鄭少秋
(福建省南安市延平中學 福建南安 362343)
初中英語教學專項復習策略
鄭少秋
(福建省南安市延平中學 福建南安 362343)
《英語課程標準》強調,英語教學的重點要改變,要從學生的興趣,生活經驗和認知水平出發,倡導體驗,實踐,參與,合作與交流的學習方式。復習就形成了教學的一個重要環節,并且要改變傳統的知識傳授轉化為能力的培養,使不同層次的學生人人都有收益。本文從單詞、知識點、語法、句子四個專項闡述復習策略。
英語教學 復習 方法
在英語的教與學的過程中,一堂新的課程在老師講授完后,學生要對知識掌握更加的準確,及時的復習是很重要的,因為復習就是通過一定形式的教學活動,將學生已經獲得的零散的英語知識通過分析,歸類串聯起來,從而加深理解。對于學習不積極主動的學生來說,在老師的幫助下復習是必要的學習方法,因為老師起指導作用,是強化記憶者,可時刻調動學生的學習積極性,會采用種種方法來幫助學生,而為了更好的幫助學生學習知識,復習就顯得尤為的重要。因此,在教學過程中,對于不同的部分我就會采取不同的復習方法。
新課程改革要求“要以學生為主體,發揮學生的積極主動性。”在復習中應該遵循教學原則,在標準的指導下完成教學。
眾所周知,單詞在英語學習中的重要地位,你的單詞容量大小就關系到你的英語學習程度。但對于學生來說,枯燥的背單詞是他們最不喜歡做的事情。……