以提高游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的對(duì)策研究

于 洋

（河南師范大學(xué) 河南新鄉(xiāng) 453000）

以提高游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的對(duì)策研究

于 洋

（河南師范大學(xué) 河南新鄉(xiāng) 453000）

近年來，我國社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了更高的要求，現(xiàn)階段，我國在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，不僅應(yīng)注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力也是衡量人才綜合能力的關(guān)鍵因素之一。在這種情況下，本文首先以某體育院校為例，對(duì)游泳專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)中的不足進(jìn)行了分析，最后有針對(duì)性的提出了解決對(duì)策，希望對(duì)我國人才的全面成長起到促進(jìn)作用。

游泳專業(yè)學(xué)生 社會(huì)適應(yīng)能力 培養(yǎng) 對(duì)策

引言

近年來，我國奧運(yùn)健兒在國際游泳比賽中取得的良好成績有目共睹，在一定程度上對(duì)我國游泳專業(yè)學(xué)生起到了巨大的鼓勵(lì)作用，同時(shí)越來越多的學(xué)生在選擇專業(yè)的過程中，選擇了游泳專業(yè)。隨著喜愛游泳運(yùn)動(dòng)的人數(shù)越來越多，對(duì)游泳教練員的需求也有所增加。在這樣一個(gè)大的背景下，我國體育院校在對(duì)游泳專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，增加對(duì)其社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。在這種情況下，積極加強(qiáng)提高游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的對(duì)策研究具有重要意義。

一、體育院校游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀

首先，實(shí)踐地點(diǎn)、時(shí)間的選擇。某體育院校在積極引導(dǎo)游泳專業(yè)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，全體學(xué)生中，60%以上的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的南方城市，僅有少部分學(xué)生選擇北方城市展開社會(huì)實(shí)踐。影響學(xué)生選擇實(shí)踐地點(diǎn)的關(guān)鍵因素就是薪資水平［1］。在選擇實(shí)踐時(shí)間的過程中，通常集中在夏季和暑假期間，這是因?yàn)椋谶@段時(shí)間里，多數(shù)人會(huì)選擇游泳的方式解暑降溫，同時(shí)暑假期間學(xué)習(xí)游泳的學(xué)生較多。

其次，游泳專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐態(tài)度。社會(huì)實(shí)踐指的是學(xué)生在真正畢業(yè)參與社會(huì)工作以前，提前展開一定程度的社會(huì)實(shí)踐工作。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校和工作崗位之間的過渡階段，對(duì)于學(xué)生未來更好在工作崗位中發(fā)揮自身的才能具有重要意義。與此同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)校提升學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐能力的主要途徑之一［2］。現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到自身實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，因此對(duì)實(shí)踐能夠給予高度的重視，同時(shí)也能夠在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)自身的不足進(jìn)行總結(jié)，為提升自身的綜合能力積累經(jīng)驗(yàn)。

二、游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)中的不足

1.教學(xué)方面

現(xiàn)階段，我國相關(guān)院校在對(duì)游泳專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，存在資金不足、教學(xué)設(shè)施不完善等問題，這不僅一定程度上影響了學(xué)生對(duì)專業(yè)技能和知識(shí)的掌握，同時(shí)也不利于提升學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，我國多數(shù)游泳專業(yè)學(xué)生在對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，知識(shí)點(diǎn)的掌握呈現(xiàn)出不牢固的現(xiàn)象，在這種情況下，學(xué)生自身的教育技能也受到限制，不利用學(xué)生更好的參與社會(huì)實(shí)踐并擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力［3］。同時(shí)，我國地域遼闊，南北方水資源豐富程度不同，同南方相比，北方水資源相對(duì)緊缺，導(dǎo)致游泳隊(duì)、設(shè)施等在構(gòu)建過程中也存在一定滯后性，這種情況下，我國北方相關(guān)院校在對(duì)游泳專業(yè)人才社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，基礎(chǔ)設(shè)施呈現(xiàn)出明顯的不健全特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出枯燥乏味的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自身未來發(fā)展的前景感到非常迷茫，限制了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的提升。

