從美學的角度談《再別康橋》的藝術特色

陳詩蕾

（長沙縣實驗中學 湖南長沙 410011）

從美學的角度談《再別康橋》的藝術特色

陳詩蕾

（長沙縣實驗中學 湖南長沙 410011）

《再別康橋》作為現代詩歌中的精華，在情感抒發、意境營造等方面具有重大研究價值，為后人留下了巨大的財富。本文從美學角度出發，主要分析了該作品的意境、音樂和繪畫方面的美感，旨在充分展現出《再別康橋》的藝術境界。

再別康橋 意境美 音樂美 繪畫美 建筑美

引言

《再別康橋》是現代新月派詩人徐志摩的代表作。《再別康橋》寫于詩人重游劍橋大學之后，是詩人于1928年11月6日第三次游歐洲的歸國途中創作的，從該作品中可以看出語言的生動性，語言作為文學創作的材料，就像沙石是建筑材料一樣重要，通過作者豐富的想象、語言表達的升華，可將文章的情感充分表達出來，對文學創作而言具有重大意義。[1]

一、清新飄逸的意境美

《再別康橋》作為一首抒情詩，借助客觀景物、建筑體等營造了一種多姿多彩的境界，充分展現出了迷人的風采。“輕輕的”、“招手”、“作別云彩”、“悄悄的”等詞匯更加具有特色，借助虛實相間的寫法，“輕輕的”是詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬。“悄悄的”是詩人對眼前無可奈何地離愁。將自己的體驗化作縷縷情絲。描繪一幅流動的畫面，體現了舒緩、憂傷、纏綿的感情。

詩歌中借助柳樹表達了心意，“那河畔的金柳、是夕陽下的新娘”，柳樹作為詩歌中較為常見的事物，并具有“留”諧音，可表達詩人對離人的挽留之感。此外，將柳樹比擬成“新娘”，可充分體現詩人對該景象的美好追憶，如對青春的呼喚、對甜蜜愛情的懷念。“尋夢，撐一支長蒿，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕處放歌”，這是詩人對未來景象的向往，具有更加愜意的回味。接下來，意境突然發生了改變，過去已經無法挽回，現實仍是哀傷狀況，此時詩歌的情感已經達到高潮，本來應該是歡快的氣氛，但是寂靜的只剩下心跳，這是作者內心苦悶情感的表達。整個詩歌具有極為含蓄、委婉的感覺，使得詩歌更具柔美、清麗之感。

二、和諧的音樂之美

《再別康橋》整個詩歌一共七節，每行六個字或者八個字，音節長短存在一定差異，借助“來、彩；虹、夢”等作為韻腳，且各個節可進行自然換韻的做法。詩歌具有整齊、勻稱、聲調跌宕起伏、平仄交替的優勢，整個詩歌更具有婉轉悠揚的特點，形成行云流水、動感十足的音樂之美。

該詩歌中還借助疊字技巧進行了情感的抒發，如“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”、“悄悄的我走了，正如我悄悄的來”，詩歌整體具有首尾呼應的特色，節奏相同，形成回環呼應結構，節奏感、韻律感較強。詩歌中第二節描寫中針對河畔金柳進行了分析，更具深層次情感的抒發。第三節則接著第二節的“波光”進行分析，來描述了“青荇”，使得句子結構更具連貫性，詩歌自身的音節、韻律等更為和諧。

再者，雙聲詞“艷影”、“清泉”、“蕩漾”等疊韻詞的應用較多，提高了詩歌節奏感，更能表達情感抒發的功效，增加了詩歌音樂節奏美感，上述詞匯具有美感強的特點，可充分展現作者的情感變化。一詠三嘆可充分展現審美快感，七節詩錯落有致的排列可增加韻律的規整性，充分展現了詩人內在氣度。

三、絢麗斑斕的繪畫美

眾所周知，徐志摩將情感寄托在山水之間，十分崇尚自然風貌，借助草木等景物表現自身意境和想法，屬于追求“詩中有畫、畫中有詩”的境界，極具生活美感，增加了該詩歌的繪畫美。整個詩歌借助自然景物較多，包括“云彩、夕陽、波光”等，可以為讀者營造一個更加美好的視覺想象空間，整個詩歌可以構成一幅艷麗多彩的畫卷，如借助云彩招手作為依依惜別之美景；借助金柳在河畔倒影作為搖曳多姿的展現，更具有繪畫般的詩情畫意。

通過對該詩歌的朗讀，可以像古代畫家那樣為詩歌進行命名，如第二節可命名為康河晚照圖；第五節為星下泛舟圖。字里行間賦予了極具美感的畫面，讓讀者可以更深層的感受到想象中的美景。

四、錯落有致的建筑美

一首優秀的詩歌不但需要內容豐富、手法多樣，更需要加強別出心裁、美感的體現，保證從感官上賦予讀者一定的感染力，充分縮短讀者在文字和想象之間的距離，提供更加超然的享受感，聞一多先生將這種詩歌形式美稱為建筑美。《再別康橋》將季節、靈氣與美感融為一體，在詩歌組織結構、布置語句方面具有獨樹一幟的特點，可為讀者營造視覺上搖曳多姿的美感。[2]

整個詩歌的空間布局是第一句、第三局詩歌位于前面，第二句、第四句詩歌處于低格排列，間歇有序、舒緩自由、整體變換性強，屬于多樣性中追求整齊的方法。從差異中尋求協調的方法，降低了詩歌呆板之感，每行詩歌偶數行的字數相對較少，提高了詩歌排列的整齊性，又不缺乏變化美感，為詩歌打造了一個玲瓏秀麗的場景，詩歌的字里行間布滿了錯落有致的建筑美。

結語

綜上所述，《再別康橋》借助靈性飄逸的語句表達了作者的心情，具有意境美、音樂美、繪畫美及建筑美的優勢，可為讀者打造更加真實的體驗。《再別康橋》作為經典作品，借助細致入微的語言體現了對往昔的憧憬、對眼下的無奈和對未來的憂愁，將詩人的濃郁情感充分抒發了出來，極具藝術特色。該詩歌之所以稱之為經典，是詞語、場景、手法等各方面綜合作用的結果，值得讀者深層次的品味。

[1]羅文紅.《再別康橋》語言審美賞析[J].讀與寫：教育教學刊，2010，07 (10) ：54-54

[2]高穎.從美學的角度談《再別康橋》的藝術特色[J].新課程研究：職業教育，2010 (5) ：188-189