中學校園體育文化建設審思

□ 邱伯聰 葉志文

中學校園體育文化建設審思

□ 邱伯聰 葉志文

通過文獻資料法、觀察法等研究方法，審視當前中學校園體育文化建設現況問題，探討校園體育文化建設的基本途徑，提出校園體育文化建設的六點建議，旨在為進一步豐富和發展校園體育文化，進而全面實施素質教育、提升學校形象和提高青少年體育文化素質。

校園文化；體育文化；文化建設

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是學生校園生活不可缺少的一部分，是一種有深刻內涵和豐富外延的社會文化現象。它是學生在校園體育實踐中形成和擁有的所有的物質和精神財富，是促進素質教育發展和提升學校形象的重要手段。

一、相關概念的界定

1.校園文化的概念

校園文化是指在校園內所呈現的一種特定的文化氛圍，它是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。這種特定的文化氛圍是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的。

2.校園體育文化的概念

所謂體育文化就是以身體的活動為基本形式、以身體的競爭為特殊手段、以身體的完善為主要目標，在人類特殊實踐活動過程中，有關人的精神生活的相關方面。它是人類生存的一種方式，是文化生活的組成部分和文明社會的顯著標志。

校園體育文化是指在特定的校園環境中，以培養學生的體育精神和體育技能為主要形式，以增進學生身心健康和提高學生的體育素養為主要目標的文化活動過程中，由體育工作者、學生和其他教育工作者共同創造的，以不同形態存在的特質所組成的一切事物。

二、中學校園體育文化建設現狀

當前，越來越多的學者已經投入到對校園體育文化的研究中，但是中學校園體育文化建設的現存問題突出，令人擔憂。

1.意識淡薄，無主題

當前，很多學校忽視了校園體育文化建設，導致學校體育的資金投入和體育基礎建設相對滯后，制約了中學校園體育文化的發展。目前絕大多數中學校園的體育文化建設停留在初級階段，層次低，無主題，真正意義上以校園體育為主題文化建設的學校少之又少，甚至沒有。然而，中學校園是各種新思想、新思潮、新觀念、新信息的傳播場所。學校體育中的體育課堂教學、課余體育鍛煉、課余體育競賽等對學生社會適應能力的培養起著非常重要的作用，但很多學校對建設校園體育文化的內在價值及其重要性還未明確，這歸根結底是因為學校還未對校園體育文化形成全面的認識，對建設校園體育文化的意識不強。

2.內容相似，無特色

另一現實情況是：各學校沒有根據本校的辦學理念、建筑特點、場地設施、師資配備及地域體育文化等情況建設具有自身特色的校園文化，而是一味地照搬它校的校園文化建設經驗和內容。任何學校在建設校園體育文化時，都應以學生和社會需要為主導，根據每個學校的辦學條件、師生結構、類型和規律的不同，以及學校所處的地區、地理環境氣候等差異，建設及形成有校本、地方特色的校園體育文化。

3.形式單一，無個性

校園體育文化作為社會文化的形態之一，是以學生為主體，以課外體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化，因而具有強烈的個性。然而，目前大多數學校在建設校園體育文化的形式上較單一，無法顧及學生的個性發展，僅僅停留在加強課外體育活動的層面，而這對于體現中學生的個性是遠遠不夠的。

三、中學校園體育文化建設基本途徑

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，也是貫徹全民健身計劃，實施素質教育，培養學生終身體育意識和傳播體育文化的重要途徑，超越學生階段的人生價值和社會價值，所以學校要高度重視校園體育文化建設。

1.校園體育意識文化建設

校園體育意識文化集中反映了學生的體育精神、道德觀念等。在校園體育文化建設中，應運用廣播、標語、黑板報等媒體進行宣傳，引導他們形成或完善正確的世界觀和人生觀，在體育比賽中以公平競賽，公開競爭，求真求實，遵守規則，尊重對手的體育道德精神，培養他們高尚的體育道德風尚。

校園體育意識文化的實質就是在體育精神指導下的外化的行動，它主要反映在體育的觀念、精神、道德風尚等方面，涉及人們的理想追求、觀念轉變、道德修養、人格塑造、行為自律、紀律約束等各個方面。如一場球賽，看似運動雙方在比賽場按照運動規則所進行的一場較量，但這只是一種外化的行動，更多的是通過比賽比出風格、比出頑強、比出團結，做到勝不驕，敗不餒，不斷進取，不斷超越，不斷完善，這才是體育運動對人的素質的最重要、最本質的提升。

