談優化小學語文課堂教學的策略

徐明如

（江西省進賢縣溫圳鎮第二小學 331721）

談優化小學語文課堂教學的策略

徐明如

（江西省進賢縣溫圳鎮第二小學 331721）

在小學語文教學中，課堂教學是其重要的組成部分，也是其基本的教學形式。當下，小學語文的課堂教學質量需要進行有效的提高，在此基礎上，對小學生的語文能力和水平進行相應的提高。對于教師來說，在課堂教學的過程中，需要與當下的教育教學改革所提出的要求相適應，不斷突出學生的主體地位，與其進行平等的交流和溝通，讓他們將自己的見解等勇敢的表達出來，營造輕松、愉悅的課堂教學氛圍。

小學語文 課堂教學 策略 優化

在小學語文的教學過程中，與課外教學相比，課堂教學的重要性更大。目前，我國的小學語文課堂教學中存在著比較多的問題，比如，教師和學生之間的地位不平等，很多教師的觀念并沒進行相應的轉變，對于學生的感受和體驗并不重視，仍舊采取灌輸式的教學方式，學生的學習熱情和興趣得不到有效地激發，其積極性和主動性也沒有得到充分的調動，使得很多學生的語文學習能力下降。在此情況下，必須要對提高小學語文課堂教學質量和水平的措施和手段進行全面的研究和分析。

一、重視民主和諧的課堂氛圍的營造

在對傳統的小學語文課堂教學模式應用的過程中，教師占據著中心的位置，并沒有體現學生的主體地位，絕大部分時間都是教師在灌輸相應的知識，學生的興趣和熱情沒有得到相應的激發，其主動性和積極性也不斷弱化，教學效果非常差。……