組織本校學(xué)生陽光體育運(yùn)動的實(shí)施。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分類實(shí)施，并將責(zé)任具體落實(shí)到人，要求全校加強(qiáng)溝通，扎實(shí)有效地開展陽光體育運(yùn)動。另外，我們按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)校合理的安排30分鐘的大課間活動，制訂了“每天鍛煉一小時(shí)”“我運(yùn)動，我快樂”等活動實(shí)施方案，為保證陽光體育活動的常規(guī)性、制度性和實(shí)效性，學(xué)校每天由分管主任和體育教師進(jìn)行檢查。

5.加強(qiáng)重大賽事互動性。

此外，應(yīng)加強(qiáng)重大賽事互動性，以奧運(yùn)會、全運(yùn)會等為代表的大型體育賽事對于陽光體育運(yùn)動的開展具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。加強(qiáng)與此類賽事的互動性，一是要做好引導(dǎo)工作，強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)賽事的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生形成參與體育鍛煉的意識，尤其是在學(xué)生參與觀看體育賽事或者與體育明星接觸，能夠有效地提升體育鍛煉對他們的吸引力；二是要積極爭取參與機(jī)會，鼓勵動員學(xué)生參與一些基礎(chǔ)性項(xiàng)目，比如說鼓勵學(xué)生爭當(dāng)大型體育賽事志愿者，提升學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的積極性；三是組織好學(xué)生現(xiàn)場觀看，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與賽事營地，近距離接觸他們喜歡的運(yùn)動。

6.加強(qiáng)組織區(qū)域競賽活動。

積極組織區(qū)域競賽活動和片區(qū)比賽，其中要包括精品競技項(xiàng)目，以及面向全體學(xué)校、全體學(xué)生的普及類、趣味類項(xiàng)目。比如說由縣級體育局組織轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)開展田徑、乒乓球、手球、棋類等競賽活動，鼓勵學(xué)生參與；或者在學(xué)校、社區(qū)組織一些學(xué)生自選項(xiàng)目，比如說球類鍛煉、踢毽子、打沙包等體育游戲，讓學(xué)生可以走出教室，走到陽光下，快樂地享受體育活動。通過區(qū)域競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，激發(fā)了學(xué)生參與體育競賽的熱情，進(jìn)一步拓展學(xué)校參與區(qū)域活動的覆蓋面，讓學(xué)生們充分享受到體育運(yùn)動的魅力與快樂。

總之，陽光體育運(yùn)動模式豐富了體育課程內(nèi)容，其先進(jìn)的理念也很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的弊端，和諧愉悅的體育教學(xué)氛圍讓學(xué)生更加樂于運(yùn)動。雖然前路還有重重阻礙，還有很多實(shí)際問題需要解決，但相信隨著社會各界的努力，陽光體育運(yùn)動必然會在小學(xué)校園中得以順利實(shí)施。

[1]丁萬和.西部農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動發(fā)展的思考[J].學(xué)周刊.2015（29）：45

[2]劉斌、郭立亞.家庭因素對青少年陽光體育運(yùn)動行為結(jié)果的影響研究[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào).2015（08）：28