2.校園體育行為文化建設

（1）深化體育教學改革。體育教學是校園體育行為文化的重要組成部分，體育教學包括教學的指導思想、內容標準、組織形式、評價方法等。體育教學過程中，除了強調學生體育興趣和體育實踐能力的形成，還要注意體育文化、衛生保健知識的傳播，使學生具有全面的體育文化修養。在選擇教材和安排教法上，既要考慮體育鍛煉的實效性和科學性，也要增加趣味性，要讓學生達到“懂、會、樂”的體育效應。

（2）重視校園體育組織系統的建設。學校要有分管學校體育方面的校長，學生會要設立體育部，學校領導要為學生開展體育活動提供經費和創造條件。學校要制定各種有關體育的規章制度，使學校的體育工作常態化、規范化。

（3）豐富學生的課外體育活動。學生的課外體育活動是校園體育文化的一個重要方面。學校除了常規地組織各種校運會、小型多樣而有趣的體育比賽外，還可以開展體育專題講座、體育演講比賽、體育知識競賽、圖片資料展覽、組織觀摩體育比賽等活動來豐富學生的課余生活，吸引學生積極參加體育文化活動。學校的運動隊在校園文化建設中有著舉足輕重的地位，如足球隊、籃球隊、橄欖球隊、健身操隊、舞貔貅隊等都是學生喜歡參加的組織，在建設校園體育文化過程中，需要充分發揮它的積極作用。

3.校園體育物質文化的建設

校園里的體育建筑、雕塑、場地設計，它們本身就是一種文化現象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧、體現著人們的情操、意志、價值觀念等多種文化物質。另外，體育建筑、場地、設施也是學生進行體育鍛煉必不可少的物質基礎。各學校要創造條件，從實用性、安全性、服務性、適合性、地方性等方面考慮，加強體育物質文化建設，建造體育場館，添置體育設施設備。主要包括：場，田徑場、籃球場、足球場、排球場、網球場，羽毛球場等；館，綜合性體育館、籃球館、排球館、乒乓球館（房）、藝術體操房、游泳館等；區（角），肋木區、單杠雙杠區、攀爬角、 健身角等；器材，體操類器材、球類器材、田徑類器材、民俗類器材等；其他，如體育雕塑、體育壁畫、體育傳播設施等。

四、思考與建議

1.思考

21世紀的新形勢下，學校必須重視和加強對校園體育文化建設的研究，它對人的素質影響是全面的、潛移默化的，具有滯后效應。開展豐富多彩的校園體育文化活動，能更好地培養學生的組織能力，增強學生的參與意識，促進學生人格的完善、情感態度和價值觀的形成，提高中學生的品德修養，能使校園氣氛煥發生機，充滿活力，促進學生科學文化知識學習。

針對現階段中學校園體育文化建設的現實情況，各中學要強化主導意識，充分利用體育文化資源，以人為本，根據不同學校的具體校情，讓師生通過參與校園體育文化活動，去了解社會、接觸社會，培養團結協作、頑強拼搏的精神風貌，一方面能不斷促進素質教育的全面貫徹實施，另一方面對展示學校校園形象，提高學校辦學水平都具有重要的意義。

2.建議

分析中學校園體育文化建設現狀，對各學校如何加強校園體育文化建設提出以下建議：①正確處理好校園文化建設和校園體育文化建設之間的關系。在此過程中，學校應加強建設校園體育文化的意識，不能只注重校園文化建設，而忽略校園體育文化建設；②任何學校在建設校園體育文化時，都應以學生和社會需要為主導，根據自己的具體情況，建設有校本特色的校園體育文化；③以活動為載體，以發揮學校體育在校園文化中的作用為手段，利用豐富多彩、內容充實的體育活動來建設形式多樣的校園體育文化，充分體現學生的個性；④積極開展中學生體育文化藝術節的活動，以體育文化活動推動校園文化的發展，這是拓展學生素質，豐富學生課余文化生活的重要手段；⑤以學生社團（足球協會、羽毛球協會、健身操隊、籃球隊等等）活動為依托，不斷探索學校體育在校園文化建設中的新思路；⑤建立和完善正確的校園體育文化導向機制，讓學校體育充分發揮其對校園文化建設的作用。

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（編輯：易繼斌）

本文系廣東省廣州市名教師工作室資金項目“校園體育的德育因素融合研究”（編號：201512179876）的成果。

G633.96

A

1671-0568（2016）27-0018-02

邱伯聰，廣東省廣州市增城區派潭中學，中學高級教師，研究方向為人文體育德育融合；葉志文，廣東省廣州市增城區派潭中學教師，研究方向為體育教學與訓練。