淺談語文學習習慣的養(yǎng)成

河北省保定市清苑區(qū)北王力鄉(xiāng)北王力小學 王建芬

淺談語文學習習慣的養(yǎng)成

河北省保定市清苑區(qū)北王力鄉(xiāng)北王力小學 王建芬

當前一些小學生書寫亂，基礎知識差，閱讀水平低，寫篇作文也是絞盡腦汁。要從基本做起，提高學生的語文興趣，提高學生的語文素養(yǎng)，最基本的是從小學就養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

書寫 積累 閱讀 多寫

要想提高學生的語文學習素養(yǎng)，我覺得應該培養(yǎng)如下習慣：

一、認真書寫，讓卷面賞心悅目

書寫是語文的臉面，字如其人，一篇工整的字讓人賞心悅目，反之則會影響人的心情。所以從一年級起，就對學生的書寫嚴格要求，做到一筆一畫，清清楚楚，嚴格要求自己，每天少留點作業(yè)，但是要把字寫工整、美觀，做到字字入心，不寫錯別字，不寫潦草字。

二、多積累，讓自己胸有成竹

1.多記憶、多背誦優(yōu)秀的古詩文，包括課外古詩詞，“書讀百遍，其義自見”。胸中裝有百篇詩文，不會作詩也能吟，就如海納百川，才能融會貫通，靈活運用到文章中去。

2.積累優(yōu)秀的語句。平時準備一個積累本，每周記下名言語句，寫山水的句子，描寫人物的句子，描寫景物的句子，寫人生哲理的句子等等。為了嚴格要求，每周交上來，認真檢查，督促學生形成良好的習慣。另外，讓學生之間形成交流，積累的好的句子，有助于共同進步提高。

三、多閱讀，讓身心得到歷練

閱讀是提高語文水平的關鍵，由于學生自身閱歷淺，對一些問題見識就淺，可以從名著中汲取著名作家的見識。一本好書，如清泉，直接進入讀者心里，進入靈魂，讓讀者身心得到歷練。在讀完一本書后，讓學生形成寫讀書筆記的習慣，這樣能在讀的基礎上加深印象，讓學生加上自己的思想、自己的認識，也能夠提高學生的寫作水平。

四、多練筆，讓作文水平逐步提高

平時我會讓學生兩天寫一篇日記，一周寫一篇周記，平時還寫片段練習，比如寫人物的眼睛、外貌，手的細節(jié)，場面描寫等，穿插在平時，并且及時給學生進行指導，并且為了激勵學生的寫作，建立展板，把好的作品貼在展板上。每兩周寫一次大作文，認真批改。“風花雪月皆有意，一草一木總關情”，不管寫什么，讓學生寫自己的真情實感，寫自己，寫同桌，寫鄰居；寫一篇落葉的情感，寫新聞時事，寫大千世界；寫一回眸，寫一舉手，一投足，要善于觀察，以我手寫我心的感情世界，這樣生活才會多彩，自己的內涵也會豐富，作文水平也會逐步提高。

葉圣陶先生說過：“語文方面有許多項目要經過不斷練習，鍥而不舍，養(yǎng)成習慣，才能變成自己的東西。”可見良好的語文學習習慣形成了，語文成績的提高就指日可待了。當然，讓小學生養(yǎng)成良好的學習習慣不是一日兩日的事情，它必須經過嚴格、反復的訓練才行，需要經歷漫長的學習活動的積累方能形成。