當斷則斷，先聲奪人
——如何寫好新材料作文的開頭

◎李茂平

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當斷則斷，先聲奪人
——如何寫好新材料作文的開頭

◎李茂平

新材料作文的開頭圍繞材料，鮮明亮出觀點，當斷則斷；再輔以各種寫作技巧，必能先聲奪人，讓文章在浩瀚的考卷中脫穎而出。新材料作文是近年高考的首選作文題型，它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它與過去的材料作文相比，已經不存在最佳立意，而是可以有多個立意，留給考生更大的發揮空間。但是這樣的作文題在對考生要求放寬的時候，卻也使許多考生面臨著在實際寫作時，霧里看花，不知從何處落筆的困惑。下面結合幾篇考場作文，談談如何寫好新材料作文的開頭，先聲奪人。

【考題回顧】

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

“人”，看似簡單，實則復雜，一旦處理不好兩條腿的關系，便無法健康行走。“人”的兩條腿，可以是學習與休息，可以是閱讀與思考，可以是事業與家庭，可以是物質與情感，可以是科學與人文，可以是大展宏圖與淡泊名利……

【學生作文開頭1】

摘下一棵小草，放眼望去的是遼闊的草原；拾起一塊石頭，抬頭仰望的是整個山嶺；捧起一捧清水，低頭俯視的是彎彎的小溪……人總是在物質與情感之間徘徊，這雖看似簡單，可以時常掛在口頭上，但實際做起來卻非常復雜，一旦處理不好，就無法健康地去行走。

——《物質與情感》

該考生作文開頭，運用了排比的手法，但“一棵小草”與“遼闊的草原”、“一塊石頭”與“整個山嶺”、“一捧清水”與“小溪”均為部分與整體的關系，而非題目中所提及的物質與情感的關系，更非后文中所提及的簡單與復雜的關系，所以這段開頭僅僅是語句的堆砌，闡述虛假的道理，空有其表，華而不實。

【學生作文開頭2】

大廈再高，地基不深，也要傾倒。大橋再長，墩柱不牢，也會崩塌。這都像人行走一樣，前腳只顧進，不考慮后腳能否踩得實，一腳不穩便會導致兩腳不穩，最終全盤崩潰。

——《統籌兼顧》

該考生作文開頭，語句對仗，但“地基”與“墩柱”是“大廈”與“大橋”牢固與否的基礎，而非題目中所提及的“統籌兼顧”，更非后文中所提及的“一腳不穩便會導致兩腳不穩”的兩只腳的并列協調關系，所以2與1相比，語句雖然簡潔，但是闡述的道理依然是空有其表，題目與內容脫離。

【學生作文開頭3】

登山之時，能攀多高，決定于雙腿的合作與協調；人生路上，只有選擇正確處理“雙腿”的關系，才能攀上人生的高峰。從古至今，不同的人選擇不同的“雙腿”走了不同的路，登上了不同的高度。

——《選擇人生的高度》

該考生作文開頭，句式整齊，內容上選取“登山”“攀登人生路上的高峰”時要處理好兩條腿的關系，闡述人生的道理，看似與材料中的內容十分契合，但“不同的路”“不同的高度”沒有點明，所以與前兩段開頭相比，看似符合作文題目要求，但開頭部分依然在兜圈子，中心話題“千呼萬喚不出來”，即便出來了，也是“猶抱琵琶半遮面”。

【學生作文開頭4】

千年前，倉頡造字，一撇一捺，如同兩條腿，支撐起了一個“人”字。我以為，這兩條腿便是內在的“真我”與外在的“非我”，也只有處理好“我”與外物之間的關系，“人”才得以立，才能邁開矯健的步伐，行走于人生之路。

——《“我”自巋然不動》

該考生作文開頭，用語簡潔，將“我”與外物看作是人的兩條腿，提出要處理好“內我”與“外物”之間的關系便是處理好兩條腿的關系，中心明確。與前面幾段相比，自然勝出許多。考場作文的開篇方式有很多，如有人喜歡比興或排比開頭，而筆者認為，只注重形式，往往使文章語言華而不實，甚而會喧賓奪主，重心偏移，更是給人故弄玄虛之感。許多考生在考場上由于時間的限制，提筆便照抄原材料或引用復述，往往會給人啰里啰嗦的印象，筆者認為，新材料作文好的開頭應該具備以下幾個特點：

1.要明確中心論點：起句發意，開宗明義，當斷則斷。明確的觀點是一篇文章的靈魂，在開頭部分鮮明地亮出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中，讓閱卷老師一目了然，亦讓后面的語段很好地為文章中心的表達服務。

2.要精巧：對較長的材料用簡潔的語言對原材料加以概括，即“一言以蔽之”；或是選取原材料中一句有代表性的話。這樣能更好地防止一動筆寫就出現偏題、離題現象，同時能給閱卷老師一個信息——我的作文是圍繞材料來寫的。

3.要有文采：古人云：“言之無文，行而不遠。”新穎的素材，精巧的構思，精確的立意，無不以語言為載體。文章開頭的語言選用意蘊豐富的形容詞、動詞和典雅的書面語；輔以一些技巧：如各類修辭手法等必然會使文章增色。

明朝詩人謝榛說：“起句當如爆竹，驟響易徹。”意思是說文章開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。考場新材料作文更是如此，圍繞材料，鮮明亮出觀點，當斷則斷；再輔以各種寫作技巧，必能先聲奪人，讓文章在浩瀚的考卷中脫穎而出。

（李茂平江蘇省揚州中學教育集團樹人學校225000）