背誦模式在初中英語教學中的運用

蔡楊陽

（江蘇省鹽城市東臺市富安鎮丁莊學校）

背誦模式在初中英語教學中的運用

蔡楊陽

（江蘇省鹽城市東臺市富安鎮丁莊學校）

學生從小學習中文，也是通過不斷的背誦來積累詞匯量，培養語感，同樣學習英語也是一樣的，在背誦的過程中，學生的詞匯量才會擴大，語感才會提升，學習英語不僅要求學生會讀會寫，還需要學生能聽懂，能說出來，這就需要語感的培養，對于初接觸英語學習的學生，只有通過大量的背誦，慢慢地提升語感，才能為今后英語的學習奠定基礎。

初中英語；背誦模式；語感

一、對不同階段的學生要求不同

對于初級階段的學生，我們要求達到的目標比較簡單，就是讓學生將課本上所學的單詞及課文一定要熟練地背誦，這樣為他們以后英語的寫作及口語打好基礎；對于中級階段的學生來說，他們已經掌握了一定的詞匯量，對他們的要求不能僅僅局限于課本上一些簡單的口語的背誦，這時他們基本掌握了背誦的技巧，會讓他們更深入地背誦口語中常用的一些句子以及精彩的段落，這樣的背誦可以應用到以后的英語寫作中，對學習英語各方面都會起到重要的作用；對于高級階段的學生來說，要求也不僅僅是背誦了，教師要求他們在看到一些實物時，能夠更好地運用腦中積累的詞匯、句子以及語法，對看到的東西進行準確的描述，這樣才會讓學生在聽、說、讀、寫四個方面全面發展。

二、背誦在英語學習中的應用

英語學習中，老師提到最多的就是語感，很多學生不明白語感從何而來，它是在我們平時的背誦中日益積累起來的，通過不斷的、大量的背誦，我們可以慢慢地了解語言在那種環境中的含義，可以充分地理解語言深層所要表達的意思，有效地培養語感，能幫助學生進一步地運用在英語的寫作以及其他方面，通過背誦，還有利于學生掌握語法以及句型，大多數學生寫的句子都是中國式的英語，主要受漢語的影響，所以，中國學生要打破這一影響，就要通過堅持不斷的背誦，這樣語法的運用以及句型的排列自然而然地就會出現在腦中，這些語言都是融會貫通的，這樣學生就會很好地掌握這些句型和語法，避免中國式英語的出現。

總之，在英語學習初期，要打好基本功，就要通過背誦來積累大量的詞匯、短語、句子，背誦可以鍛煉學生的發聲器官以及大腦記憶功能，從而增強學生的語感，使學生更好地理解句子及文章，通過日積月累，學生能更好地將所背誦的語句運用到寫作中，所以，背誦對英語聽、說、讀、寫各方面能力的提高都起到了關鍵性的作用。

丁言仁，戚焱.背誦課文在英語學習中的作用［J］.外語界，2011（05）.

·編輯 王團蘭