初中生政治教學現(xiàn)狀及對策研究

賈宏亮

（內(nèi)蒙古包頭市一機四中）

初中生政治教學現(xiàn)狀及對策研究

賈宏亮

（內(nèi)蒙古包頭市一機四中）

在新課程改革的背景下，初中政治教學理念和教學方式隨之發(fā)生了意義重大的變革，改革過程中的許多問題也逐漸顯現(xiàn)出來，在知識經(jīng)濟時代，改革和完善基礎(chǔ)教育是提高專業(yè)性和創(chuàng)造性的必然要求。結(jié)合自身教學經(jīng)驗，談談初中政治教學現(xiàn)狀及改革對策。

初中政治；教學現(xiàn)狀；對策分析

一、初中政治教學現(xiàn)狀

1.教學觀念無法適應現(xiàn)代化課程的需要

作為初中政治教師，我們除了要具備相當扎實的專業(yè)知識，還需要隨著教學要求不斷轉(zhuǎn)變自身教學觀念。新課標明確提出，獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時要學會學習，并形成正確的價值觀。但在實際教學活動中，不乏教師片面地強調(diào)書本知識的重要性，要求學生死記硬背，而不注重內(nèi)容的梳理講解，忽視了學生的認知規(guī)律和學習方法。也就是說，許多教師還沒有真正做到讓學生成為學習上的主人，課堂上更多地采用單一的語言講解，極少啟發(fā)學生積極思考問題，引導他們主動地參與到課堂中來。

2.教學內(nèi)容脫離學生的實際生活

初中政治教學內(nèi)容僅靠教材的講解與學習是遠遠不夠的，沒有做到與社會現(xiàn)實生活相結(jié)合、與學生的實際生活相聯(lián)系的教學是難以提高學生政治整體水平的。缺乏現(xiàn)實針對性和生活性的課堂教學內(nèi)容難以激起學生的興趣和共鳴，這也就導致學生缺乏學習熱情，課堂參與度不高，教學質(zhì)量也就難以得到保證。由于初中生正處于身心發(fā)展階段，他們的生理和心理還不夠成熟，加之當前互聯(lián)網(wǎng)和手機通訊的普遍使用，學生獲取信息的方式和渠道增多，不利于學生的價值觀、人生觀和世界觀的形成和發(fā)展。

3.教學方法和手段信息化程度不夠

教師的教學觀念是需要隨著時代的發(fā)展而不斷轉(zhuǎn)變的，但教師的教學方法和手段是可以在短時間內(nèi)得到迅速提高的，而在實際課堂教學中，許多初中政治教師只注重傳授課本知識，以至于教學內(nèi)容的現(xiàn)代化信息不夠。在現(xiàn)代化信息技術(shù)社會里，依然有政治教師不善于運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，使得課堂教學方法和手段信息化難以滿足課堂教學需求。

二、初中政治教學改革策略

1.尊重學生的主體地位和個體差異

新課改要求，教師在指導學生學習課本知識的同時，還要指導學生學會如何學習，培養(yǎng)其學會自主學習，注重學生知識、技能和素養(yǎng)各方面的全面發(fā)展。

因此，初中政治教師在教學過程中，要充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮教師的主導作用，引導學生積極主動地思考問題，獨立完成學習任務，在提高學生學習水平的同時，增強學生的學習能力和知識素養(yǎng)。由于每個學生都是不同的個體，他們的學習特點和接受能力各有差異，教師需要在課堂教學中采用靈活多變的教學方法，使每一個學生都能夠在課堂上學有所獲。

例如，人教版七年級政治上冊的《認識新自我》，為使學生能夠理解和正確認識自己對于自我發(fā)展的積極作用，掌握正確認識自己的方法，并做到客觀公正地認知自己。考慮到每一位學生之間的個體差異，我在課堂教學中讓學生自愿評價自己，并引導每一位學生思考獨立對自我發(fā)展的認識，以此在尊重他們主體地位和個體差異的同時，培養(yǎng)其獨立思考問題和解決問題的能力。

2.聯(lián)系生活實際，拓展課堂教學內(nèi)容

課程要面對學生、面對生活是當前我國新課改所提倡和著重強調(diào)的教學理念，由此可見，初中政治教學不能夠僅僅滿足于課本知識的講授，教師更多的是要引導學生從課本走向生活，將生活與政治知識緊密結(jié)合，從學生的生活實際和社會現(xiàn)實生活，選取具有教育意義的教學材料和內(nèi)容，使學生在獲取課本知識的同時，能夠聯(lián)系生活實際思考政治問題，從而提高其政治綜合素養(yǎng)。如人教版七年級上冊《笑迎生活》《過富有情趣的生活》《過健康、安全的生活》這些章節(jié)都與現(xiàn)實生活有著緊密的聯(lián)系，因此，教師在課堂教學中不能僅采用單一的語言講解，而是要在充分了解學生實際生活的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學目標制訂相應的教學內(nèi)容。

3.發(fā)揮多媒體信息技術(shù)優(yōu)勢，改進教學方法

新課改要求教師在增強自身教學能力的同時，還要學會充分利用多媒體信息技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)單一的教學方法。要從根本上改變傳統(tǒng)教學中學生被動式的學習、死記硬背及機械化的練習方式，引導學生形成主動思考、樂于探究、勇于提出質(zhì)疑的學習習慣。現(xiàn)代化信息技術(shù)的普遍應用，促進信息技術(shù)與教學內(nèi)容的有效整合，實現(xiàn)了教學內(nèi)容、教學方式及學習方式的重大改革，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)勢輔助教學，為教師的教學提供了極大的便利，使學生更加直觀形象地感受和學習知識，改善了他們的教學環(huán)境和氛圍，對培養(yǎng)學生搜集和處理信息、分析和解決問題等技能有著重大意義。

總而言之，作為一名合格的初中政治教師，我們需要不斷革新自己的教學觀念，改進教學方法，教學過程中把學生看做學習的主人，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的作用，結(jié)合課本內(nèi)容與生活實際，在培養(yǎng)學生學習能力的同時，提高其政治綜合素養(yǎng)。

［1］馬霞.中學思想政治教育的現(xiàn)狀及其改進措施［J］.新課程（教師），2009（9）.

［2］羅徐，馬紅江.改進中學思想政治課教學方式的幾點思考［J］.成功（教育），2011（1）.

·編輯 謝尾合