2.學(xué)生個(gè)人方面

近年來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的健康意識(shí)有所提升，同時(shí)奧運(yùn)健兒在游泳比賽中取得的優(yōu)異成績也極大提升了人們對(duì)游泳項(xiàng)目的興趣，在這種情況下，社會(huì)發(fā)展對(duì)游泳專業(yè)人才的需求量增加，對(duì)人才的技能以及實(shí)踐應(yīng)用能力都提出了更高的要求。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生在這一過程中，必須擁有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，才能夠在工作崗位中取得良好的表現(xiàn)［4］。然而，我國人才的社會(huì)競爭力也隨之增加，游泳專業(yè)學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，從工作經(jīng)驗(yàn)以及技能等方面都落后于往屆畢業(yè)生，這給在校生參與社會(huì)實(shí)踐帶來了難度。從另一個(gè)角度來看，這也同學(xué)生實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力較差具有本質(zhì)上的聯(lián)系。鑒于此，相關(guān)院校更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

三、提高游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的對(duì)策

1.應(yīng)用多元化教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

現(xiàn)階段，相關(guān)院校在對(duì)游泳專業(yè)學(xué)生展開教學(xué)的過程中，要想提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，必須在教學(xué)中促進(jìn)理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合，二者的有效融合，有助于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

例如，在對(duì)游泳專項(xiàng)技術(shù)及相關(guān)理論進(jìn)行講解的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)娜谌氩糠中碌挠斡局R(shí)，如管理等方面的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際工作崗位的職責(zé)角度出發(fā)，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力進(jìn)行提升［5］。同時(shí)，各院校還可以構(gòu)建統(tǒng)一的游泳專業(yè)學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，通過游泳俱樂部的構(gòu)建等方式，提升學(xué)生的教學(xué)技能，從而真正實(shí)現(xiàn)面向社會(huì)的教學(xué)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)提升社會(huì)適應(yīng)能力重要性的認(rèn)知

在提升游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的過程中，一個(gè)關(guān)鍵的措施就是提升學(xué)生的專業(yè)技能，只有這樣，學(xué)生才能夠更加自信的走入工作崗位，迎接社會(huì)實(shí)踐過程中給自身帶來的各種挑戰(zhàn)，并在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自身的綜合素質(zhì)。因此，現(xiàn)階段游泳專業(yè)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生高度的重視，從而促使其在日常學(xué)習(xí)的過程中，更加具有針對(duì)性，從理論、實(shí)踐以及授課方法等多個(gè)角度出發(fā)，提升自身的綜合能力，為更好的迎接社會(huì)挑戰(zhàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，游泳作為一項(xiàng)廣受歡迎的健身運(yùn)動(dòng)，具有休閑和娛樂等多種功能，在游泳愛好者不斷增加的過程中，社會(huì)發(fā)展對(duì)游泳專業(yè)人才的需求量增加，在這種情況下，作為游泳專業(yè)學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)過程中，在努力提升自身的理論知識(shí)和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)努力提升自身的社會(huì)適應(yīng)能力，從而從整體上提升自身的綜合能力，為滿足社會(huì)發(fā)展的需求做貢獻(xiàn)。而學(xué)校方面，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及方式做出調(diào)整，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)社會(huì)能力提升的重視，只有這樣，才能夠?yàn)槲覈囵B(yǎng)出越來越多的游泳專業(yè)人才。

［1］田嬌玉，唐桂萍.提高體育院校游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力需求的對(duì)策研究［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，32（5）：139-140.

［2］胡兆蕊.論提高體育院校游泳專業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力需求的策略［J］.都市家教（下半月），2014，（6）：106-106.

［3］周小玲.上海市體育專業(yè)研究生有償社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查與研究［D］.上海師范大學(xué)，2015.

［4］左華.山西省普通高校游泳課程開設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究［D］.山西師范大學(xué)，2014.

［5］王云飛.新時(shí)期我國高職游泳選項(xiàng)課模塊化教學(xué)的創(chuàng)新研究［J］.體育科技，2015，36（2）：136-138.