初中英語教學專項復習策略

鄭少秋

（福建省南安市延平中學 福建南安 362343）

初中英語教學專項復習策略

鄭少秋

（福建省南安市延平中學 福建南安 362343）

《英語課程標準》強調，英語教學的重點要改變，要從學生的興趣，生活經驗和認知水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式。復習就形成了教學的一個重要環節，并且要改變傳統的知識傳授轉化為能力的培養，使不同層次的學生人人都有收益。本文從單詞、知識點、語法、句子四個專項闡述復習策略。

英語教學 復習 方法

在英語的教與學的過程中，一堂新的課程在老師講授完后，學生要對知識掌握更加的準確，及時的復習是很重要的，因為復習就是通過一定形式的教學活動，將學生已經獲得的零散的英語知識通過分析，歸類串聯起來，從而加深理解。對于學習不積極主動的學生來說，在老師的幫助下復習是必要的學習方法，因為老師起指導作用，是強化記憶者，可時刻調動學生的學習積極性，會采用種種方法來幫助學生，而為了更好的幫助學生學習知識，復習就顯得尤為的重要。因此，在教學過程中，對于不同的部分我就會采取不同的復習方法。

新課程改革要求“要以學生為主體，發揮學生的積極主動性。”在復習中應該遵循教學原則，在標準的指導下完成教學。

一、對于單詞的復習

眾所周知，單詞在英語學習中的重要地位，你的單詞容量大小就關系到你的英語學習程度。但對于學生來說，枯燥的背單詞是他們最不喜歡做的事情。……